论文关键词：高校网络思想政治教育 现状 对策
论文摘要：本文阐述了高校网络思想政治教育的现状、存在问题及原因，并着重就提高高校网络思想政治教育实效，从正确认识网络思想政治教育在大学生成才培养中的重要作用、建立高质量的教育网站、加强网上引导、整合网上资源、营造网络文化氛围、强化网上沟通、做好网络心理咨询、提高网络思政教育队伍的全面素质、健全网络思政教育工作的运行机制等方面进行了探讨
高校网络思想政治教育作为高校思想政治教育的重要组成部分，不仅是高校思想政治教育适应现代科技发展的表现，更是贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的必然要求。面对思想活跃的大学生群体，如何充分发挥网络优势．增强高校网络思想政治教育的实效性，需要对其现状与存在问题作客观、全面的分析，并在此基础上提出有效的对策。
一、高校网络思想政治教育的现状
利用网络开展思想政治教育，在高校被引起重视．一般认为是从上世纪九十年代末或新世纪初开始的。近十年来，随着网络科技的突飞猛进，在广大思想政治教育工作者的不懈探索和实践下，高校网络思想政治教育从无到有、从理论到实务不断发展，开辟了高校思想政治教育新局面。目前，全国高校网络思想政治教育成果在以下两方面表现突出。
二是专题网站建设不断创新。效果增强。随着高校校园网的普及，很多高校建立了“红色网站”，方便、快捷地宣传先进文化、党的政策。有的高校利用此类网站开展学生党员的党建工作，引导学生的思想。借助专题网站这个平台．一些高校把思想政治理论课教学延伸到了网络，提高了教学效果。还有一些高校利用专题网站整合校内宣传媒体，把校报、广播、闭路电视、户外宣传等所有的传媒通过数字化处理后放到网络上，拓宽学生的信息来源，增强思想教育的辐射力、吸引力、感染力。
然而，在整体推进，不断取得成果的同时，由于各地各校的情况不同．高校网络思想政治教育也存在不少问题。
一是思想认识不到位问题。网络思想政治教育是传统思想政治教育在新时期、新形势下方法与手段的创新，是高校德育工作的重要组成部分。但是部分高校简单地将网络思想政治教育定位为网络建设，认为建设一个主题网站、上传一些宣传资料就是做好网络思想政治教育工作，导致部分高校网络思想政治教育工作组织管理不到位、效果不好。
二是教育形式单调问题。大多数高校的网络思想政治教育网站页面较为呆板，形式比较单调，和一些专业性的网站相比差距很大。在教育的形式上．有些高校简单地将政治理论知识上传到网上，没有充分发挥网络的技术优势。部分高校对于学生关心的感情、健康或一些较为敏感的社会热点问题，往往采取回避的态度．很少设置或不设置互动栏目。在线交流少。
三是教育内容枯燥问题。很多高校的校园网在内容上大而空，说教味浓，不懂得如何在引导中进行有效的灌输，更多地强调政治理论知识的宣传，而涉及大学生的专业学习、心理咨询、就业指导、兴趣爱好、休闲娱乐等方面的内容却很少。有的即便设有一些栏目。也存在内容陈旧、缺乏系统性和科学性的问题，而有思想深度、能够真正触及学生心灵的内容更少，不能引起学生思想上的共鸣。
二、高校网络思想政治教育存在问题的原因
首先，对高校网络思想政治教育缺乏正确的思想指导。研究者认为：网络的交互性、隐蔽性、超时空性的特点，决定了网络思想政治教育是一个教育者与受教育者平等互动的交流影响过程，并不只是传统思想政治教育的施教与受教的接受灌输过程。网络思想政治教育必须坚持“以人为本、育人为先”的指导思想，才会具有强大的生命力。目前，各高校在建立思想政治教育网站时。没有很好地遵循“以人为本”的思想建立网站，忽视了网络的“服务育人”功能。"
其次，对高校网络思想政治教育缺乏深入的系统研究。如前所述，近几年，不少专家学者发表了许多研究网络思想政治教育的文章和专著，但真正专业化、系统化的研究很少，即使已有部分这方面的单项研究成果．也没有进入应用领域。因此，对高校网络思想政治教育的根本目的、指导思想、工作机制、工作方法、实施途径等．广大高校政工干部还处在探索之中，这就难免给高校网络思想政治工作带来一定的盲目性，以致相当多的领域还保持传统的灌输方法，忽视网络文化规律。
再次，对高校网络思想政治教育缺乏科学规划。当前，众多高校在建设校园网时，对校园网的功能没有准确定位，使校园网不能有效地发挥在大学生成长成才中的重要作用。在开展大学生网络思想政治教育时，对网络思想政治工作的阵地、队伍、制度、机制、工作方法、投入等没有作全面的、系统的科学规划，对网络思想政治教育资源没有进行有效的整合，没有形成合力。
最后．对高校网络思想政治教育队伍缺乏系统的建设。高校普遍缺少一批网络思想政治教育的高素质人才队伍．即一批既懂思想政治教育又懂网络技术的人才。一些高校思想政治教育工作者．对网络对思想政治工作带来的机遇和挑战认识不够，运用网络技术的意识不强，对开辟和占领网上思想政治工作阵地的紧迫感不强。还有一些工作者虽然有占领网络阵地的意识，但是网络素质和网络技能的欠缺影响其主动性和创造性的发挥。
三、提高高校网络思想政治教育实效性的对策
1．正确认识网络思想政治教育在大学生成才培养中的重要性。
随着网络在世界范围内的迅速普及．人类开始进入一个互联网时代。高校校园网络的快速发展给教学、科研、管理和大学生的学习、生活带来了极大的方便．同时也对大学生的思想观念、价值取向、行为方式、思维方式和个性心理都产生着深刻的影响。高校迫切需要加强网络思想政治教育工作，充分利用网络技术创建行之有效的思想政治教育工作新形式。要研究网络的特点和规律．结合高校思想政治工作的实际，借助网络覆盖面广、信息传播快等特点，推动思想政治教育又好又快地发展。目前世界上很多政党都在研究互联网规律．充分利用互联网迅捷、廉价等优势，在网上设立各种论坛，与网民交流意见，化解分歧，宣传主张，形成共识。我们也必须适应这种趋势，搞好思想政治教育网络建设，增强思想政治工作对大学生的有效性和吸引力。
2．建立高质量的高校网络思想政治教育网站
为了提高网络思想政治教育的主动性．必须建立一批思想政治教育的专业网站．构建思想政治工作的网络体系。要有强大的思想政治教育信息库的支持，通过开发更多的思想政治教育软件。提高思想政治教育在网上的信息流量，并定期更新、丰富信息资源。保持信息的生机与活力，提高思想政治工作的时效性。可以充分利用BBS、QQ、E～mail等途径进行交互沟通，实现思想政治教育网络的沟通互动功能，为大学生思想政治教育提供平台服务。
3．加强网上引导．确保正面舆论的主导地位
观点多样，是网络舆论的一大特点。因此，网上舆论引导成为巩固马克思主义意识形态的有效形式、创造良好舆论环境的重要途径。对高校来说，学校的BBS、贴吧等经常成为大学生发表观点和讨论问题的场所，成为对社会焦点问题发表意见的集中发散地．因此，它是网上舆论引导的重要途径。在这里，使用者可以自由地发布自己的意见，发表现实中不愿说、不敢说的意见。针对这样的特点，为了堵住管理上的漏洞，减少和消灭有害信息的传播，高校BBS必须实行“注册制”。通过严格的实名注册．加强信息发布人的责任意识，控制甚至取消境外敌对势力和社会上低级趣味的有毒有害信息的发布，提高讨论区的品位，提升站点的整体水平。
4．整合网上资源，打造服务育人品牌。
目前，一些高校甚至校内各院系的网站虽各有一定特色栏目，但重复建设现象比较严重，浪费了资源。在互联网这块重要的阵地上，没有互相呼应，不能充分发挥网络资源的整体效应和影响力。因此，改变高校网络资源不能共享的现状，加强高校及院系网站的联系与合作．整合各网站优势栏目，打造服务育人品牌网站，实现优势互补、资源共享，形成教育合力，是增强高校服务育人有效性的必然选择。一方面，可以整合校内各院系、部门网站特色栏目，建立校内高品质的服务育人网站，开辟学生获取网络教育资源的便捷途径。另一方面，可以整合国内众多高校专题网站的优势栏目，建立全国性的服务育人网站．使学生有更多选择，增强高校网络思想政治教育的感染力。"
5．与校园文化建设相结合．积极营造健康向上的网络文化氛围。
构建和谐校园是和谐社会目标的一个重要组成部分。新时期，无论是网络这个大环境，还是校园这个小环境，都对学生思想品德的形成起着潜移默化的作用因此，在对学生进行网络思想政治教育时，校园文化建设和网络文化建设是相辅相成、缺一不可的，必须把两者结合起来。通过建立多层次、高晶位的网络文化，提供全面、及时、精彩的网络信息，引导学生开展丰富多彩的网络实践活动，可以为学生学习、生活、就业等各方面提供便利。在营造健康的网络文化，进行丰富多彩的信息交流和互动一时，也实现了网络思想政治教育潜移默化的德育功能，达到了凝聚人、团结人、鼓舞人、激励人的教育目的。
6．强化网上沟通，做好实时网络思想政治教育工作。
青年学生的思想问题，是社会思潮和现实而深感困惑的难点、热点问题，不会通过浏览思想政治教育网站上的栏目．就立即消失。要解决这方面的问题，必须动员思想政治教育工作者、学校党政管理干部和教师一起．加强与学生的思想交流，通过疏导予以化解。而网络，则为教师与学生交流、沟通提供了一个开放、平等的平台。一方面，我们可以通过网络去了解学生的思想动态，并有针对性地对学生进行释疑解惑，澄清各种模糊认识。对网上各种错误的观点和议论以鲜明的态度给予应有的“批驳”．同时又进行有说服力的引导．在网上形成正确舆论的强势。另一方面，要快速处理学生通过网络所反映的各种生活问题。对不合理或一时做不到的予以说明、解释，合理的积极加以解决．并善于利用网络及时进行信息反馈，从而达到化解、理顺存在于学生中的矛盾与情绪，提高学生对学校的信赖程度。
7．做好网络心理咨询工作。
网络心理咨询比起其他咨询方式有着不可比拟的优势：非面对面和匿名性，使咨询者没有心理压力，在平等的氛围中进行心理咨询更加亲切，不易产生逆反心理。因此，充分利用校园网的开放性和信息承载量大的优势，将心理健康的一般知识和大学生在不同阶段常见的心理问题、心理障碍的表现特征及其自我诊断方法上网，可以为大学生获取心理健康知识开辟新途径。在网上构建心理健康测评系统，帮助大学生科学地进行自我心理素质和能力发展状况的评价，更加全面准确地了解自己。根据需要设计一些心理健康调查问卷，进行网络心理健康普查，通过网络渠道可以从宏观上及时了解大学生的心理健康状况，提高大学生心理健康教育的针对性和实效性．并通过网络心理辅导和网络心理咨询，纠正大学生的心理偏差．解决心理问题
8．提高网络思想政治教育队伍的全面素质
政治素质是网络思想政治教育者应当首先具备的最基本的素质，是网络思想政治教育者素质的核心。政治素质主要包括政治立场、政治信念、政治品德、政治水平和政策水平。高校网络思想政治教育者面对的是网络化全球信息的挑战，面对大学生“网民”．更需要提高政治素质，着重提高“三性”：政治上的敏感性、政治上的预见性、政治上的坚定性。
信息素质是在各种信息交叉渗透、网络技术高度发展的社会中，人们所应具备的信息处理实际技能和对信息进行筛选、鉴别和使用的能力。由于互联网环境的开放性、信息的广泛性特点，网络信息庞杂繁多，既有大量进步、健康、有益的信息，又有许多反动、迷信、黄色的内容。因此，培养高校网络思想政治教育队伍的信息素质非常重要，包括敏锐的信息意识、崇高的信息道德、掌握最新信息技术的能力等。
9．健全高校网络思想政治教育的运行机制
高校思想政治工作进网络是一项系统工程。要保证高校思想政治教育网络平台的正常、持续与有效地运行．就必须健全网络思想政治教育的运行机制。首先，要健全网络思想政治教育的职责分工机制。思想政治教育网络平台是高校思想政治工作的一个重要阵地，应确保党对网络思想政治教育的绝对领导，成立学校网络思想政治教育领导小组，对所有组成人员进行科学合理的分工，使之明确自己的工作具体职责和主要任务。其次，要健全网络思想政治教育的信息反馈机制。面对纷繁复杂的网上信息，必须强化网络安全观念，加强对网络信息的监控、管理。可以充分发挥学校各级党组织的作用，建立思想政治工作信息联系站点，定期收集与分析学生思想动态，提出对策措施。据此及时调整并完善学校网络思想政治教育的内容。最后，要健全网络思想政治教育的工作考评机制，明确思想政治教育网络平台建设的目标和任务，建立科学合理的网络思想政治教育的工作考评机制，从机构设置、人员经费、工作职责、规章制度、网络维护、效果评价与内容创新等方面定期进行工作考评，确保学校网络思想政治教育顺利开展。
