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论文摘要：新时期成人高等教育是构建社会主义和谐社会的需要；新时期成人高等教育要牢固树立科学正确的观念；新时期成人高等教育要坚持知识、能力、素质的有机统一；新时期成人高等教育要办成人民满意、群众高兴、百姓放心的成人高等教育；新时期成人高等教育要与地方经济发展相结合；新时期成人高等教育要回应时代，继承又创新；新时期成人高等教育要为促进高等教育大众化作出新贡献。
论文关键词：新时期；成人高等教育；思考
一、新时期成人高等教育是构建社会主义和谐社会的需要
建立和谐社会从来就是中华民族长期以来的梦想。无论是中国的“大同社会”或西方的“乌托邦”、资本主义的“现代社会”，还是马克思的“共产主义社会”，其建立的基础都是人民素质的整体提高。在人的权利中，有生存权、发展权，其中生存权是最基本的权利，发展权是最为重要、也是更高层次的需求。要实现发展权，高等教育是关键。学习成就未来，知识改变命运。社会主义就是使社会各成员利益最大化的一种理想、思潮、运动及相应的经济运行机制和政府管理模式。社会各成员利益中高等教育的实现是最重要的利益。社会主义和谐社会是充满创造活力的社会，在这个和谐社会中，人的劳动、知识、创新、才能得到广泛的尊重，构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展是构建社会主义和谐社会的要求，社会主义和谐社会是学习型社会，是充满创造活力的社会；是社会经济主体间的行动与关联及其模式化结构处于最佳状态、良性运行和协调发展的社会；是全体人民各尽所能、各得其所的社会。从这个意义上说，满足成人的高等教育需求是构建社会主义和谐社会的需要
二、新时期成人高等教育要牢固树立科学正确的观念
首先，树立成人高等教育科学思维的观念。大学生的任务，一是掌握知识，知识就是力量，知识改变命运；二是学会掌握科学思维。有好的思维方法就可以解决许多问题。当前在推进素质教育中，必须使教师树立科学的思维方式，否则，创新只是一句空话。比尔·盖茨指出：“这个世界唯一不变的就是变化。”他还说：“微软离失败永远只差一步。”其次，新时期成人高等教育要树立科学工作方法的观念。毛泽东同志说过，我们的任务是过河，但是没有桥和船就不能过，不能解决桥和船的问题，过河就是一句空话，不解决方法问题，过河就是瞎说一顿。工作方法实际上是思维方式的一种深层反映。最后，新时期成人高等教育要树立高等教育科学精神的观念。什么是科学精神?最重要的科学精神，就是毛主席在给延安中央党校的题词：“实事求是”。“实事”是客观存在的事物；“是”就是客观规律和联系；“求”就是我们去研究、去探索。科学就是实事求是，是什么就是什么，认真就是科学。很可惜的是，现在成人高等教育浮夸风、急功近利渗透校园，应引起注意。
三、新时期成人高等教育要坚持知识、能力、素质的有机统一
素质教育是成人高等教育的本质特征。素质是以人的生理和心理实际作基础，以其自然属性为基本前提的，个体生理的、心理的成熟水平的不同决定着个体素质的差异。素质分为思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体素质和心理素质。知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映。其中一类是描述“是什么”或说明“为什么”，另一类是回答“怎么办”或“如何做”。能力，通常指完成一定活动的本领。马克思说：“人是自然界发展的最高产物，它‘具有自然力、生命力’，是能动的自然存在物；这些力量作为天赋和才能，作为欲望存在于人身上。”掌握知识(含技能)是发展能力的基础；知识与能力之间不仅有联系，而且有区别；知识与能力之间在一定的条件可以转化。杨叔子认为，知识是能力和素质的基础，能力是素质的外在表现，素质特别是人文素质又为知识、能力发展引导方向；善于学习、勤于思考、勇于实践是知识、能力转化为素质的前提。我们不仅要向学生传递知识，而且要教会学生获取知识的方法，教会学生在掌握大量知识的基础上发展思维、能力与个性，使学生学会做人、做事、做学问的准则，使学生成为知识、能力、素质综合发展的“全面人”。成人高等教育与普通高等教育一样，树立素质教育的思想和观念，要把课堂教学的目标与整个教育目的统一起来，把教书与育人有机结合，教书难，育人则更难。成人高等教育要努力追求人文精神与科技领域的相互渗透，全面培养学生的综合素质。 "
四、新时期成人高等教育要办成人民满意、群众高兴、百姓放心的成人高等教育
由于教育经费的投入一直没有达到GDP的4％，因此办学经费的不足成为中国高校发展的关键。成人高等教育在一定程度上弥补了高校经费的不足，对高校的发展作出了巨大贡献。成人教育要主动适应学习型社会人们终身教育的需求。在开展成人教育工作时，在培养层次上，不仅要有学历教育，也要有的非学历教育；不仅要有脱产、函授、夜大等办学形式，也要有现代化网络教育；不仅要实现教学思想、教学手段现代化，也要实现教育目标管理的现代化。同时，要充分考虑高等教育的政治性、公益性，教育不仅是培养人才，也是培养社会主义事业的接班人。在成人高等教育工作中，不能一切向钱看，只追求经济效益，办班包给中介公司不闻不问，而要把经济效益与社会效益紧密结合，把成人高等教育办成人民满意、群众高兴、百姓放心的成人高等教育。
五、新时期成人高等教育要与地方经济发展相结合
成人高等教育要要与地方经济发展战略相结合，发现地方经济发展的最新需求，如低碳经济、绿色环保、新能源、新材料、物联网等，并提前开出有关课程，这样才能使成人可以学有所用。实用性、针对性、应用性是高校成人教育的生存发展之本。成人高等教育应该拥有一支对社会发展前沿有深刻把握的高素质的教师队伍，一流的教师才能培养出一流的学生，这样才能培养出一批社会需要、人民满意、德才兼备、具有解决实际问题的专业人才，才能推动地方经济社会较快发展。现代大学的功能，一是人才培养；二是科学研究，即形成科学技术的发明创造，形成新的理论；三是社会服务，即强化为经济工作服务意识，形成官产学或产学研的结合；四是先进思想的发源地；五是高新技术的集散地。高科技的发展不仅是世界的趋势，而且对人的影响日趋强烈，高校作为人才高密集的地方，将对知识经济的发展产生重要影响。
六、新时期成人高等教育要回应时代，继承又创新
新时期成人高等教育要回应时代，继承又创新。
首先，大力继承成人教育成功的经验。这些经验，一是党和国家高度重视，把发展终身教育、构建学习型社会作为工作目标和理想追求；二是成人教育的成功实践和人民满意度，确立了成人教育在终身教育体系中的地位；三是实施均衡协调发展，促进成人教育与其他教育协调发展；四是科学规划、高起点、规范化、目标明确，使成人教育发展思路清晰。
其次，在继承中创新。通过创新把以往的优势和特色传承到新一轮的成人教育改革发展实践中去，一是要牢牢把握成人教育科学发展是第一要务的观点；二是成人教育要更好地适应社会经济发展和时代的需要，为进一步掌握新知识、新专业和新能力，进而为今后的工作和继续学习打下基础；三是促进成人教育区域化、民族化和国际化的统一。
七、新时期成人高等教育要为促进高等教育大众化作出新贡献
当前，我国正从教育大国向教育强国的转变。促进和推动高等教育大众化是迎接知识经济和现代科技革命的挑战、适应我国社会经济转型及发展需求的当务之急。促进和推动高等教育大众化，成人高等教育具有独特的优势和发展的空间。新时期成人高等教育要为促进高等教育大众化作出新贡献。其重点是接受过已经高等教育的科技工作者和技术工人，通过继续教育，补充新理论、新知识、新技术、新技能，适应市场经济，适应时代需要，适应高科技挑战，成为懂技术、善经营、能管理、具有创新精神和创造能力的高层次科技人才和技能性人才。
总之，新时期给成人高等教育发展提出了新挑战。当前，我国经济社会快速发展，科学技术日新月异，中国特色社会主义事业的发展需要大批高素质的专业技术人才，社会需要成人教育，社会呼唤成人教育，中国的强大和伟大复兴需要成人教育。加强发展成人高等教育，对中国的社会经济发展大有可为、大有作为。
