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论文摘要：当前，科学技术突飞猛进，面对信息化、网络化的高速发展，加强高校网络思想政治教育显得十分重要。网络在当今已经日益渗透到社会生活的方方面面，成为人们工作、学习和生活的重要工具，对大学生思想政治教育产生着越来越重要的影响，这一点引起了高等院校的广泛关注。本文分析了网络对高校思想政治教育的有利影响与消极作用，提出从思想政治教育的原则、教育主体、教育方式、校园文化氛围和教育工作者等五个方面积极应对，旨在进一步加强高校网络教育。
论文关键词：互联网；大学生；思想政治教育
新世纪是信息时代、网络时代。计算机网络对人们的生活方式、社会生产方式，乃至整个社会生活的结构都产生着极其深远的影响。随着网络的进一步发展，中国将逐步进入“网络社会”，而高等院校是中国社会“网络化”的发展前沿。清华大学一项调查表明。网络与大学生的学习和生活已经紧密地联系在一起，在接受调查的学生中，上网率为88．1％，上网学生的网龄平均为1．5年，大学生已步入网络时代。随着网络的进一步普及和发展，高等院校传统的思想政治教育观念面临着更加严峻的挑战。胡锦涛同志指出：“要坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持党的思想政治工作的优良传统，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径新办法。”
因此，面对网络时代出现的新情况、新问题、新矛盾，探索高校网络思想政治教育的新方法，是一个不可回避、亟待解决的重大课题。
一、网络对高校思想政治教育的影响
(一)网络发展对高校思想政治教育的有利影响
网络的出现，使我们生活的世界发生着翻天覆地的变化。它给整个社会、整个人类带来了巨大的影响，引起了人们思想观念、思维方式、生活方式以及行为方式的深刻变化，为高校思想政治教育带来了新的机遇。
首先，网络的发展为人们提供了多种多样的行为方式。随着网络的发展，人们将逐步从繁重的体力劳动中解放出来，人们的行为方式也随之发生变化。人们可以把网络上自己需要的信息资源随心所欲地收藏起来，发给他人或供以后备用；可以下载自己感兴趣图片、文字等任何信息，甚至可以在自己方便的时候在网上看节目、听音乐；可以和世界各地的亲朋好友进行面对面的视频交流；可以在网上购物、网上存取款等，避免了来回折腾的痛苦；在高校，网上求职已经成了一种时尚。据调查，目前高校毕业生众多的求职途径中，网上求职日益受到大学生们的青睐。网络的发展，打破了传统行为模式的束缚，为人们提供了全新、多种多样的行为方式。
其次，网络的发展促进了大学生创新意识、独立意识的发展。对当代的大学生来说，网络时代的全面到来既是机遇。又是挑战。网络所展现的是一个开放的世界，如果不懂得充分利用网络挖掘信息资源，而只是一味地埋头苦干，那就意味着永远落后于他人。网络上丰富的信息资源使学生可以从中汲取更多的养料，完善的知识结构，学习发达国家的科学技术、管理模式和先进经验，并借助世界各地的专家、学者、技术人员甚至普通人的力量发现问题、解决问题。网络上的双向或多向信息传递方式，使得学生可以独立地参与讨论，主动了解各种信息，接受来自不同角度的建议，经过自身的判断整合，形成自己的观点。在网上，经常会遇到现实生活中没有遇到的问题和困难，需要自己独立解决，这就要学生依靠所掌握的知识和经验，去摸索和尝试。这样将大大促进大学生创新意识和独立意识的发展。
第三，网络的发展为高校思想政治工作提供了更广阔的舞台。网络具有资源共享的特点。网络的资源共享性使高校思想政治教育可以在互联网中占有市场，可以通过互联网对大学生进行思想政治教育，这在一定意义上克服了传统思想政治教育工作影响面较小的弱点。网络的资源共享性可以使思想政治教育工作者从网上了解到人们的真实思想动态，有针对性地在网上发布正确的思想信息来教育引导大学生，使其树立良好的思想作风、理想信念，从而提高思想政治教育的时效性。网络还能够最大限度地实现高校思想政治教育的社会化，思想政治教育网络可与政府机关、家庭、学校连接起来，从而实现大学生思想政治教育工作中家庭与社会力量的有机结合，使高思想政治教育收到更好的效果。
(二)网络发展对高校思想政治教育带来的消极作用
网络以其开放性、互动性和迅速性等优势赢得了人们的青睐和追逐，对加快我国现代化进程、加速经济发展，推动高等教育改革起到了积极的作用。同时，网络的普及与发展，给高校思想政治教育带来了不可低估的负面影响，提出了严峻的挑战。 其次，网络上不健康的信息易对大学生产生不良影响，网络多元化和全球性容易导致高校学生思想混乱。网络上不同国家之间的文化传统、思想观念和生活方式大不相同，其冲突十分激烈。目前我国在网上要获得信息的高效服务必须求助于西方发达国家的数据库，这样西方国家的价值观、生活方式、意识形态及黄色、不健康的内容就会借机大量输入，尤其以黄色信息居多。美国卡内基梅隆大学一个专家组的调查统计表明，互联网92万条信息中的63．5％的内容带有色情内容，在电子公告牌储存的数据图象中有五分之三的内容含有污秽的内容。大学阶段正是青年学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期，网络上黄色、不健康的信息十分容易破坏青年学生固有的道德观、价值观和人生观，从而毒害青年大学生。大学生们一旦接受这些不健康的东西，轻者影响学习生活、对政治冷漠，重者可能走上犯罪甚至反动的道路。
第三，网络易成为西方敌对势力的宣传工具，易对学生的正常健康的学习生活造成严重干扰。由于在网络中，信息传播速度、规模、范围和隐匿性都远远超过以往的任何媒体，故易被西方敌对势力和迷信、邪教反动组织利用来对我们进行宣传、渗透。例如，“法轮功”为宣传其邪教，李洪志及其骨干曾在世界范围内开设了上千个网址，利用网络迅速传播其歪理邪说和指令，引诱群众受骗上当。甚至部分“法轮功”残余分子，事先利用网络电子邮件与境内外不法分子进行串联和策划，在天安门聚众进行所谓的“宏法”犯罪活动就是一个明证。此外，由于网络中人们的交往主要是人、机对话或以计算机为中介的交流。人们终日与电脑终端打交道，而缺乏有感情的人际交往，很容易使人们趋向于孤立、自私、冷漠和非社会化。不少大学生上网的大部分时间是在玩网络游戏，而网络游戏主要是以战争、暴力、凶杀等为主要内容的，致使一些痴迷于网络游戏的学生极易产生焦虑、苦闷和暴燥、压抑的情绪，严重的甚至会发生“互联网综合症”，对其学业、生活产生极其不良的影响。
第四，网络的发展使高校思想政治教育的过程复杂化。传统的思想政治教育主要通过课堂宣讲、个别谈心以及报纸、广播、电视等大众媒体来进行。这些方式的一个重要特点就是可控性。教育者可以通过精心筛选，有意识地选择合适的材料向教育对象集中地、持续地、高强度地传播含有特定内容的信息，促使教育对象的知情意行发生转变。然而。网络的迅猛发展，使信息的传播逐步脱离了国家、政府、学校、教师、家长等权威的控制。网络上的信息非常广泛庞杂，其内容与教育者所宣传灌输的信息可能不同，甚至截然相反，不免引起他们思想上的疑惑以至混乱。以往教育对象的思想变化，通过其言行，比较容易被察觉，教师可以及时有针对性地进行思想政治教育，帮助学生解决思想问题，端正认识。但是，当学生日益习惯通过网络来表达其思想时，就给思想政治工作带来了极大的难度。正是由于网络信息存在一定程度上的不可控性，使思想政治教育的过程日趋复杂化。
二、加强高校网络思想政治教育的思路与对策
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“各类网站要牢牢把握正确方向，主动承担社会责任，积极开发教育资源，开展形式多样的网络思想政治教育活动。”面对网络迅猛发展给高校思想政治教育提出的挑战，我们必须以新的视角去审视当代大学生的变化和需求，指导和帮助学生培养良好的道德情操和树立正确的理想信念，及时解决网络时代大学生思想中存在的问题，提高工作的质量和有效性。面对挑战，我们必须主动占领网络思想政治教育新阵地，使网络成为弘扬主旋律、开展大学生思想政治教育的重要手段；必须将思想政治教育与现代科技相结合，利用网络为大学生学习生活提供服务，对大学生进行引导，开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网络思想政治教育工作体系，为高校的育人目标服务。
(一)坚持马克思主义意识形态在网络上的主导地位
坚持马克思主义意识形态在网络上的主导地位，是由我国社会主义性质决定的。其中，最关键的就是要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装高等院校、教育学生。在当今世界各种思想文化和各种意识形态相互激荡的新情况下，坚持马克思主义在意识形态的主导地位尤为重要。最核心的就是要广泛地开展理想信念教育，引导广大学生生牢固地树立起正确的世界观、人生观和价值观，从思想上筑起抵御西方国家“西化”、“分化”以及防止资产阶级腐朽文化侵袭的钢铁长城。只有这样，我们才能在网络的海洋中明辨是非，才能在各种错误思潮面前站稳脚根，永远立于不败之地。
坚持马克思主义意识形态在网络上的主导地位，必须在互联网上建立高校思想政治教育网站。首先，利用互联网，将马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等知识放到网络上，使大学生能在网络上直接获得理论知识。也可以使这些知识进入网络课堂，实现网络教学。由于网络教学具有趣味性、形象性、直观性等优点，学生达到的学习效果远优于普通课堂教学。其次，利用互联网，进行网络上的思想政治教育。我们可以通过网络，把马列著作及相关的文章、杂志、报刊，用电子邮件的形式寄到学生电子信箱中，学生可以就某一问题发表自己的观点、撰写文章；也可以通过网络在线、QQ或BBS等，直接与提出问题的学生进行讨论与交流，从而达到思想政治教育的目的。"
(二)加强高校网络建设与管理，正面引导学生树立正确的网络观
网络是个人可参与其中的交互式虚拟世界，人人可以在网上充分展示自己的个性与才能，相对自由地发布信息、表达感情、发表意见，网络是人们借以充分展示自我、进行双向交流的场所。校园良好育人环境的构建必须将其置于网络时代的背景之下。教育部党组书记、部长周济强调，加强高校校园网络信息建设与管理工作，是新形势新任务下加强和改进大学生思想政治教育，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的迫切需要。高校应当为广大师生提供完善的校园网络设施，建立具有本校特色的网站，并加强对网络行为的监控和管理，加强对大学生的教育引导，利用网络为学生提供方便快捷的服务，使互联网成为回答“培养什么人、如何培养人”的有效途径之一。
另外，要积极引导大学生正确使用网络，树立正确的网络观。网络的本质是什么?网络如何影响人类社会的固有传统模式?如何正确看待网络迅猛发展的利弊?如何恰当地利用网络，使用网络资源?这些都是正确网络观所要告诉人们的。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。而大学生是现在和未来主要的网络使用者，目前在大学生中因为使用网络确实产生了相当的问题，急需对他们进行网络使用的引导教育。高校具有其他社会团体所没有的硬件条件和人力资源，完全能够经常性地组织一系列有关网络的讲座、竞赛、辩论、征文等活动，既从技术层面普及网络知识，又能从社会道德、法律层面上树立正确的网络观。只有让大家树立了正确的网络观，网络带来的各种问题才能迎刃而解。
(三)利用网络技术，扩大高校思想政治教育途径并提高实效
利用互联网进行思想政治教育，具有其他诸如报纸、电视、广播等所没有的优势。首先是信息快、时效性强。通过网络，宣传党和国家的方针政策，不受到印刷、运输、发行时间等因素的限制。其次是覆盖范围广。网络空间覆盖全世界，这使思想政治工作的宣传超越地域，可以远达大洋彼岸。利用网络宣传中国的变化和进步，可以打破一些外国媒体对中国事实歪曲报道的垄断，为中国的改革开放创造一个良好的外部环境。再次是超文本的检索方式使信息变得生动活泼，受教育者容易接受。思想政治教育是一门艺术，要将严肃的内容变得生动有趣，便于学生接受。互联网利用超文本检索方式，方便地加人多媒体技术，人们可以利用图片、声音、音乐、动画、录象等方式进行浏览，充分调动了人的视、听觉，给人们留下了深刻的印象，从而取得良好的教育效果。最后，可以利用互联网使受教育者的学习方式由被动变为主动。学生可以就自己的疑问进行主动地检索查询，寻找答案。这样既在一定程度上满足了现代学生崇尚自主、渴望参与的心理需求，又可以通过这一过程使他们得到一次很好的自我教育，其效果会远胜于被动接受教育。
(四)利用网络加强校园文化建设，充分发挥其陶冶作用
校园文化是以大学生为主要对象，以文化活动为主要内容，以校园为主要空间，具有校园特色的精神环境和文化氛围。正确利用互联网的特点和优势开展校园文化活动，对高校校园文化建设起着积极的推动作用。如何利用网络加强校园文化建设，达到陶冶学生的作用呢?笔者以为我院的做法有较强的借鉴作用。近年来，我院积极构建了以“厚德网”、“诚信网”、“博学论坛”等为主导的网络平台，开设了网上论坛等贴近学生实际的栏目，有效地提高了网络思想政治教育的针对性和实效性；学生工作相关部门、各系建立起了与学生沟通与互动的网络平台，通过QQ群、BBS留言板、电子信箱等学生喜闻乐见的方式与学生交流，了解学生的思想状况，解决学生的思想、学习、生活等问题；校园内的大型文化活动，通过网络声讯技术，实现网上直播，学生在宿舍就可以参与到丰富多彩的各类活动中来；把校园文化活动，如校训大讨论、校徽校歌征集等放到互联网上同步进行，极大地调动了广大师生的积极性，收到显著效果。这些探索，有效加强了我院网络思想政治教育工作，拓宽了高校思想政治教育的空间。
(五)提高思想政治教育工作者的网络信息素质
加强网络时代的高校思想政治教育，必须不断提高思想政治教育工作者的网络信息素质。要适应网络时代的要求，高校思想政治教育工作者必须具备良好的网络信息素质，即具备优秀的网络信息意识、网络信息能力和良好的网络信息道德。目前高校思想政治教育工作者的网络信息素质亟待提高，由于他们大多数具有较高的思想素质和文化素质，故只要对其进行计算机和网络应用的适当培训，绝大多数人是可以胜任网络思想政治教育工作的。高校思想政治教育工作者的网络信息素质直接关系到其思想教育水平的提高，他们只有具备了优秀的网络信息意识和能力，才能了解网络环境，从网络上获取思想政治信息、贴近学生学习学生、了解学生思想动态，并把它运用于教育和管理工作中；而只有具备了良好的网络信息道德，才能自觉模范地维护网络信息法规法律，坚决抵制各种反动、迷信、黄色信息垃圾的传播，才能真正成为网络时代合格的高校思想政治教育工作者。
网络的发展对当前高校的思想政治教育是一个挑战，也是机遇。江泽民同志指出：“信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力。”只有我们充分重视并运用网络技术，抓住机遇，锐意创新，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，德育为先的要求，才能不断完善和发展高校思想政治教育，培养出中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
