“寒假作业写完了吗” “ 期末考试排第几啊”，相信很多人小时候并不喜欢这样的问话。然而面对自己的孩子时，又常常会问出这样的问题。孩子多半会心不在焉地说句“挺好的”，家长根本无从了解孩子的真实想法。
聪明的家长有自己的一套聊天“魔法”，让孩子愿意诉说。
问小不问大。不要笼统地问“今天在学校做了什么”，而要问细节，比如“今天上了哪几门课”，然后接着问“音乐课都学了什么”“自然课有趣吗”。家长可以借此了解孩子一天的学习情况，并持续聊下去。这些问题简单易懂，也很有趣，孩子回答时，不会感觉到压力。
从别人的事谈起。有时候，家长想了解孩子在学校的人际状况，或者老师的情况，直接问往往问不出结果。因为小孩子的认知能力还比较薄弱，此时不妨旁敲侧击，从别人的事情问起。一天晚上，妈妈问小黎：“今天你们班有没有小朋友调皮捣蛋呢？”小黎说：“有啊！桐桐上课不好好听讲，被老师批评了。”“那老师是怎么做的？”“让他站起来，狠狠地批评了他。”“有没有体罚，比如打他或者罚站呢？”“没有，就让他课后多加10道题的作业。”这样一段对话，家长就可以略知孩子班级的情况、老师的教学模式等。
不要否定，只要同理。跟孩子聊天时，家长很容易随口否定对方的感受和看法。比如当孩子说“数学课特别无聊”时，父母可能会接着说“数学课不无聊啊，对你今后学习物理、化学都有帮助。学好数理化，走遍天下都不怕呢！”这么一说，话题往往就卡壳了，孩子大概以后也不太愿意和家长对话了。比较好的回答是：“妈妈上学时也不太喜欢数学，但后来发生的一件事，让妈妈爱上了数学。”然后讲一个故事，让孩子感同身受。换位思考孩子的感受，才能了解孩子更多的想法、需求，进而帮他走出困境。
适当运用肢体语言。跟孩子聊天时，尽量坐下或蹲下，拉着孩子的手，用平视的目光注视着他。而且孩子对于肢体语言很敏感，大部分的孩子喜欢亲密的接触：握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩，顺顺他的头发，拍拍他的背等，都会起到正面效果。
