【摘 要】在现在的高校中，都有各自的针对贫困生的资助政策。大家都知道高校学费高，生活费高，对于那些家庭条件不好的学生来说无疑是一个巨大的负担，所以为了帮助那些困难的学生完成学业，学校和国家才有了一定金额的补助，这对那些贫困生来说是一个很好的条件，从申请到审核再到确认、拨款这一系列的过程都是必要的程序，而现在的高校关于这一政策的落实也存在一定的问题，只有认真反思，找出问题，才能真正实现帮助成绩优秀的学生的目的。
【关键词】认定；增加名额；多样化资助
现在的高校不断增多，高校招生也在增多，这就反映出在高校就读的学生也在增多，这从某种程度上来说是好事，可以提高中国的国民素质，说明我们教育事业正在不断进步，那也存在这样的问题，高校按照不同的收费标准收取费用，一学期几千到一万多不等，一个月的生活费也是消费特别高，金钱的负担在不断地加重，不少学生都有在做兼职来缓解这一压力，然而做兼职的同时也牺牲了学习的时间，两者兼顾也是很困难的，这才需要学校和政府给予一定的补助，如果补助出了什么问题，真正困难的学生会面临退学的危险，因此，要完善对学生资助管理工作。
一、现在高校贫困生资助管理的情况
从总体上来看，高校贫困生资助管理过程还是存在一些问题的，比如班级与院系之间给予的名额不够平均，忽视了对贫困生在精神上的帮助，没有帮助贫困生缓解经济原因造成的精神压力。其次，学校对贫困生的帮助有限，也并不是所有学校都有相应的补助的，还有部分高校因教育部门不承认，导致学校资金不足等等，这些都是影响高校对贫困生资助的因素。同时，现在高校对贫困生的补助都是分等级的，但是等级的确定还存在问题，大部分班级上贫困生的等级的确定是通过班上同学投票出来的，有些人会因为跟某位贫困生关系好而多投票，这在一定程度上也会导致不公平的现象。
二、贫困生补助中存在的不足
1.学校对贫困生资助的认定过程存在漏洞
首先，申请贫困生的人的家庭情况有待证明，贫困原因的确定性也很怀疑。部分学校只需要证明书就好了，这就会导致想拿补助金的人采取贿赂等手段制造假的家庭证明。其次，贫困生的学习情况，并不是所有的贫困生都是努力学习、成绩优异的人，如果那个人家庭条件不好又不好好读书，混文凭，或者因长期沉迷网络而导致家庭负担增加，对于这种情况而申请贫困生补助的学生没有得到很好地认真的考究，在这一过程中还存在许多漏洞。
2.贫困生得到的补助金额太少，名额不够
每个高校对贫困生的管理都有自己的制度，每个学校给予贫困生的名额和金额都是不同的，比如二本一以上的高校给予贫困生补助的金额都是几千一学期，而差一点的学校就是一千一学期，这种现实不平衡的差距还是存在的，当然这其中也不乏因为教育部门给予学校教育建设资金不够等原因分不开。其次，名额数量有限也是一大问题，每个班认为的设定名额的做法也是有问题的，假设有一个班，班上有不少贫困生需要帮助，而学校只给予这个班规定的名额，而相反的是有一个班贫困生的人数过少，或者家境一般，不用资助也能完成学业，这个班的学生也是跟第一个班有同样多的补助名额，这就会导致不需要补助的人拿着补助，真正需要帮助的学生得不到应有的补助，影响学习和毕业。
3.学校的资助方式比较单一
现在，大多数学校对贫困生都是只采取现金资助，以为这样就可以解决问题，但是却忽视了贫困生在学校成长中的问题，比如自尊心的问题，自己家里的情况不如人家，部分贫困生就会有自卑的心理，同龄的学生有的东西他没有，或者因家庭原因被部分有钱的同学瞧不起什么的，久而久之，他们的自尊心就受不了了，就会产生一系列的心理问题，学校又不重视，影响学生的发展。
三、解决和完善高校资助管理工作的方法
1.改进学校认定机制，仔细确认贫困生家庭情况
学校应该制定出切实可行的贫困生认定机制，除了证明书以外，可以适当增加条件，如家有残疾的要残疾证，家有病人的要病例，家庭子女多负担重的要除本人以外其他子女户口，通过像这样的改革，切实保障贫困生获得资助的权利，打击那些不良学生风气。
2.国家和学校相应的增加贫困补助名额，适当增加金额数量
国家应该增加教育支出，给予高校更多的补助金额和款项，同时高校也应该采取灵活的政策，先对院系班级学生的家庭情况进行一下了解，在确定院系和班级贫困生名额，同时增加对贫困生的资助款项，除了家庭情况以外，可以根据比赛和成绩以此来增加贫困学生的补助金额。
3.学校进行多样化资助，关注贫困生心理，帮助贫困生找兼职
学校对贫困生的补助可以增加心理上的辅导和物资捐助，比如说可以举办爱心活动，鼓励学生献出自己的爱心，不穿的衣服可以捐赠出去给贫困生，还可以帮助贫困生找兼职，帮助他们获取一些额外的生活来源，帮助他们解决生活上的难题。
四、小结
高校中学生的家庭负担都很重，使得成为贫困生的学生人数不断增多，以前的管理机制不在适应现在情况，为了让更多成绩优异的学会完成学业，实现梦想，学校应该改善机制，提高条件，严格审核，保证是真正的贫困申请人，其次，政府也应该增加教育支出，提高补助奖金，增加相应的补助项目，学校也应该从资金补助、物资补助到心理辅导等方面完善资助管理方式，让更多的贫困生获得应有的权利。
【参考文献】
