[摘要]大学生社会实践概念、意义；目前各层面所存在问题、影响；促进大学生社会实践的有效路径。
[关键词]高校 大学生 社会实践 实习
大学生社会实践是其参与社会生产、服务各个环节的活动。包括学校组织的各种生产实习、考察，社团活动、义工或勤工俭学工作，以及自主在校外兼职、义工。社会实践锻炼大学生与人交流和沟通的能力，树立较强的时间观念和责任感，增强崇尚劳动意识，培养学生独立思考习惯和团队合作精神。
一、社会实践需求、现状及意义
我国社会经济的发展对零工、兼职、义工需求增加；社会实践是大学生学习内容的重要组成部分和必要环节，它提供了学生改变现实物质需求渠道；学生课余有较多时间；大学生了解、深入社会，增加社会融合度，参与人数、参与面呈逐年上升态势，既是个人锻炼发展的需求，也是社会发展的必然趋势，更是高等教育发展的必然趋势。
大学生是国家经济社会得以发展的重要智力及技术支持力量。积极引导大学生有效地参与社会实践，对社会经济的推动非常巨大。国家也非常重视大学生的社会实践。团中央、全国学联、全国青联及各级相关机构每年寒暑假组织大学生进行社会实践、考察及公益活动，政府部门也出台了一系列相关措施，建立了大量大学生社会实践创新基地，许多大型企业。高新企业设立相关大学生科研服务站、创业服务基地以推动大学生参与社会实践。重实践，促就业，保稳定，促发展已经上升到一个政治层面，更成为政府职能部门的一项重要工作。
二、大学生社会实践存在的问题
大学生一旦遇到意外工伤，容易扯皮；兼职薪资纠纷不断；招聘被骗时有发生，部分学生落入非法商业组织，缺乏安全保障；有不在少数的学生对社会实践这重视不够，2014年在网上出现买卖实习证明现象，足见一些学生对社会实践的态度；学校社团组织的一些公益活动浮于表面，华而不实。
企事业尤其是大中型企业、高新企业，受正式员工、核心技术，商业秘密、体制，工作连贯性、高级仪器设备，工伤隐患等各种因素影响，嫌“麻烦”，很少为在校大学生提供兼职这种工作机会；部分企事业不重视大学生实习，安排任务少、时间短；除兼职、义工外，大部分企事业不给实习大学生付薪水，还有部分企事业单位反过来要收取少量费用，缺乏其应有的社会责任与担当。
高校都意识到社会实践对学生的重要性，在政策方针上都相当高瞻远瞩，旨在促进大学生全面发展及综合能力的提高，但在实际操作过程中，受到安全、责任、经费、指导教师方面的考虑及制约，在高校院系层面往往把生产实习当成任务而非事业，似蜻蜓点水，缺乏连贯性，长期性。高校对于校外兼职缺乏相应的管理机构、指导细则等。
政府缺乏对义工方面的管理机构和有效组织：目前非政府义工组织方兴未艾，在许多方面做出了不少成绩，相对中国广阔时空，需要做的工作还很多。由于人们对非政府组织的认可度相对偏低，需要政府部门统筹安排，提供各种义工信息，进行有效管理并提供必要的指导服务。各级政府缺乏相应的大学生社会实践指导协调机构。在中国已进入老年化社会，需要大量资源投入。思想觉悟高、年富力强的大学生是义工的一支重要力量，如何进行有效管理组织和基本服务保障，是当今摆在政府部门面前的化解大学生社会实践与政府相对人力不足矛盾的有效途径之一。
三、缺乏社会实践，难以顺利就业
多年来，高中生拼命考名校，而大学生不会为毕业而拼命，部分学生是“毕业即失业”。今年在微信群有一篇“你不失业，天理难容”的文章，从某种程度上反映了部分学生学业松懈的状态；用人单位招聘时往往强调要有两、三年的社会实践经验，而毕业生缺的正是工作经验，这无形中增加了用人单位培训成本，造成用人单位和毕业生很难对接；高校相对独立，其自身与社会、企事业的产学研结合还需要加强，所提供学习内容与社会需求有一定距离，以致大学生到工作岗位都要进行或长或短的岗前培训；大学生兼职缺乏正规有效渠道，专业对口的社会实践不够多，难以对自身所学专业进行较深入的钻研。非专业选择面较大，但学生往往对其认识、重视不够，工作积极性不高，而对不同专业、行业的了解，实践往往也能给所学专业以启示，达到求同存异，触类旁通的目的，但学生不太接受先就业，后择业这种观念。
四、探索大学生社会实践的有效路径
（一）政府重视
地域平衡问题、大学生落户问题，进一步激活农村市场等问题的解决都有助于大学生社会实践。与其政府对毕业生出台各种鼓励优惠政策，不如提前制定各种相关在校大学生生产实践制度纲要，提前指导，把这一实践环节融化在学校的“教与学”中。
政府各级媒体应更大力度传递正能量，竭力弘扬和倡导崇尚劳动，尊重劳动，劳动最光荣这个观念，广泛、大量传递勤劳致富、天道酬勤方面鲜活的正能量实例。
（二）高校重视
高校可根据不同年级学生，分阶段安排实习。在当前境况下，就业率的高低是高校人才产品是否适应社会的一个风向标和重要的质量评价参数。许多高校已经着手开始探索、研讨大学生社会实践创新机制。高校教务处有实习实践科，主要负责统筹学生实习，把其上升到二级院系层面，与学校教务处同级并行不失为凸显实习实践重要性及更有效开展工作的一个重要举措。在重点高校，以学校为主体积极和本行业背景的科研院所，大中型企业等接触沟通，拓展在校大学生实习实践基地已逐渐常态化；在普通二本院校，学生的社会实习往往以二级院系各自为主，自行消化进行联系落实，力度弱，转变以学校为主体，统筹规划势在必行。
（三）校企合作
有着先进技术设备和人才优势的国家大中型企业，为在校大学生提供实践锻炼平台有不可推卸的责任与义务。加强校企合作，政府应在各高新开发园区、经开区、工业园区设立规范的大学生节假日兼职实践办事机构，为大学生提供相关实践锻炼服务；进一步推动校企互动合作，高校向企业开放实验室，提供智力科研支持，企业向高校提供必要资金。在我国中关村科技园区，产学研就结合得比较好。在美国硅谷，以斯坦福大学作为领衔高校更是产学研结合的典范。加强校企合作是未来中国高校促进产学研转化的最有效途径。
（四）学生层面
提高综合实践能力：在当代，一专多能是大学生适应社会的必要能力。作为大学生要转变社会实践观念，应多方积极参与社会实践。一大半学生重所学专业，对非本专业工作有所排斥；重专业技术，轻商业、服务业、农林牧渔业，而社会对这些行业的需求很大；农村有着广阔的社会经济发展空间，新农村建设、城乡一体化建设，需要大量发展资金、智力支持，技术培训、先进思想观念，网络技术服务等，大学生到农村进行社会实践大有作为。
只有政府、社会企事业、高校、学生四位一体，相互配合促进，承担各自责任义务，大学生的社会实践才能更加顺畅有效，产生更大的社会经济效益，促进大学生的全面发展及专业能力、综合能力的不断提高。
【参考文献】
[1]张长保，路正社，孙全学.助你飞翔：当代大学生就业指导手册[M].西安：陕西师范大学出版社，2010.
