[摘要]当前高校图书馆员阅读数量偏少，阅读质量不高，阅读存在随意性和无计划性，造成了高校图书馆员的阅读危机现象；要改变这样的局面，高校图书馆员必须提高对阅读重要性的认识，积极参与各种阅读活动，改变不良阅读习惯，提升阅读的品质，从而提升图书馆形象，推动图书馆各项工作的开展。
[关键词]高校图书馆；馆员；阅读危机
1高校图书馆员阅读危机
“阅读危机”是指在阅读上出现了令人担心、令人忧虑的现象和状况。高校图书馆员阅读危机则是指在当今高校图书馆，作为为师生服务的主体――馆员，其阅读状况堪忧：阅读的意识不强，阅读的数量在减少，阅读的质量在下降，阅读的随意性在加大等。阅读危机的出现，必定会影响到阅读服务的改善和提升。因此，探讨高校图书馆员阅读危机问题的成因，并提出行之有效的解决思路与办法具有现实意义。
1.1 全民阅读环境下，高校图书馆员不能置身事外
开展“全民阅读”活动，是建设学习型社会的一项重要举措，全民阅读推广活动在全国各地蓬勃开展，影响日益扩大。以桂林市为例，自2007年始，每年都开展一届主题各异的读书月活动。如“阅读、求知、进步、和谐”“最美的山水，最美的阅读”等。而广西大学图书馆每年都针对大学生举办丰富多彩的读书推广活动，比如讲座、报告会、座谈会、阅读之星评选、阅读征文比赛、问卷调查、读者培训等，在学生中产生了很大的反响，取得了较好的效果。与此同时，尽管文化、教育部门每年都在不遗余力地筹划和开展全民阅读活动，而作为高校图书馆员，除少数直接参与人员外，很多人似乎对全民阅读活动持一种旁观的态度。高校图书馆员作为大学里信息资源的采集者与服务者，却置身于全民阅读活动之外是极不应该的。
1.2 高校图书馆员阅读状况不容乐观
身在书海中的高校图书馆员有着“近水楼台先得月”的阅读便利，他们的阅读状况如何呢？最近，笔者对广西师范大学图书馆和广西大学图书馆的馆员进行了调查，发现他们的阅读状况并不乐观。
1.2.1 馆员的阅读数量严重不足。从表1可以看出，高校图书馆员作为高校中最便利阅读的一个群体，他们的阅读数量过低 （其中包括部分不办理借书手续的阅读），全馆职工一年的人均借阅册数仅20余册，个别馆员连1册都没有借阅。在20余册的人均借阅数据中，如果去除休闲、养生、运动、旅游等内容的图书，真正能够改善知识结构、丰富专业知识或学术能力的书籍更少。身处一个知识爆炸的年代，各类知识和技术一日千里向前进步和发展，高校图书馆员以如此之低的阅读量何以为大学师生提供优质的、令人满意的信息和学科服务？这两所学校，一所是省属重点师范大学，一所是列入国家“211工程”大学，其图书馆员的阅读状况尚且如此，其余高校（含高职、高专学校）图书馆员的阅读状况估计也不乐观。
1.2.2 馆员的阅读质量不高，专业性不强。以广西师范大学图书馆2013年的借阅数据为例，其馆员借阅各类图书内容占比见表2。
从表2可以看出，该馆馆员借阅图书内容为休闲运动、健康养生、人物传记（文学）、工作与专业等依次递减。休闲运动，健康、养生，人物传记等消遣类内容占74%，而与工作和专业密切相关的内容仅占18%。这说明，该馆馆员的阅读以休闲消遣为主要目的。同时馆员阅读没有阅读经典、讲究阅读品位的意识，不重视知识面的扩展和知识结构的优化。参考刘雯等人的《高校图书馆员阅读调查》（《情报探索》2013/4）、张宛艳《阅读文化建设中的图书馆员阅读行为调查――南阳市六所图书馆的样本分析》（《图书馆杂志》2013/5）的调查结果，其他一些高校图书馆馆员的阅读情况大体一致。
1.2.3 阅读随意性大，缺少计划性。由于工作的关系，高校图书馆员天天与图书打交道，阅读的图书常常是工作接触到的新书、热门图书或个人感兴趣的图书，自己很少制订阅读计划，阅读也多以随意浏览为主，细读、精读很少。跟风阅读的情况也较普遍，比如社会兴起读史之风，大家便一窝蜂去读《明朝那些事儿》；当兴起阅读中医之风时，又对《思考中医》《选择中医》等趋之若鹜。可以说，高校图书馆员阅读随意性很大，缺乏计划性是普遍的现象。
2造成高校图书馆员阅读危机的因素分析
高校图书馆员阅读数量不足、阅读质量不高、专业性不强、阅读随意性大、缺少计划等阅读弊端已经构成了馆员阅读危机的重要标志。造成高校图书馆员阅读危机的因素大致有以下几个方面。
2.1 高校图书馆员缺乏职业追求和职业压力
高校教师教学、科研双肩挑。备课不充分，教材不新颖，授课效果不佳，就不受学生欢迎。在科研上，教师还必须结合教学内容申报课题做相关研究，发表高水平的论文，否则很难晋职。所以，教师必须通过学习提升自身的业务能力和科研水平。而作为一名图书馆员工作成效存在较大的弹性，工作质量也没有具体考核标准，在科研成果和论文发表方面没有严格的要求。在没有外来压力的情况下，很多馆员仅满足于完成本职工作，职业追求普遍没有那么高，完善知识结构和自我提升的愿望也没有那么强烈，这导致他们选择更多的轻松、休闲阅读，放弃有关职业或专业书籍的阅读。
2.2 高校馆员中女性占绝对多数
高校图书馆中，女性馆员的比例基本达到70%，甚至更多。女性馆员的丈夫有的是教学科研骨干、领导骨干，或者是家里的经济支柱。她们在家庭中往往处于从属的地位或者是要做出牺牲的一方。在工作之余，她们要照顾孩子老人、承担家务，精力被极大分散或消耗。在工作中，她们只求安稳、轻松，不出差错，放弃了自我提高和职业追求，在职称、职位晋升上也没有更高要求，不愿意花费时间和精力从事科研、发表论文、钻研业务。
2.3 高校图书馆科研氛围不够浓厚
高校图书馆对馆员科研缺乏激励措施和机制，研究氛围不够浓厚。高校图书馆对馆员在科研上还没有那么具体、明确的要求，对馆员的科研奖励也不高。据统计，2013年，广西大学图书馆的专业论文发文量为50篇，广西师范大学图书馆的专业论文发文量为36篇，人均约0.5篇。由于科研氛围不浓厚，因科研而带动的专业阅读严重缺乏。 3改善和提升高校馆员阅读的思路
3.1 高校图书馆员应该从更高的角度认识阅读的重要性
阅读既是一个人心灵成长的过程，也是一个人知识积累的过程。作为为师生读者提供服务的高校图书馆员应该充分认识到自己的服务对象是高层次的知识分子。现在的高校图书馆中，半数以上的馆员都是本科学历，硕士、博士数量还较少。要为更高层次师生读者提供优质服务，馆员的学历水平和知识结构还远远不够。因此，需要有紧迫感和使命感，牢牢树立通过阅读提升和改善知识结构的思想，切实做到与时俱进。
3.2 培养良好阅读习惯，提升阅读的质量
高校图书馆员的阅读随意性大，计划性不强，这种现状必须改变。在每个学年或学期开始前，应该制订出一个明确的阅读计划，重点读哪方面的书，读几种、几册都要明确。根据当年的工作重点或科研方向制订阅读书目和阅读计划，通过培养良好阅读习惯，提升阅读的质量，打破阅读随意性。
3.3 积极参与科研活动，以科研带动阅读
科研需要关注学科前沿的发展动态和形势以及阅读更多的专业资料。因此，作为一名馆员可以通过科研来带动自己的阅读。高校每年都有一批国家级、省部级或市厅级的各类科研项目可以申报，其中最关键也是最困难的就是项目论证。在撰写项目论证阶段，需要查阅大量的项目背景资料，与项目有关的最新研究情况、构思项目研究的重点、难点，以及项目研究的步骤、方法，等等。在这个过程里，科研人员必须要阅读大量的资料，了解与项目有关的最新研究动态，不断理清或调整项目研究的新思路、新方法。另外，结合自己的工作实践，紧扣当前学科前沿，积极撰写各类论文；积极参加各级学会的年度征文活动对馆员阅读也有极大的推动作用。
3.4 积极参与与阅读有关的各种活动
3.4.1 积极撰写书评。高校图书馆的基本服务中有一项就是阅读推广，而阅读推广的主要方式就是向读者推荐优秀图书，这就需要撰写书评。馆员要通过大量的阅读，披沙拣金，独具慧眼，发现好书。一本优秀的图书，或形式新颖别致，或内容引人入胜。在撰写书评的过程中，需要仔细发掘书中那些不同凡响的地方，并以恰如其分的文字把它传达给读者。因此，撰写书评能极大地锻炼图书馆员的阅读能力和鉴赏水平。
3.4.2 举行读书报告会或者参加“真人图书馆”活动。高校图书馆每年都会结合世界读书日以及学校、馆内的文化安排积极向师生推出各式各样的阅读推广活动。其中包括举行读书报告会，聘请校内外在读书治学上有突出表现的学者、专家给师生讲述自己在读书治学上的经验与得失，结合自己的人生经历与师生分享自己的阅读体验与乐趣，效果非常好。此外还有“真人图书馆”活动。“真人图书”是一种新型的交流分享方式：在“真人图书馆”中，人们“借阅”的是一个个有故事有生命的人，通过面对面的讲述和对话，加强了解沟通，减少摩擦与偏见，打破人与人之间的隔阂。在这些活动中，馆员可以凭借自己多年的图书馆工作经历与经验积极参与其中。
4结语
由于阅读的数量偏少，阅读的质量不能跟上，再加上阅读的随意性和无计划性，高校图书馆员的阅读行为在某种意义上说正处在危机之中。要解决全民阅读的难题，首先要正视图书馆员的阅读现状，解决图书馆员的阅读危机，高校图书馆才能焕发出旺盛的活力与永不衰竭的生命力。
