摘 要：在信息科学技术高速发展的今天，在国家对高校家庭经济困难学生加大资助力度的同时，高校资助育人工作面临着各种问题。高校要利用好现代传媒的多元化手段，发挥其在学生资助育人工作中的优势，通过对优秀学生典型的大力宣传，加强学生的励志、诚信、感恩教育，并实现资助育人的立体化，逐步达到全员育人、全社会育人的目的。
关键词：现代传媒；高校；资助育人
现代传媒是指以数字、网络、多媒体等信息传播新技术为依托的新媒介，以其数字化、交互性、高技术支持等构筑了一个全球性、开放性、全方位的信息空间，突破时空限制，以其快捷、自主、交互、海量、多元性等特征影响并改变着人们生活的方方面面。对于有较高文化层次且乐于接受新事物的大学生来说，现代传媒，尤其是随着科学技术进步不断更新的传媒，具有非常大的吸引力与影响力，如依托于各种传媒形式――手机、电脑、IPAD等的媒介新平台QQ、飞信、博客、BBS 以及微信、微博等为人们提供了多渠道的信息查阅、交流互动、发表言论的途径。大学校园里很多师生都建有班级群、同事群、工作群、微信朋友圈等，通过这些多元化的现代传媒方式增强了师生间的沟通，拓宽了交流的广度和深度。因此高校的学生资助育人工作必须与时俱进，发挥好现代传媒多元化的形式推进资助育人政策、创新育人的手段。
一、利用现代传媒促进高校资助育人工作的意义
1.对当前资助工作具有重要的实际意义
通过现代传媒建立的诸如群、微博、微信、微电影、网站等多类新平台，宣传各项资助政策，答复咨询，并展示资助育人成果成效。通过平台实现信息管理全程化，及时发布各类资助信息，建立师生双向沟通机制，更方便老师对学生的教育和引导，从而更好地做好资助工作和育人工作。
2.具有重要的社会意义
利用现代传媒做好资助育人工作， 有助于促进社会资源的有效配置，让家庭经济困难的学生享受到平等受教育的权力，缓解他们的经济、生活压力，让他们有更多学习的机会。
通过现代传媒向家庭经济困难学生传递正能量，能有效减轻他们的心理压力，促进他们身心的积极健康发展，引导他们融入社会、参与社会、服务社会、回报社会，督促他们不断提高自己，实现自身价值，从而也相对减轻了社会压力。
3.具有重要的教育意义
将现代传媒贯穿整个资助工作过程，向家庭经济困难学生宣传国家资助政策、评审制度，公布评审结果，做到整个过程透明化，且在受助过程中，让受助学生通过显性或隐性的手段或多或少地接受思想政治教育，达到资助育人的效果。利用各种宣传教育途径，教育引导广大学生，鼓励他们努力奋斗，自强不息。
4.利用现代传媒做好资助育人工作，能更好地促进学生的全面发展
通过现代传媒对学生进行立体化的教育，建立多方位的帮扶资助体系，进行全员资助育人，对家庭经济困难学生开展心理健康教育、就业指导和诚信教育等，让学生能无后顾之忧地顺应时代潮流，学习更多的科学文化知识，与其他同学一样有同等机会参与社会实践活动和享有同等就业机会，同时提升自己的能力，培养出经济和精神双脱贫的高素质人才。
二、高校资助育人工作面临的问题
国家对高校家庭经济困难学生的资助力度越来越大，对他们的思想政治教育也越来越重视，资助育人显得重要而迫切，然而目前的状况却是育人力度不强，学生思想政治素质不高，高校的资助育人工作面临着很多问题。
1.高校学生争当家庭经济困难学生，争抢助学金的现象普遍存在
随着资助力度的加大，助学金对学生的诱惑也越来越大。大多数学生都抱着不拿白不拿的心态，家庭经济困难这个标签对他们来说已不是一种自卑与丢脸，而是钱的诱惑。且家庭经济困难学生的认定机制存在一定的缺陷，认定标准模糊，因为对学生们形形色色的消费情况和经济水平难以衡量，很难制订出一个很好的标准。
2.学生诚信意识不够
信息时代各种鱼龙混杂的思想很容易影响到未经世事，仍在象牙塔中的大学生，传统封建文化的糟粕、资本主义中盛行的享乐主义、拜金主义或多或少地侵染着这些辨别能力较差的大学生，加之社会诚信环境不够和高校诚信教育不到位，许多学生用虚假的家庭经济情况证明夸大自己家庭的经济困难情况来骗取资助。更有甚者，恶意拖欠学费和助学贷款，不按时缴还助学贷款，或用得来的助学金和贷款进行额外的奢侈生活。
3.家庭经济困难学生的精神贫瘠
如今真正家庭经济特别困难的学生已经越来越少。资助力度的加大，经济困难学生的经济问题也已不再是影响他们健康成长的首要因素，相反，受助学生越来越多的攀比、不求上进、整日浑浑噩噩的问题日益突出。如何转变思想观念，采取有效措施，解决家庭经济困难学生的各项问题，在物质条件上资助学生，精神上培育学生，让精神贫瘠的困难学生不再贫瘠，得到全面的发展，这是高校资助育人工作面临的迫切而又非常重要的问题。
三、利用现代传媒做好资助育人工作的策略
1.通过专题网页的建设对学生进行励志教育
发挥现代传媒在高校思想政治教育中的优势，建设高校资助专题网页网站，利用网络促进资助育人工作，把奖、勤、助、贷、减、补等资助模块进行整合，及时将相关的各项信息在网上公布出来，让学生能在第一时间了解各项政策和信息，营造励志教育氛围。利用各类专题网站和资助热线宣传国家资助政策，尤其把握好每年新生入学期间大力宣传各项资助政策和励志成长成才典型事例，扩大关心、支持、参与资助的覆盖面。
日常管理中要以学风建设为重点，把志愿服务、公益活动等与资助育人相结合，开展各种有思想有内涵的教育引导活动。在开展学生综合素质评比的基础上，推进各类网络评选活动，把优秀学子尤其是家庭经济困难的优秀学生在学校宣传栏和校园资助网页上进行风采展示，以树立家庭经济困难学生的榜样，鼓励他们自立自强。 2.利用现代传媒树立优秀学生典型
发掘那些励志成长成才的优秀典型学生及他们的事例，通过现代传媒的各种形式，如短信、微信平台、校园网、微博、校园贴吧、微视频等进行广泛宣传，树立家庭经济困难学生的榜样和目标，鼓励更多的家庭经济困难学生立志成才，引导他们建立自己的目标，拥有远大的理想抱负，并为之坚持不懈、勤奋努力，成长成才，顺利完成学校的各项学习、工作任务，得到全面的发展，为社会主义事业贡献一份力量。
建立勤工俭学学生数据平台，记录每位勤工俭学学生的信息和工作内容，通过网络平台对他们进行考核评比，激励他们树立劳动光荣的观念，勤奋自强，用双手为自己创造更好的经济条件的同时，不断提高自己的工作能力，提升综合实力。建立勤工俭学QQ群，方便群内的学生互相交流心得、工作方法、实践经验等，同时也增进彼此的感情。通过网络平台报名、投票，每年都评选出一批优秀的勤俭自强先进个人、自强之星之类的优秀典型，并通过现代传媒的各种手段进行宣传，引导其他学生向他们学习，营造校园的勤俭自强氛围，激发家庭经济困难学生的斗志，潜移默化地影响周围的同学积极向上，奋发图强。
3. 利用现代传媒促进感恩教育
通过QQ群、飞信、微信、微博等交流平台，教育引导家庭经济困难学生在获得国家和学校资助时要怀揣一颗感恩之心，以自己最大的努力回报社会。建立专门的受助学生交流群，可以定期组织他们参与到一些公益活动中去，奉献爱心，培养他们的责任意识，传递正能量，养成良好的社会责任感，以取得满意的育人效果。感恩要以实践为载体，创新教育活动，丰富活动内容，利用好各种平台，对好的典型给予宣传，让学生们参与进来讨论交流，树立自己的目标，明确在感恩之路上应如何做，营造学校的感恩教育氛围。通过教育引导，培养学生的感恩意识，形成感恩的心态、品德和责任，让他们怀着感恩之心从日常的点点滴滴做起，做有益于他人，有益于社会、有益于祖国的事。学校应充分利用现代传媒的各种形式，对国家奖助学金和社会奖助学金的评审和颁奖等环节给予大力宣传和报道，让更多的人了解到国家的资助政策，同时宣传好家庭经济困难学生知恩报恩的优秀典型事例，把握住一切机会，采取各种形式全力加强感恩教育，培养学生的感恩意识，激发他们努力去回报帮助他们的人，回报社会。
4.利用现代传媒强化诚信教育
诚信是人之根本，诚信教育更是学校教育的重要职责，而在资助申请和资助过程中显得尤为重要，也是资助育人的重中之重。学校除了要在日常的资助工作中贯穿诚信教育这条主线，还要定期开展专题活动月，把诚信感恩作为资助育人的重点。尤其是在国家助学贷款的申请和学生即将毕业面临的还贷期间，一定要让贷款的学生了解到诚信的重要性，给贷款学生播放诚信意识相关的短片，宣扬诚信的重要性，让他们了解到若不按时还款会对他们的信用造成的严重影响，并配合贷款机构做好诚信宣传工作。利用现代传媒的各种形式、各种传播平台开展主题演讲比赛、征文比赛、海报大赛、主题班会等展示育人成效，扩大资助育人的影响力，同时也促进学生诚信意识的提高。
5.利用现代传媒实现资助育人立体化
通过现代传媒的各种传播形式和载体丰富育人手段、育人内容，让育人的形式更加灵活多样，更能吸引广大学子参与其中，以更生动的方式留下深刻的印象，达到潜移默化、显性与隐形的双重育人效果。通过现代传媒资助育人不会受时间地点限制的优势，只要是有手机、有网络的地方都可以发布相关信息，随时随地记录感人事迹、典型事例，上传到空间、微博等大家可以共享的平台。同时，资助育人的实施者不再只局限于做资助工作的老师，还可以是班级辅导员、专业课老师等。积极利用现代传媒加强舆论宣传和引导，尽量调动社会上各类资源关心支持教育的积极性，逐步达到全员育人、全社会育人的良好效果。
