加强校园文化建设，优化育人环境是实施素质教育的重要途径，所谓校园文化，就是以学生为主体，以校园为阵地，围绕教学活动和校园生活而创设的具有校园特色的教育、娱乐、文艺、生活方式以及由学生参与的校刊、讲座，社团及其他增长知识的科学、文化、体育等愉悦性情的活动。
校园文化是学校一个重要的构成因素，在学校已经把素质教育放在首位的今天，加强校园文化建设对丰富学生的精神文化生活，培养学生高尚的道德情操，促进学生身心健康，进一步提高学生的综合素质，有着不可低估的积极作用。
一、校园文化在素质教育中的育人作用
学校教育的目的就是要全面提高学生的素质，为社会输送合格的建设人才，因而如何培养教育学生并促进健康成长是学校发展的最终结果。浓郁的文化氛围，优美的育人环境体现着一个学校的文化积淀和底蕴，它不仅对学生的学习、生活、心理起到了良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯、促进学生全面素质的提高起到了潜移默化的作用。
校园文化的影响力是很大的，其突出的特点就在于它是一种无形的精神力量，在潜移默化中有意地影响着校园中的每一个学生，而每一个学生又都在自觉与不自觉中接受着校园文化的熏陶。校园文化能有效地把学校特有的优良传统、团队合作精神、良好的校风校貌等通过各种形式感染每个学生，而每个人又都在自觉和不自觉中继承和发扬，这样就进一步巩固和发展了校园文化。
二、校园文化在素质教育中的导向作用
校园文化中所蕴含的价值体系是学校历史的一种精神积淀，每当一种校园文化形成之后，必将对每个学生的发展起到积极的导向作用。当代青少年学生具有兴趣多样化、生活多色彩、成才多途径的特点、愿望及要求，而校园文化恰恰可以满足他们的愿望和要求，不仅开拓他们的视野，提高了他们的素质和能力，更有利于他们在知识、能力、道德、情操等方面的发展。当然，我们不排除青少年学生的可塑性会在他们的成长中起到客观发展和主观调整的作用。具有悠久历史的校园文化能在无形中深入到每个学生的心灵，影响着他们的人生观、世界观和价值观，不断矫正、引导着他们的人生目标。可以这样说，从学生迈进校园的那一天起，校园文化就始终不断地影响着他们。这种影响是极其深远的，会伴随着他们走出校园、走进社会。涉及到生活中的方方面面，乃至生命的终结。由此可见，校园文化建设在学生的素质教育中所起的导向作用是何等重要，影响是多么深远啊！
三、校园文化在素质教育中的感染作用
校园文化和社会其他文化一样都能给学生以强烈的感染作用。身处校园的学生无时无刻不在受着校园文化的感染和熏陶，这种感染作用是在不知不觉中潜移默化地实行并得以完成的。所以，学校应该加强校园文化建设，形成健康向上的校园文化，进而达到物质方面和精神方面的统一。比如：学校要根据学生的年龄特征，心理特点并融合时代精神来布置校园文化设施，综合考虑和调整整个校园文化的文化因素，要根据地方特点和时代特色，积极开展各种富有娱乐性、启发性、暗示性和趣味性的有益于学生身心健康的活动，让学生在活动中不知不觉地受到感染，从而形成良好的积极向上的精神状态。
四、校园文化在素质教育中的激励作用
生机勃勃的校园文化具有一种催人奋进的激励作用，它能引导学生在校园文化活动中认识自身的价值所在，激发起拼搏进取的欲望，使智能各异的学生都能找到展示自身特长的机会，并在活动中相互学习，不断提高，使学生在活动中以他人为镜，从中看到自己的道德品质、创造才能等，从而激发起自己的自尊心、荣誉感、自豪感和创造力。
校园文化的激励作用是通过各种形式的活动来体现的。比如：每星期一升旗时，举行5分钟的国旗下讲话，能够激发每个学生对学习和生活的热情，对崇高理想的执着追求，对祖国对人们的责任感和使命感。利用校园广播、校刊板报、名人肖像及格言警句等方式加强宣传英雄模范人物的事迹和本校的好人好事，不仅可以引导、帮助学生牢固树立崇高的理想和信念，形成正确的人生观、价值观和世界观，还可以调动学生的学习热情，激励学生发奋学习，勇攀高峰。
五、校园文化在素质教育中的凝聚作用
校园文化活动的目的是追求和树立一种健康的共同价值观，对学生形成一种无形的向心力和凝聚力，把学生的行为系于一个共同的精神文化上。优良的校园文化具有很强的吸引力，这种吸引力能体现出学生的认同感、自豪感和荣誉感。
学生的心灵具有很强的可塑性，如果校园文化活动异彩纷呈，有丰富多彩的文体娱乐活动、喜闻乐见的文艺晚会、新颖有趣的班团生活、悦耳动听的校园广播等等，使校园形成强烈的积极向上的文化氛围，那么就会对学生产生巨大的凝聚力和吸引力。学生长期接受这种良好校园文化的熏陶，他们的综合素质就会不同程度地得到提高，将来就能更好地适应社会发展的需要。
当然，校园文化的积极作用远远不止这些，而且要形成一种良好的、健康的、积极向上的校园文化并非是一朝一夕的事情。我们只有不断地加强校园文化建设，使校园文化真正变成一股清泉，一道美丽的风景，学校的教育目标才能得到顺利实现。
