摘 要 随着社会的进步，越来越多的科学技术被运用到教学中，不仅为教学人员带来了便利，更为受教育者提供了学习的良好条件。高职院校是重视技术知识，强化职业技能的重要基地，因此高职院校更注重实际训练，过去纯体力的劳动方式已不能满足当今社会对速度和质量的高要求，运用新技术、依靠信息化系统显得尤为重要。高职院校实训基地是由一系列实训室组建成的研究场所，它以培养生产、构建、经营管理、服务等社会紧缺人才为目的，是推动职教发展的关键，由此可见智能化系统对高职院校的重要性。本文就对高职院校基地引入智能化系统进行探讨，并对智能化系统进行解释。
【关键词】高职院校实训基地 信息化 智能系统
与示范性高等教育学校相比，高等职业教育学校对人才的培养更注重实际技术。实训基地是人才培养的摇篮，也是提高教学水平和学校竞争力的有力保障，实训基地的设备质量、管理手段和信息融合充分反映了一个学校办学条件的好坏。近年来，随着高职院校规模的不断扩大，实训基地的数量也急剧增多，实训基地对高职学校技术人才的培养起着至关重要的作用，如何完善和利用实训基地适应教学需求成为亟待解决的问题。为了使实训基地得到充分利用，推进高职学校的科技化、信息化就成为了必然趋势。在管理上引入智能化系统是保证实训基地得以发挥利用的有效途径，也是我国高职学校由传统教育模式向信息化教育模式转变的可行道路，高职学校实训基地引入智能化系统是一次推进现代化教学的改革，通过智能化系统的建立，可以实现实训基地的有效运作，对高职院校的发展产生积极深远的意义。
1 校园智能化系统简介
智能化系统是由通讯技术、计算机技术、电脑网络技术、专业核心技术等集结而成的围绕某一方面的应用系统，随着科学技术的不断进步和发展，智能化系统对技术要求越发严格，运用也越发广泛，智能化系统逐步进入并覆盖我们的生活，居民区、商场、公司、医院、学校等公共场地，甚至私人场所都有它的存在，我国关于智能化的运用渐渐发展成主流。
校园是莘莘学子主动学习和自我认知的摇篮，智能化系统在校园的运用与广大学子的管理工作密不可分。校园智能系统具有权限配置、资源管理、数据共享的特点，校园管理者可通过科学技术对资源进行信息化处理和智能化管理，使校园被庞大的信息网覆盖，得到高效、安全的管理结果。
2 高职院校实训基地存在缺陷
高职院校实训基地是一体化教学场所，但其目前的发展却处于停止不前的状态，引入智能化系统主要是为了解决以下问题：
2.1 高职院校实训基地管理不善，缺乏对教学方式和实训室的智能化管理
实训基地本是培养学生实践能力，开拓学生思维的教育场所，对实践过程重于理论知识的高职院校来说，实训基地显得尤为重要。然而，目前我国众多高职院校并没有意识到实训基地的重要性，疏于对实训基地的管理，缺乏管理人员，且常常因为管理员效率低下导致管理不到位等问题出现，使实训基地被空置或遭到损坏，白白浪费了基础设施。
2.2 教学方式一层不变，跟不上信息化时代的发展潮流
部分高职院校教育方法十分传统，采取“老师一人讲，班级多人听”的方式，课堂枯燥，不活跃，使得学生注意力分散，导致对学习产生惧怕、厌恶的心理，从而让部分学生放弃了学习。目前，越来越多的人选择利用网络进行自主学习，然而高职院校教育者和管理者依旧使用传统的教育方法和过时的设备系统，导致教育水平与新思想隔离，与时代严重脱轨。
2.3 高职院校生源基础薄弱
高职院校学生大多是成绩未达到本科录取线或来自农村，在继续学业的同时还要分心生活琐事，这种情况使得高职院校生源质量远不及高等院校，学生自身基础薄弱，在学习时难免遇到挫折，学习的积极性遭到严重打击。这些孩子也曾经努力学习，希望可以进入大学却未能得偿所愿，因此他们承受着来自家庭、朋友、社会、未来的压力，不敢正视自己的身份，不敢接受事实，这为学校的管理带来了挑战。
3 高职院校实训基地管理对策
3.1 加强对实训基地的重视与管理
引入智能化系统能实现远程实时监控交互，自动生成管理数据报表，防盗报警等等，因此，高职院校要运用智能化系统将实训基地激活，充分利用实训基地。高职院校的核心目标是强化在校学生的专业技能，使学生充分掌握和熟练运用相关专业知识，尤其是科技技术、设备维修、优秀服务等方面的知识，并通过实践演练达到可以单独分析、探究、思考、整理、解决问题的水平，因此怎样合理规范的管理和使用实训基地应当成为教育管理者重视的问题之一。首先教育管理者要完善实训基地的设施建设，多开设在实训基地演练的课程，为实训基地注入新的活力，使学生在实验和实践的过程中发现实训基地的不足，以便改进。其次，要注意实训基地的安全管理，实训基地的设备昂贵而精密，如有损坏和丢失，后果将极其严重。针对可能出现的此种问题，可采取相应的措施，比如在实训基地安装智能读卡器，利用指纹识别技术、脸部识别技术、视觉识别技术管理实训基地大门，任何人员只有携带特制的卡片，通过读卡器的扫描确认后方可进入，这是为了防止陌生人进入实训基地，可以有效解决实验设备被偷盗的问题。这种特制的卡片仅发放给高职院校内部人员，通过智能化系统录入每个人的个人信息，例如姓名、班级、专业、职位等等，每次进入实训基地刷卡时，读卡器都会记录持卡人信息和进出时间，以及所在的设备机位号，清楚记录每个人所在设备的使用情况，而指纹识别技术和人脸识别技术更是将防止顶替冒充的功能发挥到极致，避免出现设备损坏后找不到承担者的现象。在高职院校实训基地的管理中运用智能化系统可以方便管理者的管理并有效提高工作效率，降低安全风险。实验基地作为高职院校极其重要的组成部分，在教学发展中发挥着举足轻重的作用。实训基地不仅仅是学生做实验和锻炼、实习的地方，更是众多重要资料信息的保存地，其中包括学生实验记录、教师实验档案、机器设备记录、材料消耗记录等等，单凭纸、笔的记录方式不仅劳神费力，还会产生混乱，使得管理记录混淆丢失，因此教育管理者要利用电脑网络技术对复杂多样的实验记录进行分类录入，为每一项实验记录制作专门的文件夹，使实验档案的管理科学规范，有条不紊，有效提高对实训基地的管理。 3.2 引入智能化系统
实训基地的运用是高职院校发展的关键性因素，从目前高职院校的教育模式来看，实训基地教学模式亟需改革。实训基地教学包含着新兴网络技术，成为老师与学生共同接受的一种新型教育方式，它的改进也是高职院校内部人员主动接受和主动探寻的。教学系统的智能化既能实现远程实时交互，又能解决教师离校太远，在家不能正常上课的问题，在实训基地教学中，老师不用每节课分分秒秒守在学生身旁，老师的陪伴固然重要，但适当的放松更有利于学生创新意识的发展，没有老师的课堂，学生不会感到拘束，可以随意发挥，自由组合与讨论，通过不同的思想碰撞出新的研究成果，但也可能因为过度自由而发生个别学生偷懒、争执的问题，这时就需要智能化系统的管理发挥作用。实训基地引入智能化管理后，管理老师可以利用手机APP远程控制和全程监视实训基地，通过远程广播等功能，在学生偷懒或发生冲突时给予提醒和教育，智能化系统还可以远程控制电源、照明或自动识别功能，有人时灯自动打开，无人时灯自动关闭，有效解决了学生出门忘记关灯和设备电源的问题，做到环保节能，为实训基地节省了资源；近年来，高科技迅猛发展，越来越多的技术通过电脑、电视等载体普及到生活的方方面面，尤其是手机的传播作用，在高职院校教育中，学生可以利用手机APP申请利用实训基地的实验室进行实验，保证了每一位学生都有到实训基地学习的机会，且不会发生排不到实训室，实训室拥挤等现象，学生还可随时随地查询实验指导、也可在线指导，在线提交作业等，实现无人化值班，这样的学习方式使学生的学习不再局限于班级和课堂，而是拓展到公交车上、商场里、甚至是饭桌上，真正的做到随时随地学习，老师也不再为了等一份作业迟迟不能回家，反而可以在家中舒舒服服的对学生的作业进行批改评讲，在保证充足精力的同时完成工作，最大化的实现了资源的有效配置。在实训基地的实验过程中，不可避免会出现一些问题，比如设备短路，线路起火等等，引进智能化系统之前，学生与老师往往沉浸于学术研究中，紧急情况发生的第一时间并不能及时注意到，导致酿成本可以避免的悲剧，引进智能化系统后，实训基地拥有了自动防火、防盗和报警功能，在紧急情况发生的第一时间，实训室人员就可安全撤离，最大程度的保证了人身安全。目前，我国大部分高职院校的管理老师采取“独自灌输”的教育模式，不仅使学生感到枯燥无趣，就连老师也失去了教学的热情。在教育工作中，要以人为本，注重“人”的作用。师生间要加强互动，不能遵循以往死气沉沉的教学方式，老师可以利用科技技术查找当下流行的话题，把课堂知识与学生感兴趣的话题融为一体，既有知识的严谨又充满娱乐趣味性。老师作为一个个体，有自己的特色，有的老师喜欢通过还原故事，情景再现，以角色扮演的方式带动全班积极性，有的则喜欢让学生各抒己见，在课堂上进行辩论；有的愿意以举办比赛的方法，加强学生之间的竞争力和团队合作力，有的则愿意为每一位学生制定不同的详细计划。学生也是一个个独立的个体，老师要根据每个人的特点改变自己的态度和教学方式，想尽办法吸引学生的注意和兴趣。另外，老师还要认真制定教学计划，把书本与实际相结合，既要对书面知识熟悉，又要能接受和解答学生提出的问题。老师要有计划地对课堂教学任务进行分配和安排，力求每一分钟都给学生传递知识，一个完美的计划会使教育工作事半功倍。只有理论知识与新型科技相结合，才能产生新的思想，推动高职院校教育的发展。
3.3 加强对学生的管理和关心
高职院校的生源力量比较薄弱，而学生也常因为自身理论知识的不足，或多或少会受到来自社会人士的比较，这不仅伤害了他们的自尊心也影响了学校的教学声誉，所以，高职院校管理者要正视这个问题，从实践层面出发，加强对学生的管理和关心，使他们不再自卑自弃，积极主动的学习智能化系统，成为当今社会紧缺的技术性人才。高职院校自身更要做到实现远程交互和实验室开放无人化，解决学生水平参差不齐、提高实训基地的使用效率问题。
4 结语
实训基地是高职院校进行实践活动和研究教学的核心基地，更是激发学生思维的重要教育场所。随着教育的不断发展和高职院校办学能力的大幅度提高，创新运用新科技改变教育逐步成为教学主流，引进智能化系统成功的为高职院校教学改革提供了技术支持，只有充分利用智能化系统，合理、规范的对实训基地进行改造，才能提高高职院校的教学水平和竞争力，培养出高素质技术人才。
参考文献
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