【摘要】做好高校贫困生资助工作十分重要，它不仅仅体现了国家对经济困难家庭的关爱，体现一种社会公平。 本文通过平时的工作经验和细微的有效信息收集，结合相关贫困认定的标准，贫困认定中的诚信等问题进行探讨，注重实效，切实做好大一新生贫困认定工作，希望能为新生贫困认定工作提供借鉴。
【关键词】大一新生，贫困认定，诚信，策略
“自主招生” 是江苏省为进一步扩大高校招生自主权而进行的“由学校自主进行入学测试、 自主确定入学标准、 自主实施招生录取， 考生参加院校自主招生测试合格后， 可直接被录取， 不再参加高考”的高校招生模式改革的全新探索。
一 大一自主招生新生贫困认定中的诸多困惑
1大学生贫困认定的标准问题。现行贫困生的认定没有规范的认定标准，虽然自主招生都是江苏但是市与市还是存在不同、 高校与高校也存在不同，很缺乏全面性、合理性。例如，忽略贫困认定中贫困生的地区差异问题；过分重视贫困认定中的客观性，忽视贫困认定中的主观评价等。如何制订科学的大学生贫困认定标准成为我们需要解决的首要问题。
2大一贫困 生的认定时间过早，新生之间互不了解。一般来讲，高校的贫困生都是在每个新学期开学后的1个月内完成，这个时间段对于高年级的学生来讲是合理的，也可以保证国家的资助准时到位的发放到贫困生手中。但是对于刚刚进人大学的新生来讲就显得有些仓促和短暂，新生之间的认识和了解不够多对于班级同学的日常消费水平也都不清楚。同时开学初新生辅导员，会有很多的事务性工作以及其它比 较棘手的工作去处理，没有足够的时间与学生谈心交流，以至于缺少对新生贫困生相对深人的了解。
3大学生贫困认定中隐私权的侵犯问题。现行的贫困认定模式将使贫困生的家庭隐私问题暴露无遗，使贫困生在学校中被扣上贫困的帽子，这成为他们心理上的严重负担。因此，有相当一部分贫困生宁可忍受贫困的折磨，也不愿意去申请贫困补助。如何既保护好贫困生的隐私，又使他们得到国家的补助，是值得我们去研究和思考的又一个棘手问题。
4大学生贫困认定中的诚信问题―――“伪贫困生”的存在问题。随着经济的高速发展，大学生的心理状况发生了很大的变化。大学生中不乏“伪贫困生”的出现，他们打着贫困的幌子，骗取老师、同学们的同情，攫取贫困补助，然后将其挥霍一空。如何杜绝“伪贫困生”现象，也成为困扰大学生贫困等级认定中的一大难题。
二针对大一自主招生新生贫困认定存在的困惑采取的措施
1做好详细了解并作记录。新生入学报到时，通过仔细观察学生及一同前来报到的父母，向他们提供本人的联系方式，并与其进行简单的交流。同时将办完手续的学生及家长集中，进行直接面对面的交流。通过交流得知一部分学生申请到了生源地助学贷款，而另外一部分学生因各方面原因未能申请到，所缴学费有是东拼西凑的，甚至有的是办理的商业贷款。在此基础上做好记录。
2正确引导，开展诚信教育。专门组织了召开“诚信”主题班会，开展积极的诚信教育。教育是解决问题的先导，只有从思想上深刻认识问题，才能真正解决问题。首先，要教育学生诚信是我们中华民族的传统美德。任何一名公民都应以诚信为本，作为一名大学生，更要做老实人、办老实事，以诚信为荣，以弄虚作假为耻。其次，诚信是一个人生存的基本要素。没有诚信，终将会被我们的集体、我们的社会所抛弃。最后，深层次剖析国家对贫困大学生补助的意义。贫困生补助，不是一笔可以任意挥霍的无偿资金，而是贫困学生求学的一根救命稻草，一种社会公平。
3考虑周全，促进沟通。很多贫困生由于自身家庭经济条件的因素，往往会表现出自我肯定度较低的现象，他们的心理敏感，心理承受能力差，严重者可能发展成为社交困难。一些贫困大学生在承受经济压力的同时又面临着“心理贫困”的危机即“双困生”的存在。这让高校辅导员在助学金评选过程中不得不谨慎行事，一旦措辞不妥，用语不当，都可能会对贫困学生造成伤害。考虑到这个因素，为了消除贫困同学的思想顾虑，笔者采取了要求贫困学生及认定小组成员参加评定会，这样既能保证评选的公平性，又能最大限度顾及贫困学生的感受。因到场学生大都是助学金的申请者，大家各有困难，大家是站在相同的起点，相互之间不会有歧视和被歧视的嫌疑，一时间，大家放下了包袱，将每个人的家庭基本情况和面临困难介绍的准确而详细。
4严于律己，建立抽查回访制度，严惩诚信缺失，杜绝“伪贫困生”现象。建立严格的抽查回访制度，杜绝弄虚作假。现在贫困认定中出现伪贫困问题，一个很重要的原因是缺乏必要的监督。学生来自五湖四海，互相不了解，同学们之间没有任何监督约束机制，直接导致诚信缺失。然而自主招生专业学生都来自江苏，对回访制度更容易实现。组建以班主任助理为组长，主要班级干部及贫困学生为组员的监督监察小组。 监察小组工作重点为进一步核实学生家庭实际的经济状况，遵守校纪校规的情况，平时上课及晚自习的学习态度及自律情况，有没有不良的消费倾向，如抽烟、酗酒等。
三结束语
对于做好大一自主招生新生贫困认定与管理工作直接关系国家资助政策的落实，如何消除一些不利因素的影响，尽可能把好事办得更好，这就需要学生工作人员注重细节，力求做到评选过程 “精细化”，评选指标“合理化”，评选结果“满意化”，尽力避免“免费午餐化”。 资助一个贫困生的就学与成才，往往可以带动一个贫困家庭，甚至所在乡、村、地区的发展，其经济和社会效益是巨大的，也有利于促进社会的安全稳定、和谐发展。
参考文献：
[2]孙丽，大一新生的主要心理困惑及教育对策，现代交际，2011
