【论文关键词】职业理想 理想职业 大学生活 社会需求
【论文摘要】职业理想的确立与大学生活的安排是大学阶段的主要内容。大学生活的规划与职业理想密不可分，职业理想是旨向，大学生活的设计与规划是前提和基础，两者相辅相成。大学生应客观地认识、分析自我和市场需求，不断探索、确立符合自身志向与特点的职业理想，规划有针对性、条理清晰、有内涵的大学生活内容。
1．职业理想的确立是一个过程
职业理想是人们对未来从事的专业、工作部门、工作性质、工作种类以及事业发展前景的向往与追求。它建立在个人的专业知识与能力、兴趣和性格特点的基础上，集中体现了个人的人生观和价值观。
职业理想并非毕业生的专利，即使是小学生也会有初步的职业理想。据相关调查显示，大部分学生把所学专业的就业情况、发展方向作为填报高考志愿的第一参考，学生对所学专业今后就业好坏的关注程度达到了相当高的比列。可见，在目前大学生的专业思想中，职业理想是核心部分，这也反映出大学生的求学心态趋于现实，这与社会转型期的发展有很大关联。
然而，随着日新月异的社会发展以及在各种价值观思潮的激荡冲击下，大学生的职业理想受到了更多的不确定因素的影响，大学生的世界观和人生观正处于理想和现实的摸索阶段，有相当一部分的毕业生并未确立明确的职业理想，而仍处于观望和徘徊的状态。职业理想的确立与社会发展的客观要求是分不开的，也有赖于个人的主观成长与努力，需要一个不断学习的过程。
2．职业理想不等于理想职业
大学生往往由于缺乏对社会全面客观的了解以及实践学习的锻炼，形成某些不符合自身特点与实际情况的职业理想，某些职业理想具有较强的依赖性，比如希望依靠家庭资助出国留学，或者用人单位提供理想的待遇与岗位，从而达到实现职业理想的目的。然而，现实往往与理想有差距，大学生如果对这种差距缺乏清醒的认识和客观的判断，就会确立不切实际的职业理想和就业观。理想职业是主观与客观、个人人生规划与社会发展相吻合的事业，这样的职业才是最适合个人发展的职业。简单地说，最适合自己的职业就是理想职业。
因而，职业理想不等于理想职业，两者是有区别的，只有将两者统一起来，才能实现职业理想，从事理想中的职业。职业理想与理想职业必须放在社会的大背景中来分析对待，不能脱离现实的基础。或者说，理想需要可行性的条件，需要处理好自身主观条件与社会现实要求的关系。
3．大学生活的设计与职业理想的关系
职业理想是大学生思想体系中的核心部分，大学生活是围绕职业理想设计的。若无明确的职业理想，大学生的生活将失去目标，甚至导致颓废状态。而对大学生活进行设计有助于职业理想的形成与成熟。大学生通过有目的、有意识的学习以及对自我的约束，将有助于自身职业理想的确立。职业理想是导向，对大学生活具有重大影响；大学生活的设计是前提和基础，只有对大学生活进行科学的规划并付诸实践，才能为实现职业理想打下基础。因此，职业理想与大学生活设计两者相辅相成，相互促进。
4，大学生活设计需要符合社会市场要求
随着社会的快速发展以及经济全球化的发展趋势，社会对人才的要求越来越高。同时大学生人数激增，供求结构性矛盾突出，再加上当前金融危机的影响，大学毕业生的就业形势很严峻，已成为国家、社会高度关注的问题。因此，大学生活的设计不能脱离社会市场的要求。
用人市场最青睐的是综合素质高的人才，具有良好的思想品德素养，有良好的学习能力与创造能力，有良好的专业技能与职业精神。可将这种“综合素质”简要归纳为三个方面：智商(IQ)、情商(EQ)、逆商(AQ)。
所谓智商是指人的基本生存能力，包括专业知识与技能、外语水平、计算机应用能力以及再学习的能力、创新能力。智商是一个人走进社会的基础和硬件。
然而，据专家分析，决定一个人成长与发展的关键因素并非智商，而是情商和逆商。大多数成功人士并非智商超群，而是具有良好情商与逆商的人。
情商主要是指责任意识、沟通协调能力、团队合作精神、奉献精神、创新精神以及信誉度、可靠的品质。具有良好情商的人往往能有效的调节和掌控自己的情绪和行为，体现高责任感与信任感，具有跨文化沟通的能力，并诚信为人。在现代的社会需求中，这方面的素质越来越受到人们的重视。
具有良好智商和情商的人可以成就一番事业，但若要长久地发展下去并取得大的成就，还有一种素质不可缺少，就是逆商。逆商代表一个人面对困境与挫折的忍耐力、意志力与思维能力。南非前总统曼德拉、美国科学家爱迪生、中国领袖毛泽东都是具有超常逆商的人。在这种激荡着竞争与变革的社会里，逆商是成就事业必不可少的素质。
我们通常所讲的素质教育也可以分为以上三个方面的内容，素质教育就是要培养出符合社会需要的有价值的人才。大学生的大学生活设计应体现这三个方面的内容，并将三者有机结合起来。大学生活设计没有固定的模式，因人而异。大学生需对自身有客观科学的认识，构建积极的思维方式，充分利用大学的一切有利条件，不断培养高综合性的素质，实现职业理想和理想职业的统一。
