党的十七大发出了建设社会主义先进文化，提升国家文化软实力的战略号召。作为一种独特的文化机构，图书馆如何在先进义化视野下进一步加强图书馆自身文化的建设，并充分发挥其重要阵地作用和辐射、传承、引领功能，已经成为图书馆理论研究与实践领域的一个热点问题。
1、图书馆文化的内涵
关于图书馆文化的内涵，许多研究者作出了不同的解释。有学者认为，图书馆文化是图书馆全体馆员、职工在长期的服务实践中逐步形成的具有该馆特色的群体意识，以及体现、承载这种群体意识的行为方式和物质形态。还有学者认为，图书馆文化是全体馆员、职工在长期的工作中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。这些都从不同方面揭示了图书馆的义化内涵。综合了专家和学者对图书馆文化的各种解读，笔者对图书馆文化作出如下界定：图书馆文化是人类社会文化发展的产物，是社会文化的重要组成部分，是以图书馆为载体，以全体馆员、职工和读者为主体的一种特殊的义化形态，是图书馆在长期的服务实践中创造和形成的一切物质、精神财富的总和。而我们所研究的社会主义先进文化建设中的图书馆文化，是具有中国特色社会主义性质的文化，是与时俱进、带有时代特征的先进文化。
高等职业教育搞得好不好，直接关系到一线劳动者的素质。我国要想在国际社会中占有重要的地位和具有较强的竞争实力，必须培养大批具有创新意识和创新能力的人才。而高职院校的图书馆，在校园文化建设中起着重要作用，既是校园文化的一部分，同时又支撑着丰富多样校园文化的展开。发挥高职院校图书馆文化建设在校园文化中的作用，对进一步建设好图书馆，开展校园文化活动，培养良好的教风、学风和创新人才培养，具有相当大的意义。
2、图书馆在校园文化中的地位和作用
图书馆由于肩负满足读者信息需要和知识需求的任务，既有传递请报信息的功能，又具有传播知识的教育功能。教师的备课和教学、学生的课外学习和知识的巩固及学术交流的进行很多情况下都是以图书馆为空间场所开展的。图书馆理所当然地成为高职院校中最重要的文化活动中心之一。置身于图书馆，每个人都如乘一叶扁舟，在知识的海洋里畅游;像站住千万条道路的交叉点上，任你驶向无穷的宇宙、浩瀚的海洋 2图书馆是学校课堂教学的延伸
课堂教学是培养学生全面发展的基本途径，是实现学校教育目标的主渠道。如果说课堂教学是学校教学组织的主要形式，那么，图书馆则是课堂教学的延伸和补充，是内涵丰富、知识多样的第二课堂。课程设置与教学安排不可能完全地表达和囊括学生所必须具备的所有的知识技能，因此，必须依赖于第二课堂的全面开展，尤其是需要图书馆加以补充。图书馆拥有丰富的报刊、硬软件信息设施，特别是信息网络形成的资源共享，具有信息的无限性、新鲜性。 3图书馆是培养学生全面发展的重要基地
如果课堂教学过程更多的是一种知识的传授过程，那么图书馆的阅读活动和其他多种形式的教育活动，更多的是一种思想影响和熏陶过程。对学生的全面发展的影响细致入微，是其他教学手段无法达到的境界。
高职院校所有的教育、教学活动，都是为了培养高素质的应用型人才。学生在这个阶段，不仅要学知识、学文化，更重要的是要学会如何做人。图书馆丰富的藏书，是学生学知识、学文化、学专业、学做人的精神食粮。图书馆可以通过推荐优秀的文献资料，对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。
高职院校校园文化在创新人才培养中的作用
校园文化是以师生为主体的课堂教学的延伸和扩展的一种文化现象。就高职院校的校园文化而言，是指以教师为主导，以学生为主体所共同创造的义化现象。
大学是一个人成长历程中最重要的阶段，高职院校科学地制订人才培养方案和完善合理的课程实践体系，是培养创新型人才的关键所在。 1高职院校校园文化可以陶冶学生情操，培养学生职业情感
教育从本质上是起着一种文化传递作用的。文化的内涵是多方面的，它不在于死板、现成的知识，更多地在于使学生通过对义化价值的汲取，取得人生对社会实践的全面体验。良好的高职院校校园文化能培养学生的职业情感，和对自己所从事的事业有强烈的责任心。
