十几年来，科技的进步日新月异，先进的技术每天都在改变着我们的生活。在科技世界的诸多新元素中，互联网技术可谓是极大的改变了人们的生活。近几年，媒体依托于互联网也得到了飞速的发展，经过传统媒体与新兴媒体不断融合、发展，全媒体概念应运而生。在全媒体时代下，如何让思想政治教育工作紧跟步伐，实现全媒体与大学生的完美接触，是值得我们高校教育工作者研究讨论的新课题。
全媒体高校思想政治教育
一、全媒体概述及内涵
近年来，随着科技的不断创新，尤其是得益于互联网迅速发展，传播手段和方式可谓层出不穷。传统媒体与新型媒体开始逐步融合互通，各种传播工具如报纸、杂志、广播、音像、网路、卫星通讯等涵盖了视、听、形象、触觉等人们接受资讯的全部感官，并且针对受众需求不同，选择最适合的形式和渠道，达到深度融合，实现对受众的全面、最佳传播效果。不同文献里对“全媒体”的定义不同，但归纳总结相关文献得出，“全媒体”是应“媒体而生”的产物，是在传统媒体及新兴媒体的基础上衍生而成的。也就是说，“全媒体”可理解为：综合运用文、图、声、光、电等各种表现形式，全面的、立体地展示着一个全新的世界，同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新的传播形态。当前，“全媒体”正在传播领域的实践中日复一日丰富发展着它的内涵，而当所有的信息传播普遍地以这种方式运作时，我们也就进入了全媒体时代。
二、大学生对全媒体的应用现状
根据有关数据显示，我国高校上网人数已经高达100%，其中90%的高校学生已经将互联网作为获取信息的重要途径，全媒体对已经完全成为在校大学生的一种生活环境。有分析称，如今的虚拟空间已成为大学生的第二生活空间。
为了更加详实的掌握大学生对全媒体的应用现状，我们选取了学院大一年级200多名学生为研究对象，经过数据分析，相信可以从中说明或发现一些问题。
经过调查统计，约60%的同学使用网络等新媒体渠道进行学习或了解资讯，约40%的同学用于娱乐和与外界交流。其中，微信、微博占有大部分比例，其次是QQ状态和论坛等；83%的同学在课堂间隙，通过微信朋友圈、QQ空间等关注身边好友的动向；78%的同学通过互联网与家人朋友联系；87%的同学表示他们会用微信、微博等互联网工具转发或记录一天的见闻和心情。可见他们已从原来“单媒体”步入为现阶段的“跨媒体”、“多媒体”的全媒体时代。
三、全媒体背景下高校思想政治工作面临的新问题
目前大学生们思想政治方面依然呈现着诸多问题，必须高度重视大学生思想政治教育工作，并要针对新形势下大学生思想政治教育新特点、新要求，积极探索思想政治教育工作的新途径。
1、传统的思想政治教育大多是单方面的，全媒体时代充满着社会现实感
网络媒体与手机媒体迅速拉近人们与社会现实的距离，近年来，高校频繁发生校园“怪事”，“我爸是李刚”、“药家鑫事件”、屡见不鲜的高校跳楼事件、大学暴力事件等。全媒体时代是一个多元化的时代，我们肯定全媒体给大学生所带来丰富多彩的新鲜事物，可以说它给我们展现的世界是全方位，立体化的，但同时高校工作者们应避免单方面空洞的思想政治教育，适应现阶段全媒体时代现实主义的影响，是高校工作者面临的重中之重。
2、传统教育方式将受到挑战
我们所熟知的传统教育手段比较单调，单纯的输出和输入的方式占据了主要地位。这种方式不但形式枯燥单一，而且大多是教育工作者通过个别谈心等方式单方面的传达自己的教育理念，而绝大多数学生往往只是被动接受。这种方式虽然具有一定的积极意义，但效果有时可能达不到预期。由于只是教育工作者单方面的灌输和启发，作为学生如果没有反馈及回应，就导致了教育者无法准确的把握受教者的心里活动和受教效果。而全媒体环境可以给学生一个转换身份的契机，基于互联网的高速发展，诸多网络互动形式应运而生，比如微信、空间、微博等。学生不再是单一的受教身份，更加可以转换为信息的来源。在沟通和表达自己的过程中，他们可以毫无修饰的展现自身的道德观念和价值观取向。这就给了教育工作者一个倾听和了解学生的最好平台。这样既了解了学生的状态，同时也拉近了与学生之间的距离。因此我们要及时转变观念，跟紧新时代的步伐。
3、全媒体的时效性和全面性优势显著
在传统的教育方式中，我们依然遵循着了解学生情况、面对面沟通教育、观察教育效果这样的单一流程。这种方式不仅单一，而且教育工作的展开往往滞后，这种滞后性主要体现在了解情况和教育阶段。首先在了解阶段，较之于传统教育，全媒体时代我们可以寻找更多的方式和途径去了解和把握一个学生的状态。我们不必局限于遵循走访学生、心理测验这种老路，还可以关注学生们感兴趣的新鲜事物；通过学生接受的网络文化去把握他们的价值取向以及思想状态；通过微信、微博等了解学生的生活现状、交往人际的关系。这样不仅可以提高教育工作开展的速度，还可以全面把握一个学生的综合情况。其次，在教育工作进行阶段，全媒体时代带来的积极改变也值得我们学习。如今，教育的途径已不仅仅局限于传统的书籍、报刊、杂志、宣传板报，还包括了微信、电子新闻、视频等。这些新兴的方式往往更加受到学生们的青睐。由于他们接受能力强，对新鲜事物充满好奇，因此我们所传递的信息也更容易被学生吸收。全媒体所带来的信息实时性更强，角度也更加全面，通过这种新方式有时会对受教者起到意想不到的效果。
4、全媒体时代更需严格把关，勿让糟粕侵蚀校园
浅谈大学思想政治教育中的道德品质培养
马玉龙（内蒙古锡林郭勒职业学院）
大学教育的目的是培养完整的人，大学教育必须回到人本身。自由教育要求我们的大学摈弃功利主义色彩，以培养人这一根本的教育目的出发，从心智和德性等多方面对学生进行启蒙，引导他们研读经典，与真正伟大的心灵进行对话，唤醒每个人身上的卓越与高贵，促使他们的道德成长。因此，以自由教育理念来关照道德教育是解决大学教育庸俗化以及大学道德教育缺失的有效途径。
大学思想政治教育道德品质
大学一度是能激起世人道德瞻仰的育人圣地，但在现代性的进程中，大学正在逐步丧失道德教育的基本功能，其自身的道德性遭到了人们的怀疑，更不用说对受教育者的道德教育以及对社会道德的引领。当前的大学道德教育究竟面临怎样的困境，如何走出这一困境，是值得关注的问题。
一、当前大学生的道德品质现状
1、缺乏诚信意识。诚信是每一个人应该具备的优良品质，对于当代大学生来说更应如此，也是社会的基本要求，但当前大学生的诚信状况却不容乐观。如我们经常看到的抄他人作业、考试作弊、找人替考、制造虚假文凭、使用假证书等；有的学生没有时间观念，上课时经常迟到和早退。还有，在图书馆、教室和餐厅不懂得谦让他人，抢占座位，大量学生存在说谎和偷盗行为。上面这些不良现象越来越多，对当前大学生的诚信意识具有严重的影响。
2、道德法制观念淡薄。当代大学生应该具备一定的法制观念，但在实际校园中，经常出现违法违纪现象。有的学生根本不顾及学校纪律规定，经常出现吸烟、喝酒、赌博、偷窃行为；到图书馆查阅资料时，如果看到资料对自己有较大作用，则会撕下来占为已有；学生宿舍经常发生重大财物被盗现象，给很多学生带来严重的经济损失等。再有，大学校园中存在的打架斗殴现象又是一个影响极坏的现象，有的高校还出现了学生帮派，有的将社会当中的闲散人员引入学校，发生打群架现象。这些现象都说明了当代大学生缺乏法律意识和道德观念。
3、铺张浪费，缺乏艰苦奋斗的精神。大学生的花费都是依靠父母的给予，因此应该珍惜父母的血汗钱。但在当前的大学校园中，存在较为严重的浪费现象，主要有浪费粮食、浪费衣物、挥霍金钱、浪费水电等。大学生的道德品质与祖国的未来息息相关，要求具备勤俭节约和艰苦奋斗的生活作风，上面存在的现象确实让人忧心忡忡。
4、意志薄弱。当前，我国处于社会转型阶段，原来的生活秩序、价值观念和思维方式、生活方式正在发生较大的改变，而新的道德还没有发展完善，当前存在的价值观多种多样，大学生思想常常处于迷茫之中，不易分辨正确的价值观，假如不对其进行正确引导，则会出现严重后果。如个人主义、拜金主义、享爱主义人生观就对当前大学生产生了重要影响，认为“人自古以来就是自私的”，认为“人生来就应该为自己活着”，片面追求物质享受，为了得到金钱，不惜铤而走险，有的学生还会走上违法犯罪的道路。
二、加强大学生道德品质教育的路径研究
1、加强理想信念教育。在此阶段，大学生的性格逐步树立，同时也逐步形成稳定的世界观、人生观和价值观，可塑性较强。所以在教育过程中，应以理想信念教育为主，使大学生树立正确的“三观”；对大学生进行爱国主义教育，培养大学生的民族精神；对大学生进行基本道德规范教育，强调公民道德，利用各种形式的道德实践活动，使大学生形成正确的道德品质和文明行为；围绕大学生全面发展，切实贯彻素质教育，对大学生进行人文素质和科学精神教育，帮助大学生努力学习，使其富有创造精神，为了祖国发展而甘于奉献，为祖国发展贡献自己的力量和青春。通过对大学生进行严格教育，在思想上转变观念，使大学生树立历史使命感和责任感，要求大学生敢于负责，养成自觉遵守社会规范的良好行为，继承中华民族优良传统，做一个诚实守信的公民。
2、创造良好的校园道德文化氛围。重视建设优秀的校园道德氛围，需要做好如下工作：一是不断提高师资队伍水平，教师的个人素质和道德修养对学生具有直接影响，因此在平时工作与学习中，教师要不断提高自己的专业素养和道德修养，高等教育重视提高学生的专业知识和技能水平，过于强调知识的传授，而在实际教学中，教师应该重视人格的力量，用美好情感去教育学生，让学生形成健全人格；二是道德品质教育内容，要重视进行中华民族传统美德教育，尤其是诚信教育，使学生具备正确的道德价值观，防止道德知识形式化，使学生产生道德品质教育过于空洞的认识；三是道德品质教育的方法，高等学校进行道德品质教育可以充分利用课外和校外活动，做到统一行动。利用社会实践活动，可以使学生走出校门，将课堂上掌握的道德知识与实践活动紧密联系在一起，学生才会产生道德意识，认识到道德教育的重要性。
3、促进大学生加强自身道德品质修养。外因为事物变化提供条件，内因可以直接引起事物变化，培养大学生的道德品质，要自大学生本身做起，第一，大学生要在平时学习与生活中，严格要求自己，不忽视发生在身边的每一件小事，逐步养成良好的道德习惯，争取不犯小错误，认真做好每一件小事。在个人之间、个人与社会之间的道德关系和行为中，大学生要认识到自己的一言一行都是道德习惯的表现。第二，大学生要积极参加社会实践活动，不断提高自身修养，做到准确分辨对与错；第三，要重视培养自己的科学文化素养，运用批评与自我批评的方式，向社会宣扬的先进人物学习，认真领会江总书记提出的“四自”，不断提高自己的道德修养，将“四自”内化为自己的意识，将正确的道德意识转变为自己的行为习惯，切实指导自己的行动，做到知行统一。
三、结束语
总之，大学教育必须把社会主义道德建设落实到践行社会主义核心价值观和人才培养的整个过程中。加强教师队伍建设，发挥大学课堂教学作用。依托校园文化建设，强化大学生的社会主义道德教育，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德。只有这样，大学才能为党和国家培养出人格高尚、德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和可靠接班人。
