文题设计
平常淡漠的校园旧貌，尘封已久的童年琐事……在很多时候，往往会因一种不经意的触动，牵惹出缕缕扯不断的情思。蛰伏已久的生活，会突然间被激活，擦出绚丽的思想火花。
你有这样的经历和感受吗？请根据你对这段文字的理解与感悟，以“扯不断的情思”为话题，自定立意，自选文体，自拟文题，写一篇不少于800字的文章。
教师开场
寥寥数语，会引发我们对往事的深情眷顾，会牵惹出我们对逝去生活的扯不断的缕缕情思。
距离能产生美，能触发念想。当眼前呈现出种种校园旧貌时，我们会忆起昔日在校园里奔忙的人们，会忆起那一个个光鲜的生活故事。然而岁月如风，斯人已逝，正在成长中的我们不禁感慨良多。当我们看见蹦蹦跳跳的小孩在父母身边撒娇，目睹一群稚童在三月的晴空下放飞快乐的风筝，打量三三两两的衣衫破烂的女童在旅游景点叫卖自做的草蚱蜢、竹箫时，刹那间我们的童年记忆也会被点燃，那一缕缕“剪不断，理还乱”的情思似乎会纠结在心中。
要选好素材，力求素淡生情。不论是快乐地奔跑在简朴粗陋的校园跑道上，还是天真地行走在童年窄窄的田埂上，抑或是暑天捉知了、捞鱼虾，秋日体验收割高粱的滋味……总之，要“回放”自己亲身经历、体验过的生活画面，让笔下的一枝一叶情感荡漾。
行文要注重巧妙。拟题时可借助视觉感受，如“那座古楼”;可长于听觉感受，如“笛声悠悠”;也可调遣嗅觉感受，如“花香依旧”。在表达上，以叙写自己的经历、体验为主，侧重写“实”;同时融入议论、抒情，运用“虚”笔进行升华。
学生互动
思路① 老屋院内的几棵桂花树，曾是“我”幼时的最爱。那散发着阵阵芳香的树，令“我”忆起那和善仁爱的曾祖父，忆起那用桂花做成的桂花糕、桂花米酒。品味凝聚着祖孙情、乡邻情的件件往事，“我”有一种久违的亲切感、温暖感。拟题：《花香依旧》。
思路② 外婆去世后，妈妈含着泪清理外婆的遗物。从一只陈旧的大木箱里，她发现了外婆收藏的妈妈幼年时代穿过的一些衣服、鞋子。妈妈百感交集。在最底层，有一叠泛黄的作业本更是让妈妈怦然心动。那是妈妈小学时代写过的作业，有一页上还有外婆写下的歪歪扭扭的“好好学习，天天向上”八个字。外婆的大木箱珍存着她对妈妈的一片挚爱、满腔希冀。拟题：《外婆的大木箱》。
思路③ 爷爷病危，“我”匆匆返乡。埋藏在心底的故乡的唢呐声，顷刻间被唤醒。故乡父老吹唢呐、赛唢呐的情景，伴随浓浓的乡野气息、文化意味，一一呈现出来。钟爱唢呐的爷爷呵护“我”、关爱“我”的暖心画面，片刻间是如此清晰。拟题：《唢呐声声》。
思路④ 弟弟上小学三年级了。打量他脖子上系着的红领巾，“我”想起了与他一同走过的岁月。摇篮里的小弟以灵动有神的眼睛看世界，伸出小手把“我”抓住、久久不放，第一次呼喊“姐姐”;“我”给小弟讲故事，教小弟学骑自行车，等等，从平凡的生活中采撷、提炼，充溢浓厚的亲情气息。拟题：《与小弟一同走过的日子》。
思路⑤ 站在母校的旧址旁，站在寂寥的河滩上，打量秋风中摇曳的小草儿，那些往昔珍贵的画面一一浮上脑际：土台上，我们表演“快乐的小天使”节目;课堂上，我们就“家长与子女如何沟通”这个话题展开激烈的论辩;球场上，我们为友谊、为荣誉而拼搏，热汗洒了一身……时光带走了我们的青涩岁月，但沉淀了许多美好的东西。拟题：《河滩上的岁月》。
思路⑥ 书柜里珍存着一部旧书，它是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，是班主任王老师赠送的。在“我”生病住院的日子里，在“我”考试频频“亮红灯”的时刻，这部书带给“我”很多精神慰藉，成了滋养“我”成长的心灵鸡汤。拟题：《旧书情怀》。
思路⑦ 红薯引出绵长的回忆。在“我”儿时的记忆里，祖父开荒种红薯，让一家能填饱肚子;冬天里祖父给“我”烤红薯的情景，“我”把蒸得香喷喷的红薯送到祖父病床前的画面，随着红薯的香味一起闪现在眼前。拟题：《红薯飘香》。
佳作呈现
唢呐声声
徐 丽
得到爷爷病危的消息，我匆匆地登上了回故乡的火车。
一路上少了往日的笑容，满脑子想的都是爷爷病危、爷爷病危……
恍惚间，火车进入故乡境内。隐隐约约我听到一阵熟悉的乐音。打开窗户，清风扑面而来，裹挟着那声音。近了，近了，是唢呐声，是我从小就熟悉的唢呐声。是爷爷吹的吗？……
静静地回想起埋藏在心底的故乡的唢呐声……
故乡的人们人人都爱吹唢呐，个个都会吹唢呐。
不管谁家红白喜事，唢呐总是不会少的。几十支唢呐齐鸣，悠扬婉转，鸣荡山间，留给人们一点甜甜的或是咸咸的味道。
逢年过节，人们便会聚在一起赛唢呐。同一种乐器，吹出的是不同的情调，给人以不同的回味。
唢呐，人们高兴时吹，好像只有唢呐才能吹出自己内心的喜悦;烦躁时也吹，也好像只有唢呐才能吐出心中的烦闷，让人心情放松。
吹唢呐，赛唢呐，成了故乡的一种时尚生活，一种高雅文化。渐渐的，聚众赌博的现象一天天少起来，清脆悦耳的唢呐声压倒了牌桌上“稀里哗啦”的麻将声……
爷爷的唢呐吹得特别棒。幼年的我，有时还顽皮地趴在他的背上，听他吹唢呐。每每这个时候，我的心便会沉静下来。每逢赛唢呐，我一定会去的。现在想来，我不只是去凑热闹或为爷爷喝彩，更享受那美妙的乐音的浸染，让自己去感受淳朴善良的人们的祝福……
爷爷的唢呐还有一种神奇的魔力。我6岁那年，陪爷爷回祖籍去省亲，在一个小镇上我看书摊上的小人书走丢了，急得哇哇大哭。后来是爷爷一路吹着唢呐才找到我的。
沉浸在回忆中，那唢呐声忽然变得凄凉，似乎是在表白内心的憾事。我不禁焦虑起来：病危中的爷爷，你好点了吗？
火车终于到站了，我向二叔家奔去。远远的，那唢呐声大了起来，在我耳边回旋，一种不祥之感袭上心头。听村口的人说，爷爷是在家乡自来水塔落成庆典时，吹奏唢呐突发了脑溢血……
我赶到二叔家时，爷爷已经睡进了棺材，人们同样吹着唢呐在为他送葬。那支跟随他几十年的唢呐，人们给他系在腰间，陪伴他上路了。
唢呐声依旧响着，那已不再熟悉的声音带走了我对它的所有记忆，留给我一个深深的遗憾……
亮点揭示
这是一篇借“唢呐声声”触发故乡情怀的散文。行文由爷爷病危、“我”匆匆返乡为由头，“播放”了埋藏在心底的故乡的唢呐声，实际上是讲述了尘封多年的童年往事：故乡父老吹唢呐、赛唢呐的风俗人情，普通唢呐上释放出的人生况味，爷爷呵护“我”、关爱“我”的点点滴滴，在“我”牵挂爷爷病情的那一刻，全都清晰地呈现出来。唢呐声浓化了炽热的亲情与乡情，令人咂摸不已。
结 语
就“扯不断的情思”这个话题来作文，表达的怀思、依恋之情一定要真挚、感人，不可无病呻吟。诚如古人所说的“感人心者，莫先乎情”，要把感情表现得真切而丰沛，就必须选准表情达意的载体，在描写上下功夫，让细节显生动。
董新明，语文特级教师，已在《语文教学与研究》《语文报》《语文教学通讯》《语文学习》《中学语文教学参考》《语文世界》等70多家刊物上发表教研著述800余篇，发表散文、诗歌等文学作品100余篇。教研论文获省、国家级一等奖10余项，参与或主持省、国家级两项科研课题实验工作。指导学生发表习作800余篇，先后培养出杨念念、陈婷婷、张元元等30多名优秀文学少年。
