摘 要：贫困地区生源情况使家庭困难大学生的资助存在人数多、经费少、受助标准难以统
一、助学贷款推行难、资助方式比较单一等一系列问题。政府、高校和社会应创新工作思路和方法，加强管理，拓宽资金来源，完善资助方式，推进助学贷款的发放，提高办学效率，从而把贫困地区家庭经济困难学生资助政策落到实处。
关键词：贫困地区；经济困难；大学生；资助政策
1 贫困地区家庭经济困难大学生资助工作的现实困境
高校教育体制改革以来，高校连年扩招带来的贫困地区学生人数逐年增多，国家助学贷款很难落实到每一个经济困难的大学生身上，导致资助工作出现困境。首先，在我国的贫困地区经济发展都相对比较缓慢，经济实力薄弱，当地政府的资助政策难以落实，导致很多贫困地区经济困难大学生享受不到国家和政府的各项优惠政策。其次，我国现有的资助政策是面向每一个家庭经济困难大学生的，但是，这些学生因为生源地经济发展的不平衡，个体间贫困程度存在差异，如果采取相同的资助方式，很难实现助学金资助的公平性。上述一系列的问题导致贫困地区家庭经济困难大学生资助工作出现困境，因此要从多方面改进和完善经济困难大学生的资助政策，使对贫困地区大学生的资助切实可行。
2 贫困地区家庭经济困难大学生资助政策改进方案
（一）完善相关法律法规建设，规范经济困难大学生资助工作
针对我国对经济困难大学生的资助现状及相关问题，需要采取一定的措施不断完善现有的资助法规与相关政策、调整高校资助体系。高校资助行为是国家和社会为经济困难学生提供的经济资助，为人们接受国家义务教育提供一定的资金保障。因此，我们在加强资助立法建设的同时，还应注意规范经济困难大学生资助工作流程，加强对经济困难大生资助过程的各个环节的监督，从而全面推进我国经济困难大学生资助的法制化建设。
（二）争取社会资助
社会助学贷款能够帮助高校家庭经济困难学生培养独立自主的精神，使他们勇于承担责任，通过自己的努力偿还资金，可以减少他们的精神困扰。因此，高校应该积极争取社会对家庭经济困难大学生的资助，帮助他们顺利完成学业。
（三）政府积极引导，促进资助方式多元化
近几年来，虽然我国经过不断的探索与实践，己基本上形成了包括政府、高校、学生个人等在内的多主体、多形式的经济困难学生资助体系，但是随着社会经济的发展与物价的上涨，高等教育花费和大学生的日常开销都在增加，再加上经济困难学生的资助资源十分有限，很难满足高校经济困难学生的资金需求。因此，国家和政府应当积极发挥引导作用，制定相关的支持政策，除了直接拨款之外，还要引导社会各界共同资助贫困地区家庭经济困难的大学生。比如通过网络和活动宣传广泛动员社会各界，鼓励企业和单位参与到资助家庭经济困难大学生的活动当中来，帮助政府分担资金压力，从而真正有效地帮助我国经济困难大学生的解决学业困难。
（四）高校加强与企业的合作，鼓励勤工助学
目前，大部分企业认为为大学生提供工作岗位，只是为了向家庭经济困难学生提供金钱方面的资助，这种认识是错误的，为了改变这一现状，要加强企业提供的工作岗位与学生的课程紧密结合，使勤工助学具有除金钱资助以外更加重要的意义。高校要把企业提供的勤工助学岗位设置成家庭经济困难学生学习的第二课堂，让学生把学习到的知识运用到工作实践当中去，提高自己的实践能力。
（五）将贫困地区经济困难大学生纳入国家统一社保体系
我国高校在界定经济困难学生时通常都会参考当地居民的最低生活保障标准，这个标准也是社会保障部门决定是否对辖区居民进行社会救助的标准，尽管学校在判定学生经济是否困难时参考了社保的相关标准，但是目前还没有任何将大学生纳入社保资助范围的尝试。首先，大学生是成年人，且户口在当地辖区内，当地辖区的社会保障部门有责任对辖区有劳动能力但收入低于当地最低生活保障的人进行资助，大学生不应该被排除在资助范围之外。因此，市场经济条件下国家和政府应不断加大的对家庭经济困难大学生的社会保障体系的支持，切实解决大学生的经济困难。
（六）经济和精神资助相结合
精神资助是指高校为经济资助顺利开展而进行的对经济困难大学生的思想教育和引导活动。经济贫困的大学生通常在个性特征上紧张，在行为上表现为节制、细心周到，而在心理健康状况上，往往存在自卑心理和封闭心理，这些都影响着他们的学习状态与身心的健康发展。因此，帮助家庭经济困难大学生，不仅仅要提供经济上的支持，还要给予情感上的关爱和心理上的疏导，这也有利于资助体系作用的充分发挥。
3 结语
综上所述，只有贫困地区经济困难大学生资助政策体系进行完善，通过社会各方面的共同配合和积极参与，出台相关资助法律法规，提供针对性的制度保障，才能切实达到资助目的，保证贫困大学生能够顺利完成学业。
