摘要：随着我国加入WTO后，全球化的要求越来越明显，在经济、信息、科技的全面发展下，国际化警务人才的培养成为了司法教育的一大难题。如何将国际化警务人才培养成为集国际社会治安管理和刑事侦查能力于一身的优秀人才，这是需要解决的重要问题。然而国际化警务人员首要的任务就是学好英语，但是普通的英语课程又无法满足警务人员在处理案件时候的需求，所以司法院校要进行警务英语的改革。本文将对警务英语的改革以及国际化警务人才的培养进行分析，希望对我国的司法教育有所帮助。
关键词：警务英语教学；国际化警务人才；改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0110-02
一、警务英语教学改革的目的
普通的大学英语教学的目的一方面是通过英语教学，综合提高学生的英语能力，特别是加强学生平时忽略的说、听部分，通过学习能够对以后的工作和社交中有所帮助。另一方面是通过教学帮助学生养成自主学习的习惯，并提高其综合素质，满足社会对现代化大学生的要求，适应全球化的发展和国际化交流的趋势。但是对于司法教育中警务英语教学改革的目的来说，是为了通过改革，加强警务人员对英语的学习，让学生具有针对警务方面的英语基础，从而保证一般的国际化警务活动中能够顺利进行，满足全球化的情况下对警务人员越来越高的要求。警务英语教学注重警务的专业性，更深层次地优化课程，对人才的培养进行不断优化，建设专业性的教师队伍，结合普通院校英语课程，培养能够M足国际社会治安管理和刑事侦查能力要求的现代化警务人员。
二、对于警务英语教学改革的建议
（一）要注重专业性
警务英语是普通大学英语与警务技能相结合的学科，这就要求学生不但要学习英语的基础，还要学习英语在警务专业上的知识。如果警务英语的教学对警务人员来说没有实践性，对日常的国际化任务没有多大帮助，那么这个教学是没有意义的。
（二）丰富教学教材
因为警务英语教学的改革还在初期阶段，所以在教材上还有些匮乏，因此更加要不断丰富课程教材，教材要及时更新，以符合现代化的要求。现在有许多院校也在对这方面的教材进行研究和编制，要注意的是，在编写教材的时候要关注最新的警务信息，有许国际化多警务专业术语都发生了更变，在编写的时候要注意这一方面，进行相应的调整。
（三）注重提升综合能力
警务英语与普通大学英语所注重的不同，警务英语不仅要提升警务人员的口语和阅读，还要在翻译和写作上进行加强。因为国际化警务人员在工作中避免不了对文件进行翻译以及对案件总结，所以警务英语教学要根据国际化警务人员的实质性工作适当地调整教学内容，培养具有多方面能力的复合型人才。
（四）改革教学模式
更新教学模式，针对性教学。警务人员所学的英语更注重实践性，教师要针对这一特点，改变传统教学模式，大胆创新新模式，让警务人员在平时的教学中进行实践，比如情景式教学等，并利用现代化教学工具来提高教学效率。
（五）提升教师自身能力
目前的警务英语教师一般是在英语专业方面有一定能力，但是在司法知识方面比较薄弱。但是对警务英语教师的要求是不仅要有英语专业能力，还要有司法知识方面的储备，因为只有拥有这两方面的知识，才能结合警务英语的专业性，提出更适合警务的英语教学方案。
三、国际化警务人才的要求
（一）政治方面
忠于国家、忠于人民、忠于法律是国际化警务人才的首要基础条件，要听党指挥，遵守国家政策，坚定不移地走中国特色社会主义的道路，思想上能够达到为人民服务的思想标准，愿意投身到社会主义现代化建设中去；严格遵守职业纪律，服从指挥和安排，自身要有奉献精神。
（二）执法方面
国际化警务人才应该熟悉国际化警务活动的方法、方针、政策。严格遵守国际警务活动的相关规矩和法律，对一切警务活动做到秉公执法，具有崇高的道德思想，并在执法技巧和能力方面达到一定的水平。
（三）实战技能方面
国际化警务人员因为处理的国际事务较多，所以需要具有更高的实战技能，身体素质也要高于一般的警务人员。在面对困难时能够沉着冷静地处理问题，在实战时要有无谓的精神，能够根据不同的局势变化迅速做出正确的决定。
（四）知识技能储备方面
因为国际的案例比较复杂，所以需要国际化警务人才有多方面知识技能的储备。国际警务人才要了解当地的人文风情，掌握当地的法律法规。在语言方面要加强听力、口语、翻译、写作等方面的训练，以便国际警务人员之间的交流顺畅。还要掌握一定的哲学、逻辑学、心理学等方面的知识，有利于更好地处理案情。
四、国际警务人才培养建议
（一）更新教育观念
全球化的速度在不断加快，旧的教育理念无法培养出能够全面适应当代社会环境的国际警务人才，所以要不断更新教育理念。新的教育理念应该是更加注重实践性，司法教育高校应该多多与当地的司法机关合作，让学生提前适应职业范围。这样培养出来的学生在毕业后能够快速适应职业岗位。
（二）各个学科相互融合
现代化的国际警务人才需要掌握多方面的知识及能力，所以，学校在设置课程时要以警务英语教学为基础，以各专业课程为中心进行综合的教育，让学生能够对国际相关事务有一定能力解决。还有，教师也要及时改进课程的教学模式，针对所教科目的特点进行创新，改变传统的教学模式，突出教学内容的实用性、实践性。各科教师之间也要经常交流，对培养国际化警务人才进行探讨，整合多个教师的意见和建议探讨出一个科学的方案。
（三）搭建实践平台
国际化警务工作的实践性比较强，在知识内容的安排上要以实践为主、理论为辅，加强学生的实质性训练，将理论知识转化为学生的自身能力。学校在课程的设置上也要适当安排些外教课程，让学生通过与外教的交流，慢慢适应外国人的交流习惯和生活方式，这样也在一定程度上提高了其与国外人之间的交流能力。
五、结论
经济、信息、科技等方面在全球化的道路上不断加快步伐，在此前提下，培养现代化国际化警务人才是必要的，在警务英语的教学上，要明确警务英语教学的目的，通过不断丰富课程内容，结合国际化警务人才的特点，改变传统的教学模式，大胆创新教学模式，提升教师的教学能力，从而提升学生在警务英语上的综合素质能力。在培养国际化警务人才方面，要结合新的教育观念，融合各学科的特点，学校要尽可能地为学生提供实践的平台，这样才能培养出优秀的能够处理相对复杂的国际事物的国际化警务人才。
参考文献：
[1]张冬妮.浅谈国际警务人才培养与公安院校大学英语教学改革[J].教育教学论坛，2015，（34）：92-93.
[2]杜芳芳.ESP视域下警务英语翻转课堂教学模式研究[J].当代教研论丛，2017，（1）.
[3]顾国达.推进国际合作办学创新人才培养模式――我校开辟了一条卓越涉外警务专业人才培养之路[J].浙江警察学院学报，2015，（1）.
[4]凌晓靖.基于全面质量管理理论的涉外警务人才培养[J].湖北警官学院学报，2015，28（6）：158-160.
