摘 要：随着经济的高速发展，信息技术在各个领域都起到了至关重要的作用，同时给高校教育也带来了变革和发展。有效地应用信息技术，对于高等教育的发展具有重要意义。它使高等教育在教育教学、学校管理、人才培养等方面发生了很大的变化。本文对信息技术的应用进行分析，揭示信息技术的重要意义，以便通过信息技术实现高等教育的改革和发展，从而满足我国经济社会的发展对人才培养的需要。
关键词：信息技术；高等教育；应用价值
中图分类号：TP391.7 文献标识码：A
1 引言（Introduction）
近些年随着科学技术的不断发展，信息技术越来越多的被应用到各个领域、广泛涉及到办公系统、信息管理，尤其是高等教育中。信息技术以其方便快捷、信息共享、管理系统化等优点被高校认可并引用，在实际使用和操作中省掉了大量中间环节和人工，有助于高校教育教学方式的改善和管理服务水平的提高[1]。因此它带给大学的不仅仅是教育手段和方法的改变，还有教育观念和教育模式的变革。信息技术的进校园目的是提高学生对大量知识和信息进行学习和掌握，良好地领会信息技术在高校教育中的应用价值，从而实现高等教育的人才培养任务。在此之前我们首先要了解高等教育中信息技术的应用现状、应用价值和未来信息技术的发展趋势。
2 高等教育中信息技术应用现状（Information
technology application present situation of
higher education）
2.1 高等教育中信息技术存在的问题
众多高校在引进信息技术后过多的依赖，对海量的信息也不加以甄别，其本质在于对信息化教育的理解和认识不够，以为信息化可以大量取代传统真人授课，这是极端化的。我们应认识到新的技术应当与传统教学相结合，共同促进教育教学从而保证教学质量。另外，在信息技术应用过程中，合理高效的评价体系、信息技术与教学的相结合是极为必要的。高校的信息技术是服务于高等教育的工具，每个高校的具体情况和设施都有差别，因此引入的信息技术应当适合自身学校的情况，形成具有自身特色的信息教育系统。再者，合理高效的评价系统同样十分重要，每学期可让学生对本校的信息系统进行评价从而掌握第一手资料，不断地改善、提高信息技术教学模式，真正实现信息技术的在高校教育中的价值。
2.2 高等教育中信息技术的应用原则
首先是主体性原则。我们应当清楚地认识到学生永远是教育的主题，我们实施教育的对象，任何教学活动都应当首先考虑学生的感受。信息技术只是课堂教学的辅助工具，不能喧宾夺主。二是目的性原则。高等教育中信息技术的应用目的主要在于为社会培养具有信息素养的高素质人才。为实现这一目标，高校教师应不断提升自身专业化水平、学习信息化技术，熟练利用信息化技术为自己的课堂增姿增彩，提升教学质量，增加课堂知识量。三是效益型原则。高校教育中，引入信息技术投入的成本一般较高，并且是长期性应用，高校在购置时需着重考虑此项投资在未来带来的收益[2]。
3 高等教育中的信息技术的应用价值（The
application value of information technology in
higher education）
3.1 信息技术有利于教育理念的转变
在传统的教育理念中，教师是知识来源的唯一途径，学生只能从教师那里得到相关学习的解惑和吸收。但在信息化教学模式中，这种传统教育显然已不能满足大学生对各个方面信息与知识的渴求。如今在线免费教育有很多，国外的网易公开课、国内的MOOC教育，还有多种学习外语及专业技能的免费教育渠道，这些实用而全面的新信息教育可以最大限度满足学生课下对专业知识的深入研究和兴趣的广泛发展。如今知识更新速度如此之快、大学扩招之后每年也涌入社会大量的应届毕业生，企业面对如此多的人才更注重其综合素质和实际能力，这也要求高校教育能够切实为学生带来最新的知识、教学理念、将社会需求和教育教学相连接，为企业输出可用之才。通过应用信息技术，大学生可以接触除课本知识以外来自网络各方的观点、言论、新理论、新理念。从信息中获取真实有用的咨询，及时掌握社会动向和企业需求，有目标、有重点的进行学习和提高。
3.2 信息技术有助于完善高校的教育资源管理
信息技术的运用可以整合网络信息、图书馆资料、档案素材等教育资源，使资源利用率最大化，降低资源管理的人力成本，同时满足高校复杂、繁琐、多样化的教育需求。管理信息技术将大量的信息收入其中，能够实现管理的合理化和系统化，使教育资源需求更及时、高效地得以传播，有效避免资源的浪费[3]。同时整理形成完整系统给高校教育资源管理带来极大便利，已成为不可或缺的好帮手。
3.3 信息技术有利于教学模式的改革
先前的教育主要以教师讲，学生被动接受为主，课上听课、课下看书。接触到的知识网范围过窄，而信息技术的应用，可将课堂教学和课后教学有效结合，学生在课堂上弄不懂的问题可以通过网络搜索得到大量的解答，这种新模式下既让学生学到了更多知识、开阔眼界，又培养了学生主动寻找问题答案的能力，成功变被动接受为主动寻找。再者也能够为学生自主学习交流提供一个平台，从而能进一步培养学生的学习兴趣，学生能够更加主动地进行团队讨论和学习。学生通过的信息技术扩大了知识面，学会了主动学习、自主学习，极大的减轻教育教学负担，提升学生能力水平和综合素质。更重要的是将新的教学模式与社会实际需求结合在一起，适应时代需求，实现高校教育教学目的[3]。
3.4 信息技术可以造就应用型人才
随着大学的扩招，越来越多的学子完成了大学梦，但是基于大学所学课程大多偏向于理论缺乏应用实践，造成每年毕业生所具备的知识才能与社会对岗位和人才的需求严重脱节。中国正遭遇西方国家发展的90年代时的情况，应用型人才在市场上有很大缺口。2014年来我国已经改革部分学校名称，将职业教育与学习型教育区分开来，同时取缔了大量不切实际的各类专业、级别的证书认证机构。由此可见，国家也十分关注填补应用型人才缺口，加强对高校学生技能教育。而信息技术恰恰能及时实现和完成应用型人才的塑造。目前多媒体技术已经从大学到中学并走入小学教室，生活中随处可见信息技术的身影，它正以不可忽视和阻挡之势走入千家万户，彻底改变我们的生活方式。同时在工作和学习领域带来前所未有的改革，将课堂上教师难以形容、模仿和三维空间想象的知识通过信息化全面、真实、详细的传授给学生。从而提高学生理解、解决问题的能力。信息技术的应用将对高校教育产生长久深渊和超乎想象的作用。 4 高等教育中信息技术应用的发展趋势（The
development trend of information technology
application in higher education）
4.1 信息技术将会进一步应用到高校教育的各个方面
信息技术在高等教育中扮演着重要角色，在未来的教育中也会继续被应用到高校教育的各个方面，并且将会更加系统化和全面化。随着新技术的更新换代，高校信息技术也应紧随时代潮流、拓宽教育范围、增加教师的在线教育比例、加快知识更新周期，同时鼓励在校大学生自学、组队研究，更好的利用网络信息资源。这就需要高校在信息技术方面提升精准信息获取和筛选的能力，从而有效保障信息技术可以对大学生学习起到真正的辅助作用，为最终培养出可用之才打好坚实基础。
4.2 信息技术将进一步促进学校和社会的互动
如果说网络让我们变成了地球村，信息技术则切实的连接了高校和社会。目前很多高等院校的学生工作处和信息管理中心都与其他高校之间保持密切联系，使得资源得到共享、信息得以及时传播，从而加强彼此间的联系和互动。除此之外，更多的高校开始寻求与企业间的合作，为应届毕业生获取更多的就业信息，同时也为各个企业寻找到了职业新人的来源渠道，并且这种联系没有地域的限制，信息技术把我们紧密联系在一起。双赢的效果和局面会进一步完善化、系统化、高效化信息技术的应用，并在使用和探索中不断改进、提升和创新。通过信息技术，高校和社会双方都能及时了解掌握彼此的动向和发展，从而更好地合作、协调并最终促进社会的发展和进步。
5 结论（Conclusion）
信息技术在高等教育的应用越来越广泛，其彰显的意义和价值将会更深地体现出来，它不仅对传统的教育模式是一种有益的补充，更重要的是，它提供了一种随时学习、终身学习的模式，在某些方面将会有传统教育模式无法比拟的优势，这对高等教育改革、培养学生的应用能力都将带来全新的体验。
参考文献（References）
[1] 丛凤侠.信息技术在高等教育中的作用[J].辽宁工学院学报，
2004，27（27）：74-75.
[2] 王霞.信息技术在高等教育中的应用分析[J].现代妇女，2013，
（12）：105-109.
[3] 董德森.信息技术在高等教育中的应用价值[J].黑龙江高教研
