长期以来，在许多有关少年犯罪原因的分析中，父母对孩子“放纵不管”被认为是孩子步入歧途的最重要原因。
许多父母重视对子女的教育，但却总是试图制服孩子，也把握不好对孩子管教的“火候”，所以常常是在孩子身上下了很大功夫但效果欠佳。
孩子所受的劣性刺激太多而得不到良性的激励，身上的问题便得以强化，加剧不良心理和行为的产生，甚至“破罐破摔”、背离家庭，直到触犯法律。
少年犯的父母中，放纵不管的和过于严管的哪一种教育方式更多？十有八九的回答是“放纵不管的多”。但中国预防青少年犯罪研究会主持的“全国未成年犯抽样调查”结果却出人意料：父母对孩子过于严管，是很多孩子步入歧途的最重要原因。
严管与放纵都酿恶果
对孩子放纵是父母的失职。一些少年犯的父母在夫妻冲突中、在忙于挣钱中、在为了事业的奔波中忽视了孩子，甚至遗弃了孩子，使孩子小小年纪就失去了父母的关爱。当他们独自面对复杂的社会环境时，往往难以抵御不良因素的影响或刺激；当他们在学校里、在社会上受到歧视、受到欺负产生不良心理而得不到父母抚慰的时候，往往会寻找不恰当的渠道去排遣；当他们缺少家庭所给予的基本的生活保障时，为了生计不得不到社会上去偷、去抢――缺少家庭保护的孩子更容易产生不良行为，进而走上犯罪道路已是不争的事实。
事实上，在少年犯中，生活在这样家庭里的孩子是少数。而有相当多的孩子的父母重视孩子的教育，对他们的管教很严，甚至达到限制孩子自由的程度，其结果是父母管了孩子的事却管不了孩子的心。许多未成年的孩子正是在父母长期的限制、压抑之下，一步一步走向了极端。“严管”与“放纵”产生了同样的恶果。
我们忘不了十几年前震惊全国的“好学生”徐力杀母事件。17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。在同学和教师眼中他是个“品学兼优的学生”。
徐力出生在普通工人家庭，父亲长期在外地工作，母亲对他悉心照料，他过着“吃穿全包，一心读书”的生活，同时对他要求非常严格。母亲要求儿子每次期中、期末考试都排在班级前10名，有一次排在第18名，便狠狠地打了他一顿。徐力喜欢踢足球，母亲说“以后你再去踢球，我就把你的腿打断”。母亲对徐力的关怀可谓无微不至，徐力说“妈妈在生活上很疼我”。然而，母亲却不了解孩子的精神需求。徐力打开电视机，母亲指责他：“还看电视，还不用功点！”徐力觉得没有一点自己的空间。
徐力母亲所做的一切完全是为了孩子好，可是她的高期望值、不良教育方式，以及由此不断爆发的亲子冲突，却让徐力承受着巨大的心理压力，深感委屈和压抑。母亲的过度严管和限制造成孩子过多的不良心理积淀，进而导致心理和行为扭曲。
徐力杀母的导火线是他认为自己不能达到母亲提出的要求，对母亲喋喋不休地唠叨学习、成绩“觉得很烦”……绝望中，徐力拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。
在看守所，监管人员说，徐力进来后没有流过一滴眼泪，他的理由是：“我妈妈活得太累，我把她打死了是解脱了。”他想告诉天下的父母：“给孩子留点空间吧！让孩子有点秘密，多跟孩子沟通。”
严管比放纵更为普遍
徐力杀母是个极端的案例，但是细细想来，他母亲在日常生活中对他的所作所为，在许许多多家庭中普遍存在。在少年犯管教所，我曾经听过不止一个孩子倾诉对父母“严管”的反感，也有不止一个孩子因此而背离家庭，甚至报复父母。
调查中，我们选择了几种典型的不良行为或普遍存在的情况，询问少年犯：你有通宵上网、夜不归宿、欺负同学、抢别人钱物、偷拿别人东西、结交有违法行为的伙伴这6种行为时，父母通常采用的教育方式是什么？
严管给成长帮了倒忙
许多父母认为对孩子严管才是教育，总是试图让孩子听大人的、按照父母的意愿行事，而不能“由着孩子自己的性子来”。所以眼睛整天盯着孩子身上的问题，指责孩子的不是，而看不到孩子身上的优点和积极因素，限制了孩子自我发展的空间。
有个孩子回忆说：读初中的时候，我在学校表现不好，老师一找家长，父母就骂我，有时还打我。每天早晨父母离开家的时候，我还没起床，父母走的时候都要嘱咐一句“别出去瞎玩”。而且，母亲经常唠叨我，有时在气头上，什么难听的话都说，什么“不学好”，“早晚得进监狱”，说得多，我也听得烦了，于是产生了逆反心理，她说东，我偏说西。没想到，这个孩子就这样真的“不学好”“进了监狱”。事实上这根本不是母亲的本意。母亲这种诅咒式的“严管”对孩子是莫大的伤害，在普通家庭中也并不鲜见。久而久之，孩子所受的劣性刺激太多了而得不到良性的激励，身上的问题便得以强化，加剧了孩子的不良心理和行为的产生，甚至“破罐破摔”、背离家庭，直到触犯法律。
从孩子恨父母的原因中我们不难看到，处在青春期的孩子自我意识很强，有自己的心理感受，他们渴望理解和尊重。而父母习惯于凌驾于孩子之上，对他们“不理解”“不关心”“不让做”……折射出父母对孩子的权利和独立人格的漠视。这种以自我为中心的对孩子的“爱”及其表现在教育行为上的“严管”，难以使孩子产生情感共鸣，难免成为“恨”的根源。这也是亲子冲突的最主要原因。
孩子成长需要宽松和谐的家庭氛围，而一旦父母过于“严管”，家成了对孩子的“枷”，离家出走便成为孩子摆脱父母的束缚和管教、寻求自主权利和更大的生存空间的重要手段。一旦孩子脱离家庭闲散在社会上，犹如脱了缰的野马，将落入非常危险的境地。
孩子走上犯罪道路是家庭教育的最大失败，少年犯父母对孩子过于“严管”的恶果给更多的父母以警示：每一个孩子犯罪的深层原因，都可以找到成人社会对他们权益的侵害。这些侵害有物质上的也有精神上的，有显性的更有隐性的，有父母是故意所为，大量的是无主观故意，也有更多的是父母抱着“为了孩子好”的愿望反而害了孩子。
鲁迅先生曾经在《我们怎样做父亲》一文中指出：教育孩子，首先要理解。他认为“倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达”。其次要指导，绝不能用前人的“同一模型，无理嵌定，长者必须是指导者、协商者，却不该是命令者”。再次是解放，交给他们自主的能力，使他们“成为一个独立的人”。鲁迅先生提出的理解、指导、解放正是我们为孩子创造宽松而温馨的家庭环境、助力孩子健康成长所必需的。
