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思维与理论

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思维与理论
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思维与理论 思维与理论 思维与理论

思维与理论都是认识论中的基本范畴。正确理解思维与理论,有利于我们正确认识整个物质世界。

一、对立统一

物质的对立统一性是物质的根本性质。物质在存在和发展的过程中,所有的具体性质都基于物质的对立统一性,都能够被物质的对立统一性所概括。

物质的对立统一分质的对立统一和量的对立统一,两种对立统一是同时存在、同时变化的,只是认识的角度不同。物质的质指的是物质的性质,即物质在存在和发展的过程中所遵循的内在规定性。物质的性质分基本性质和特殊性质。物质的基本性质是指物质在存在和发展的过程中不随时间的持续而改变的性质。基本性质是物质固有的性质,是判断一存在形式是不是物质的标准。基本性质存在于所有的物质之中,不可产生,不可消灭,也不可转化,是同一的静止的客观存在。基本性质是一个不可分割的整体,即这一部分基本性质不可脱离那一部分基本性质而独自存在。物质的特殊性质是指物质在存在和发展的过程中,随时间的持续而不断改变的性质,是区别一物质不是它物质的规定性。特殊性质不可脱离基本性质而独自存在,基本性质是不同特殊性质统一到一起的原因。特殊性质是对立的存在,表现为可分割,可转化。但是,特殊性质不可产生,也不可消灭,可转化是指从这一特殊性质转化为那一特殊性质。物质的基本性质是所有物质性质统一的原因。物质的特殊性质是物质性质对立的原因。对某一类物质而言,这一类物质共有的相同一的性质是这一类物质的类称基本性质。类称基本性质包括基本性质和这一类物质共有的相同一的特殊性质。当我们给某一具体物质定义的时候,就可以只给出这一物质的类称特殊性质,并指出其归属的类。而其归属的类称基本性质则在经典著作中加以定义。在某一类物质中,不同的物质由同一类称基本性质来统一。如果这一类称基本性质的内涵很多,那么,这类物质之间性质的统一性就很强。物质的量就是物质的空间。在紧密相邻的若干物质中,它们共同拥有的大空间为它们的宏观空间。它们在量上同一于这一宏观空间。但是,它们每一个物质各自所完全拥有的小空间是不同的。也就是说,它们在微观空间上是对立的。如果若干物质,它们共同拥有的宏观空间很小,而各自分别拥有的微观空间都很大,那么,这些物质量的对立统一性就很强。在这种很强的对立统一性中,宏观空间和这些微观空间之和的差即缝隙空间就很小。

统一是基于同一的存在而存在的。在性质方面,统一是利用抽象的同一的基本性质来统一具体的对立的特殊性质的。性质的统一,没有基本性质的同一,就失去了统一的基础;没有特殊性质的对立,就失去了统一的意义,而只能叫同一而非统一。在空间方面,物质的内在对立性导致这一物质所拥有的同一个宏观空间被这一物质的若干内层物质确定为若干个微观空间。如果没有这一宏观空间,那么,这若干个微观空间就失去了统一的基础;如果没有这若干个微观空间,那么,这一宏观空间的叫法是无意义的。因为它是最微观的空间,当然是暂时的。因此,在性质和空间上都可以归纳为:对立和统一是相互依存的,没有对立也就没有统一,没有统一也就没有对立,对立统一是在同一的基础之上的对立统一。

在物质的类称基本性质中,也包含着物质的特殊性质。这些特殊性质是基于所有物质共有的相同一的基本性质而存在的。而对于其所属的若干类称特殊性质而言,它们也由类称基本性质中所包含的特殊性质来统一的。所以,对于相接近的具体物质而言,其统一也是(物质的特殊性质)对立性的统一。对立性的统一也可以是一个过程。由于空间的接近,可导致两物质间性质的相互转化。也就是说,两物质间的对立性向两物质的内部转化。转化的结果为,两物质的统一性加强了。这一过程也可以发生在若干物质间。这一过程说明了,加强空间的统一,就可以加强性质的统一。不同物质之间存在着对立性的同一。这种同一是指特殊性质的同一。物质的对立性的同一是就物质的内涵而言的;物质的对立性的统一是就物质的外延而言的。不同物质,拥有同一的基本性质。物质的基本性质之间不存在性质的对立,也就无所谓物质在基本性质上的对立性的同一。

二、思维和认识

一物质对另一物质的反映,就是一物质受到另一物质的作用而达到的两物质在性质上的对立性同一的加强。反映的过程就是物质间抽象的同一性加强的过程。

思维就是主体(物质)内部各部分、各层次间的相互反映。思维的目的就是在主体(物质)内部不断地加强对立性的同一。这种对立性同一的不断加强,使主体(物质)内部各部分间的对立性不断地向内转化。主体是特殊的物质,是能够主动适应环境,以实现与环境的和谐统一的物质。物质具有层次结构,主体也有层次结构。主体是由若干主体和普通物质构成的。同样,“若干主体”中每一主体也是由若干主体和普通物质构成的。如果继续划分下去,总能出现没有主体,而只有普通物质的情况。但是,经过一定的时间,普通物质也可以发展成为主体。若干主体可以构成一个大主体。若干人可以组成一个集体,集体就是人的外层主体。群体思维就是若干人的想法相互交流,找到多数人相认同的想法的过程。对于集体中一些并不很重要的事,我们不可能每一件都拿出来让集体中所有的人来讨论,否则,集体对一些小事也缺乏快速的反应。于是,我们必须选出一个人来代表集体应付日常工作。这个人就是集体的核心主体。同样,这一处于核心地位的领导人并不是对每一件事都认真仔细地思考,否则他的工作效率就很低。其实,这位领导人也有他的核心主体。于是,这个集体的反应能力又有了提高。同样,这位领导人的核心主体也有自己的核心主体。这样,这一模式可以深入到若干层次中。在这里,本文把一个主体(物质)的内层若干主体(物质)凭自身的实力来参与决定这一主体(物质)的各种事物的过程,称为感性思维。本文把一个主体的核心主体(物质)依赖这一主体对内层其它主体和物质的控制力来实现这一核心主体(物质)对外层主体的控制的过程,称为理性思维。理性思维是感性思维的产物。理性思维是依赖感性思维来建立并维持外层主体的理性机制的。理性思维始终都不能脱离感性思维而独自存在。对于这一点,还可以核心主体的感性思维为论据。如果某一“核心主体”内部没有理性机制,那么,这一核心主体就不能称之为核心主体,而应称之为核心物质。核心物质不具有理性思维的能力,但它可以进行感性思维。因其惯性极小,思维速度就会极快。因此,理性思维不但从宏观上离不开感性思维,而且从微观上也离不开感性思维。感性思维是理性思维存在和发展的原因。

理性思维属于代理思维。它是以微观物质思维代理宏观物质思维的。理性思维的产生,为物质主体时代的到来,为主体能够快速适应环境,为物质世界的快速发展找到了一条出路。理性思维是利用微观物质与宏观物质的对立性的同一来实现对宏观的控制的。同一是目的性的,先是微观物质主动与宏观物质加强同一,尔后是宏观物质“主动”与微观物质加强同一。前者是微观对宏观的认识,后者是微观目的性的实现。只有微观物质对宏观物质有了正确的认识,才有微观物质利用宏观物质发展的必然来实现对宏观的控制。

认识和思维都指的是一种过程。两者也可指认识和思维的结果,前者主要是指认识和思维的结果,后者主要是指认识和思维的过程。认识和思维到底是怎样的一种过程?最初的认识是感性认识,即因主体对客体的反映而达到的主客体间的某种对立性的同一。感性认识多半是片面的,但它是直接的,真实的(多半是片面的真实)。感性认识依赖主体的感觉能力,也就是主体与客体之间的同一性的程度。这种程度越高,感觉能力也就越强。但是,事实上,主体多半无法对客体进行全面的感觉,她只能对客体表现出来的某些现象进行感觉。要对客体进行全面的、正确的认识,显然,主体的感性认识多半是办不到的。于是,理性认识的出现就成了必然。理性认识就是,主体通过已有的知识和对客体的感性认识,来进行理性思维后所达到的主客体间的某种对立性的同一。但是,理性思维只是认识的一种手段。因为理性认识,并不是主体与客体真的实现了较强的对立性的同一,而只是主体的核心主体代表该主体与客体实现了较强的对立性的同一。主体认识客体的目的就是,主体与客体实现全面的对立性的同一。其实,这也是感性认识,是主体对客体全面的感性认识。首先实现的片面的感性认识,为主体对客体进行全面的认识提供了前提和可能。也就是说,片面的感性认识是主体提出问题的原因。而理性认识则是主体解决问题的原因。

对于具体的认识和思维,既有感性的方面,又有理性的方面。

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三、感觉与创造

人如果没有感觉能力,那么人就会失去与客观世界的联系,就会被孤立起来,甚至不可能存活下去。感觉是感性认识的起点,是感性思维,一般是指有主体参与的时间较短的感性思维。我们之所以能够感觉到周围事物的存在,是因为我们的感觉与周围事物存在着对立性的同一。这种同一是客观的,它可以不依赖人的核心主体而存在。感觉分为有意识感觉和无意识感觉两种。无意识的感觉反映人的感觉器官自身的目的性。有意识的感觉是人的核心主体对无意识的感觉的利用和支持所形成的感觉的感觉。所以,有意识的感觉更具目的性。

创造是人所特有的。电脑能思维,但电脑却不能创造。这是为什么呢?因为,人具有极为丰富的感觉能力,而且能够感觉到这种感觉能力在不断地增强,并以此为需要和目的。而电脑的感觉能力极其有限,且不能感觉到“自己”有感觉上的需要。感觉就是一种需要。当周围世界没有我们所要感觉的东西的时候,人就会去创造这个东西。所有要创造的东西都必须满足这两个条件:

一、这个东西是人所需要的;

二、这个东西必须符合客观世界的规律,能够与周围世界溶为一体。前者是提出问题的原因,后者是解决问题的规律。人所需要的东西在某种意义上已经存在于人的大脑中,而我们在很多情况下并没有感觉到它的存在。为什么呢?因为感觉至少是两者之间的事----两者之间对立性同一的过程。所以,一个存在形式是产生不了感觉的。有时候我们能够感觉到它的存在,是因为“它”同时存在于内层非核心主体和核心主体之中,是核心主体中的“它”感觉到非核心主体中的“它”。当然,两个“它”也存在着一定的对立性,但同一性是主要的。并且,她们想继续提高这种同一性。提高这种同一性就必须有一个良好的外部环境,即将“它”变成一种真实的存在。“真实的存在”一旦存在,她们就可以去感知它,从而满足她们的感觉。通过加强她们与“真实的存在”的同一性,从而加强了她们之间的同一性。同时“真实的存在”也可以使他人分享这种感觉。对多数人而言,在“真实的存在”存在以前,他们是感觉不到他们对这种感觉的需要的。因为在他们的大脑中只有一个“它”的存在。所以,创造不应该只是满足个人的需要,而应该把它上升到满足社会需要的高度来重视。创造首先满足的是一个人自己的无意识的需要,即自己的非核心主体的需要。如果一个人对所要创造的东西没有无意识的需要,那么,给他金山银山,他也不会创造什么出来。

四、知识与理论

知识的外延比理论广,理论是知识,但知识并不一定是理论。

知识是主体为了在认识、思维及实践中与客体达到对立性的同一所依据的内在对立性。这种内在对立性与客体的内在对立性是同一的。也就是说,主客体在性质上是由这抽象的同一的内在对立性来统一的。知识存在于主体内部。媒体上的知识,只是代表知识的一种符号,并不是完整意义上的知识。这是因为,知识是抽象的,而抽象是不可能脱离具体而独自存在的。媒体的具体是用来调动主体中的具体和抽象的“复合体”的。而媒体的抽象就是一般物质的抽象。这种抽象的内涵比主体的少得多。如一个字,我们需要记住的并不仅仅是这个字的字形,更重要的是它的读音和字义。这其中字义是最抽象的,其次是读音和字形,最具体是的字的依附物,即载体。不同地区的人,对某个字的读音是不大相同的。而字形有简体和繁体之分,有楷书、行书和草书等。早先,字依附于贝壳、竹简上,后发明了造纸术,字便有了一种经济而又方便的载体了。现在,字又可装进电脑中了。但是,不管字依附于哪一种载体(包括一般物质和主体)上,字义都应该是同一的。当然,这种同一是人为的。

知识可分为感性知识和理性知识。感性知识是客观的知识,是不依赖人的主观意识(核心主体的意识)而存在的无意识中使用的知识,是思维所遵循的自然法则,是主体为了与客体实现对立性的同一所依据的内在的客观规律。理性知识是主观的知识,是理性思维所遵循的理性机制,是主体之间为了交流的方便而确定的统一的规范。公设、推论、真理、客观规律、人的无意识等为感性知识。语言、名称、符号、法律、道德、对感性知识的描述等为理性知识。感性知识和理性知识没有绝对的界限,就象深和浅一样。感性知识对主体而言,是在无意识中使用的;理性知识对主体而言,是在有意识中遵守的。感性知识一般以理性知识的形式传播。但是,在某些时候,人会因为能够直接认同感性现象而意识到感性知识的存在。事实上,刚出世的婴儿,对感性现象的认同就是这样的。人第一次接受理性知识就是这样的。人身上有许多的感性知识并不为人所知。创造就是将这些感性知识理性化,使之成为大家有意识地使用的工具。

理论是也理性知识的形式存在的感性知识。理论所要做的就是,用社会语言的形式来调动理论学习者比较容易调动的感性知识,并指出所要论证的感性知识与这些感性知识的关系。

感性知识包括感觉,也就是说感觉的过程必须遵循感性知识。感觉是感性知识的实现。感觉也包括感觉与感觉之间的关系,即存在关于感觉的感觉。第二个感觉是第一个感觉主体的核心主体感知到的。也就是说,感觉的感觉是感觉主体的核心主体对该主体感觉的感知。而感觉的感觉是更为抽象的感性知识。

理论都是建立在感觉的基础之上的。从主观的角度理解,用简单的感觉建立起来的理论是应用理论。用复杂的感觉、或者说用感觉的感觉建立起来的理论是基础理论。对于应用理论,我们往往很容易感觉到它的正确性。对于基础理论我们往往很难理解它。应用理论有时直需直接的感觉,基础理论则要深层次的感觉。当然,我们感觉正确的东西,它不一定正确。因为我们从来没有完全真实地感觉到这个东西的全部,对于应用理论如此,对于基础理论更是如此。从主观上讲,我们对应用理论的感觉比较容易,对基础理论的感觉比较困难。但是,从客观的角度分析,基础理论比应用理论简单。因为基础理论所反映的客观规律是具有普遍性的规律,是相距很远的不同现象统一的原因。到底是什么原因使我们难以感觉到普遍规律的存在?原因是感觉是感性思维的过程。在过程刚开始时,感觉是最强烈的,持续时间长了,感觉就会淡化。到河里游泳,刚下水时感觉特别凉,持续时间长了,就适应了。即凉的感觉因身体与水在温度上的接近而淡化。还有,我们从来没有直接感觉到自身内脏器官的存在。因为我们从来没有强烈的初始状态的感觉。我们主观意识的建立与初始状态的感觉是同步的,是一个漫长的过程。于是,人的核心主体与内脏器官的同一性就特别强。但是,内脏器官一旦病变,我们就会产生坏的感觉,即使进行器官移植,感觉也不会太好。这就是说,许多我们早已拥有的习惯了的东西失去了,我们就会产生坏的感觉。世界上有许多东西,我们拥有它的时候,并没有感觉到它的价值,一旦失去了,才知道它的可贵。当然,人以及其它物质共同遵守的基本规律,我们无法失去,更不会有重新获得的可能。对于它们,我们只能用理性来把握。那么,为什么它们可以用理性来把握呢?因为,当核心主体的内层某一层次表现为核心物质的时候,核心物质所进行的感性思维是一种极其简单的思维,它只遵循物质最普遍的规律。于是,它对一些复杂现象的感觉,对感觉的感觉是一种极其抽象的感觉。因为它只感觉它们所共同遵循的最普遍的规律。

理论论的是一种关系,是感觉与感觉之间的关系。感觉也是一种关系,只是感觉所表达的关系更直接、更能反映其同一性。而某些感觉与感觉之间缺乏关联,它们之间只能用一些基本的规律来统一。这些基本的规律就是基础理论所研究的范畴。于是,对于我们所感觉到的不同的感性现象(感觉的的现象),如果我们无法用基础理论将它们统一起来,那么,这些感性现象中,必有一些是虚构的,是假象。反之,如果这些感性现象能够用基础理论统一起来,那么,我们直须感觉到其中少数感性现象的正确性后,就可以间接地证明其它感性现象的正确性了。但是,利用理论把握世界不是我们的目的,只是我们用来认识这个世界的手段。所以,理论是指导我们感觉发展的方法,理论最终会被我们的感觉所取代。

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一、提升学生对抽象知识的理解能力视觉思维的应用,可以从很多不同的方面展开.首先,教师要有意识地提升学生对于抽象知识的理解与掌握能力,这是让学生的数学基础能够更加夯实的一种方式.高中数学课程中涵盖的知识点比较丰富,几何部分和代数部分的难度都在逐渐加大.重要的是,两个部分间的融合与衔接越来越多,数形结合的问题在课本中非常普遍.要想让学生处理好这类问题,对于学生的抽象知识的理解与获知能力提出了较高的要求.........
浅论中学维修室的建设与管理
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:现代教育技术设备;建设与管理;维修室 论文摘要:笔者通过多年的维修与维护,不断地摸索及实践,本文简单地分析了现代教育技术设备维修室建设的重要性、必然性、可行性以及维修室管理。 随着素质教育的不断推......
试论桥梁管理中的养护与维修
发布时间:2022-12-29
摘要:桥梁作为重要的交通枢纽是公路交通的重要补充。随着时代的发展,人们对于交通运输事业的发展进步提出了更高的要求,交通事业成为促进经济发展的重要推动力。近年来,随着我国社会主义事业的不断推进,我国的交通网络不断完善。......
马克思新哲学的思维逻辑论文
发布时间:2022-11-13
写一篇论文都要花好长时间去准备,不像写作文一样,挥手就来,想写好一篇论文,首先材料就得准备好,准备好了思绪,有了材料,很快就会拈手.........
浅议数学思维之创造性思维
发布时间:2023-04-18
论文关键词: 创造性思维 培养 协同培养 论文摘要: 本文论述了创造性思维研究的现状,简单梳理了创造性思维研究的几种观点,并鉴于实践中对于创造性思维研究的成果的应用,列举了五种较为流传的创造性思维教学模式,随后论述创造性......
医药企业强化成本管理之思维(1)论文
发布时间:2022-12-16
摘要:根据目前医药企业面临生产成本上升,药品价格下调,银行收缩银根,贷款困难的形势,本文从成本结构入手,控制生产的入口,销售的出口,做好技术进步,搞好环保处理,最后达到降低成本,加大收入,实现利润,使企业顺利度过难关。为......
论英语创新思维的培养
发布时间:2022-11-16
近几年来,随着中学教学改革的不断深入,培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为我们教育工作者当今需要解决的重大......
浅谈设计思维的双重性:传统美学与设计思维的碰撞
发布时间:2022-08-17
摘要:结合传统美学的理论基础,阐述在设计活动中设计思维的形象思维与逻辑思维根源,并借鉴感官设计的理念对设计思维的方式进行探讨、分析,阐述了设计思维中形象思维和逻辑思维的特点与作用,从而探究得出设计思维在设计活动中的根本......
行政管理中互联网思维专车管理思考
发布时间:2023-03-26
就目前来看,行政管理在企业发展中的作用不容小觑,而专车管理制度制度作为企业行政管理中不可缺少的一部分,具有广泛的发展空间和深远的研究意义。一、企业行政管理概述1.行政管理的概念。企业行政管理是企业管理中不可缺少的构成部分,也是......
批判思维
发布时间:2023-03-03
批判思维 批判思维 批判思维 写作缘起 哲学家巴斯噶有一句名言:「人只是自然界?一根脆弱的芦苇,但这 是一根会思考的芦苇」。 人类的优越性,在于其久思考能力,亦因此,能独立及正确地思考, 是我们不可或......
试论“思维”与职业教育中的语文能力训练
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:语文能力是职业教育中各专业能力形成的重要基础,而语文能力训练效率的高低,又取决于是否注重了贯穿思维的训练。从教育心理学的角度,论述了思维与职业教育中的语文能力训练的关系,阐明了阅读如何用思维去渗透深化,写作......
刑法自然科学思维的方法论与实践原则
发布时间:2022-09-30
一、刑法自然科学思维之提倡(一)刑法自然科学思维扬弃着唯科学主义根据刑法自然科学思维的主张:一方面,在涉及科技含量的刑事司法过程中,应当以自然科学精神为要求,以自然科学原理为指导,以自然科学技术为手段,有针对性地解决在刑法立法、刑法司法和刑罚执行过程中的相关问题,以使刑法合乎规律地发挥效用[2]。另一方面,在非涉及科技含量的刑事司法中,虽然未必需要以自然科学原理为指导,但仍应当遵循自然科学精神,高.........
理解运算“算理” 凸显思维过程
发布时间:2022-09-05
【关键词】运算;算理;思维过程 《两位数减整十数、一位数》是苏教版一下的内容,在此之前,学生已经有了整十数加减整十数、整十数加一位数的计算基础。本节课主要将算理迁移,教学两位数减整十数和一位数,解决相同数位上的数可以直......
象占:原始思维与传统文化
发布时间:2013-12-17
" 《易经》之所以成为中国文化的源头活水并非由于它"人更三圣,世历三古",而是因为作为一部凝结着原始思维的占卜之书,它仿佛一座桥梁,一头连接着巫文化的彼岸,一头伸入人文文化的核心,将二者结合起来,对中国文化特色的形成产......
论学生思维品质的培养
发布时间:2023-06-12
" 高考化学要考查的能力主要有:观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。所有能力必须通过思维能力才得以实现,所以思维能力是核心。而思维品质是思维能力强弱的标志,培养良好的思维品质是发展智力的突破点,是提高中学化学教学质量的......
“思维三元理论在高中数学教学中的应用”论文
发布时间:2023-06-13
摘要:思维教学越来越受到人们的重视,日益成为教学改革中的焦点。本文根据斯腾伯格的思维三元理论探讨把该理论引入高中数学课堂的必要性,及根据该理论尝试进行培养学生三种思维能力的具体操作和作用。关键词:思维三元理论、高中数学随着社会信息化的加速,复杂多变的社会对人的思维能力提出了更高的要求,给教育教学也提出了更大的挑战。知识经济时代强烈呼唤学校教育学科教学渗透思维能力的培养,然而学习和思维不是彼此独立的.........
谈思维与活动的二重组合
发布时间:2022-12-20
不久前,陈平原先生撰文认为,准确、优雅地使用本国语言文字,对于任何一个国家、任何一个时代的大学生都很重要,因此,阅读和写作课程是国外高校抹不掉的必修课,而我们国内高校却还在自作主张,视其为可有可无之物。另一方面,从小学......
信息时代与思维方式变革
发布时间:2022-12-20
信息时代与思维方式变革 信息时代与思维方式变革 信息时代与思维方式变革 信息时代与思维方式变革——笛卡尔思维和打破现状思维【 作 者 】金吾伦【作者简介】金吾伦 中国社会科学院哲学所 100732【 正 文 】《中......
试论农田水利渠道的维护与管理
发布时间:2023-01-01
【摘要】农田水利工程是我国进行农业基础设施建设的一个重要的组成部分,对农田水利技术进行改造决定了其在农业生产中的重要作用。我们要改变这种现状,从而全面确保水利设施能够发挥出自身最大的价值。首先要介绍农田水利渠道进行维......
论公路工程机械设备管理与维护
发布时间:2015-09-11
【摘 要】随着我国城市化建设项目的不断推进以及经济、科技水平的不断提高,创新公路工程机械设备的管理与维修技术成为了公路工程施工的基本技术性能。结合公路施工的实践经验,详细阐述了公路工程机械设备的使用性能,深入分析了公路......
试论新常态下对辩证思维内涵及运用的思考与探索
发布时间:2016-12-23
习近平总书记在多个重要场合下都强调,辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论。并指出,辩证思维能力,就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。习总书记关于辩证思维能力的这一定义......
设计思维
发布时间:2022-09-18
摘 要: 我们对于环境事物的感觉经验,都是源于过去的接触积累。 即使不经肌体接触,也能判断它的软硬,粗细,轻重,冷热……尽管因生活背景, 学习经验各异,但经过不自觉的归纳, 秩序化的本能,多数人内心深处沉淀的感官经验,完全相......
善用思维导图提升学生科学思维
发布时间:2023-06-11
思维导图是一种图像式思维和利用图像式思考来辅助表达思维的工具。其使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类,是用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其他关联项目的图解方式。科学思维是运用......
略论形象思维的基本特征
发布时间:2023-06-22
" 在《毛主席给陈毅同志谈诗的一封信》发表之后,形象思维作为文艺创作的一条基本规律,已被肯定下来了。但是,形象思维的基本特征是什么,这是一个需要继续探讨的问题。本文试就这个向题,谈几点不成熟的意见。 形象思维这个概念,有两......
酒店人力资源管理新思维
发布时间:2023-05-23
摘要:以信息技术为核心的互联网时代的到来,为酒店人力资源管理工作的创新性发展提供了平台,但传统管理模式问题也逐渐突显出来。在这种情况下,要想进一步促进酒店的全面可持续发展,人力资源管理一定要跟上时代的转变。本文在分析互联网时代特征的基础上,探寻酒店人力资源管理的新思维。关键词:互联网时代酒店人力资源管理新思维1酒店人力资源管理的涵义酒店人力资源管理是指根据酒店发展战略,有计划地对人力资源进行获取、.........
浅谈《黄帝内经》阴阳理论的逻辑思维方法
发布时间:2023-05-20
《黄帝内经》(以下简称《内经》)是中国古代医学成就的大成之作,也是现代中医理论的源头与基础。在当时科学与技术手段比较匮乏的历史条件下,为了阐释生命现象和建构理论体系的需要,《内经》将中国古代哲学所独有的阴阳概念引入其理论......
论3D音响技术与音乐创作思维方式的变革
发布时间:2022-11-09
一、音乐与时空关联性的再思考音乐通常被认为是时间的艺术,有音乐无法被记录所以称为时间艺术之说法。通常认为现代美学中的时间概念对于音乐中的时间概念有较深的影响。笔者对此不以为然,倒是认为音乐中的时间概念更像是人体内的所谓生物钟与头脑深处的记忆被音乐中的节奏唤醒从而影响人的意识所使然,或说听者个人本身所持有的时间概念影响了听者的意识,从而唤起了某种情绪或某些记忆,而音乐不过是起到了类似催化剂的作用。关.........
用人的思维沟通胜过猫与虎
发布时间:2015-09-08
《虎妈猫爸》热播,让家庭教育成为了时下热门话题,在教育孩子的过程中,父母双方该扮演怎佯的角色,也成为了现实生活中让很多家庭困惑的难题。而就这个话题,记者采访了北京西城教研中心王老师,她用自己的切身体会,阐述了一个观点......
设计思维与艺术设计的关联
发布时间:2023-03-31
谈到艺术设计,我们毫不犹豫地可以说出一系列艺术设计作品,同时我们可以举出无数的艺术设计家。但是,当我们真正追问是什么使他们(它们)成为艺术家和艺术作品的问题,艺术设计的内在本质究竟是什么时,我们又变得茫然起来。艺术设计是什......
“形象思维”的两次大论争(1)
发布时间:2013-12-18
新中国成立后,美学界、文艺理论界就“形象思维”问题展开过两次大规模的论争。第一次是50年代中期至60年代中期,历时十年左右;第二次是七十年代末期至八十年代中期,持续了七、八年时间。两次论争的时代背景、知识背景不同,但理论使命......
戴维森意义理论中的真与意义探析
发布时间:2023-03-30
20世纪随着现代形式逻辑的诞生,哲学领域发生了语言学转向,意义问题成为哲学领域研究的核心问题。意义理论的先驱弗雷格开创了基于现代形式逻辑对语句真的分析来澄清语句意义的先河,从而使得哲学中意义理论的研究必然与逻辑、与真密切......
初中生数学逻辑思维障碍分析的理论研究论文
发布时间:2018-12-24
数学的逻辑性很强,而初中生受年龄和认识发展水平的制约,逻辑思维能力还不强。初中是学生的逻辑思维由“经验型”过渡到“理论型”的阶段,这个阶段的学习将直接影响到学生后续课程的学习,因此,教师根据初中生学习数学的逻辑思维障碍,有针对性,循环渐进地促进他们逻辑思维的发展,具有十分重要的意义。一、排除数学语言障碍,为发展逻辑思维能力奠定基础数学基础知识是思考的依据,不熟悉基本概念,公式,定理和法则,形成和发.........
论主持人应善用聚敛思维
发布时间:2022-11-30
论主持人应善用聚敛思维 论主持人应善用聚敛思维 :电视包装与电视节目产业化 后现代主义及其相关音乐 电视栏目纪录片的特性探析论主持人应善用聚敛思维 精品源 自物理科 【摘要】语言是思维的载体,一个人的语言表达......
关于高校马克思主义理论教育创新的几个维度思考
发布时间:2022-12-08
" 论文摘要:马克思主义理论教育的核心问题是教育的有效性问题,而影响有效性的主要因素是理论体系和内容的科学性、教育方式方法与时代和教育对象特点的适应性。理论创新是马克思主义的本质要求,是经常的和持续的过程。理论创新是全方......
试论大数据统计的新思维
发布时间:2023-06-27
摘要:大数据给互联网带来的是前所未有的信息大爆炸,不仅改变了从前互联网的数据应用模式,还影响了人们的生活方式。处于大数据时代的人们认识到了大数据已经将数据分析从向后分析转变成向前分析,从而改变了人们的思维方式,但同时......
批判性思维与审计专业判断
发布时间:2013-12-18
批判性思维与审计专业判断 审计专业判断①能力http://WWw.LWlM.cOm是影响审计质量的重要因素,批判性思维在提升审计师专业判断能力中起着重要作用。目前,国内外针对审计专业判断和批判性思维分别进行了大量研究,并形成了比较系统的理......
权变思维:企业管理新法宝
发布时间:2023-05-21
“权”在我国传统文化中,本意是指“秤锤,测量物质质量的器具”,后指“变通、机变”。权变思维是指企业管理者根据企业生产经营面临的不同情况,审时度势,权衡得失,随机应变的思维方式。在古代军事管理中,著名军事家孙武在《孙子......
研究英汉存在句与思维习惯
发布时间:2023-07-24
英汉思维方式上的差异是形成各自对应语言形态特征差异的能动根源。以下是由查字典范文大全为大家整理的研究英汉存在句与思维习惯,希望对你.........
论高职院校公共机房的管理与维护
发布时间:2022-12-18
论文一般比较麻烦,连格式都得做好,写论文不是那么容易的,不过也不是很难只要你知道了格式,找到了材料,就方便多了。以下是由查字典范文.........
试论网络时代企业人力资源管理的新思维
发布时间:2023-07-06
【摘 要】本文论述了网络时代人力资源管理概念、员工招聘、培训、沟通的方式,提出了企业人力资源管理者必须有全新的思维,这种新思维应以是个人被尊重,知识转为资本,效率得到提高,企业更富有竞争力这样全方位、立体型的视角来展开......
试论体育教学与学生创造性思维品质的培养
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】创新教育作为素质教育的重要内容之一,是具有创造性精神和创造学内涵的教育。创新教育的最大目标就是培养学生的创造性思维,它是一切“教”与“学”所结出的最好的果实。本文针对传统的体育教学的现状,开创性地提出了培......
组织要素与要素管理三维度论文(1)
发布时间:2023-06-18
组织要素是组成组织的成为,是基础也是重点,精品学习网论文频道的人力资源管理论文提供一篇名为组织要素与要素管理三维度的论文,内容如下: 组织要素与要素管理三维度论文(1) 组织研究要回答的问题在于组织如何发挥最大的效用,......
工商行政管理原则与维度研究论文
发布时间:2023-05-13
一、引言迄今为止,工商行政管理效能建设大致经历过三个阶段:一是省以下垂直管理体制的组织效能建设阶段,认为提高组织垂直管理效能,就是要最大限度地发挥垂直管理的有利作用,实现管理目标与管理质量、管理效率的最佳结合①。二是提高执法效能和规范行政行为阶段,认为提高执法效能和规范行政行为是以科学发展观统领工商工作全局、贯彻依法治国基本方略和加大自身建设力度的需要②。三是全面推进工商行政管理效能建设阶段,认为.........
地理环境整体性原理和思维在教学中的地位与作用
发布时间:2022-09-04
一、地理环境整体性原理在高中地理教材中的地位 我们不妨从现行人教版高中地理教材的架构来看这部分教学内容的地位(见图1)。 二、地理环境整体性原理与思维在构建地理知识框架中的作用 在多年的教学实践中,笔者经常听到学生诉......
酒店管理者“水性思维”管理的运用
发布时间:2017-02-23
摘要:随着我国旅游业的进步和繁荣,与之配套的相关产业也在进一步的发展,酒店作为和旅游关系最密切的项目之一,在近年来发展迅速。从目前的酒店管理来看,“水性思维”被广泛的运用,这种来自于我国传统文化的思维理念,对于酒店管理的改善起......
试论高校艺术教育与大学生创新型思维培养
发布时间:2022-10-27
" 论文摘要:新时期,高等教育要培养大学生创新能力,关键在于开发和发展他们的思维创造性。目前,大学生想象力匮乏,思维标准化,已经成为制约学生创新能力发展的障碍。艺术教育作为素质教育的重要组成部分,对于大学生创造型思维的培......
论学生创造性思维能力培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:学校教育;学生主体;思维创新;思维能力的提高 论文摘要:要想适应未来社会的需求,学校教育尤其要加强对学生创造性思维能力的培养,通过各种方式、途径,有意识地在学校教育过程中,锻炼学生的创造性思维能力。 ......
浅论高中物理教学对学生思维能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】思维能力 物理教学 抽象思维 创新思维 【论文摘要】物理学是自然科学的基础科学,物理教学中科学思维能力的培养是科学素质教育中科学思维能力培养的主渠道之一。随着思维科学研究的深入和物理教育的发展,对学生进......
浅析言语行为理论维度中文学要素再思考
发布时间:2013-12-18
【论文关键词】言语行为理论 世界 读者 【论文摘要】言语行为理论的提出和发展不但对语言研究,特别对应用语言学、社会语言学、语用学以及语言习得研究产生了重大影响,还对文学的研究产生了一定影响。本文从言语行为理论维度对......
浅谈高中生物理思维的培养
发布时间:2016-08-09
关于学生物理思维培养的观点有很多. 本文根据自身的教学实践,由课堂教学出发,结合高中生的智力发展特点和物理学科的特点,对如何有效培养学生的物理思维进行探讨. 一、高中生的思维特点 1. 高中生具备初步的物理抽象思维能力,但未......
多普勒天气雷达的原理与维护维修
发布时间:2022-10-25
【摘 要】 多普勒天气雷达主要用于探测气象要素和各种天气现象,是中短期临近天气预报的重要检测工具,对气候监测和科研有重要的意义。本文主要介绍了多普勒天气雷达系统的组成、分类和工作原理;根据气象雷达的运行情况,重点介绍了......
农业机械管理与维修新时代的创新思路分析
发布时间:2015-08-12
摘 要:对于我国农业发展来说,农业机械管理具有重要的地位,通过在农业生产过程中运用农业机械,能够从本质上提升农业生产的质量和效率,进而提升农产品的质量。在农业生产实际中,虽然对于农业机械的管理工作存在一些问题,但是,只......
建筑设计创新与可拓思维模式
发布时间:2015-08-03
摘要:可拓思维模式能够很大程度为建筑设计的创新带来指引,不仅能够给建筑设计的创新指明一些重要的方向,也能够让建筑设计朝着更为科学合理的方向发展。这将会是对于建筑设计行业的一个很有意义的推进与革新。本文在讨论可拓性学的......
人类社会生存与发展的新思维
发布时间:2023-05-25
人类社会究竟应该怎样生存和发展?这似乎已是不言而喻的问题。但自上世纪70年代以来,人类社会遭遇到人口爆炸、资源(含能源)短缺、环境污染等问题的连续冲击,人们开始认真思考,并提出了种种对策与理论。近些年来,学术界不仅从生......