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微积分在大学数学学习和生活中的应用

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微积分在大学数学学习和生活中的应用
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引言

微积分基本上是大部分在校大学生的必修课程,除了数学课程的特点外,微积分在现实生活中也有广泛的应用空间,经济学、力学、生物学等各个领域都有微积分的重要表现作用。计算机的出现更是拓展了微积分的应用范围。微积分概念的产生是在函数概念产生之后,除了在大学数学学习中微积分占据重要地位,在我们的生活应用过程中也有不容忽视的重要作用,可以说微积分是数学的一项伟大创造。

1.大学教学中微积分的应用

现有的大学教育过程中,大部分的专业知识学习都将微积分知识纳入了学习范畴,以下简单的对在大学数学学习过程中的微积分应用进行阐述。

1.1数学建模中的微积分应用

我们的现实生活过程中,把一个抽象的生活问题使用具体的数学模型做简化和假设,之后再运算得出一个相对合理的应对方案,这个就是数学建模中的现实性。在过去的数学应用过程中,人们使用微积分构建了多个数学模型,并且收获了极大的科学贡献。好比牛顿就是借助自己研究的微积分而提出了著名的万有引力定律,这样一个创造性的成就可以看成是历史上最有名的数学模型,除此之外,道格拉斯所生产的函数也是从微积分的理论上衍生而来的。这些伟大的现实性案例,都表明了在数学建模过程中,微积分的重要作用。

1.2微积分使用在等式证明

对变量之间的关系进行研究的过程中,常常会对一些有关的等式做证明,因为微积分有一种无限分割的思想,因此在处理某种数学问题的过程中会实现以简驭繁的效果,另外其还有一些重要的性质和定理,像是微积分当中的中值定理、函数的增减性、极值的判定发和定积分性质等等,都让其在等式证明过程中有十分突出的作用,使用微积分能够实现等式的简化作用,降低了使用普通方法证明时的技巧性作用和难度,因此求证起来更加容易。

1.3微积分使用在函数的变化形态和作图

在函数理解的过程中,函数图像所发挥的作用是十分重要和突出的。因为函数图像具有直观性的特点,因此在进行一个整体函数说明的过程中,需要绘制出必要的函数图像。传统函数制图方式使用的是多点手绘法的方式,可是一般这种制图方式都很粗糙,只能够以直观的方式反映部分函数,无法将函数的细节性特点体现。可是使用导数工具的时候,能够切实的实现函数的增减和极值计算等一些准确关键点的判定,而能够将函数的图像以较为准确的方式反映。但是导数和微分概念相近,这也属于微积分中的重要组成内容。

2.实际生活中微积分的应用

微积分不但能够使用在数学学科过程中,在我们的社会经济生活过程中,微积分一样有重要的现实性作用。

2.1微积分使用在投资决策过程中

一些常规的经济问题使用初等数学就可以解决,但是在遇到了复杂的投资决策活动时,初等数学知识的作用程度还是存在局限性的。以下列举一种投资决策问题,每年有固定的资金以均匀的方式进入银行,这样计算N年以后的现金总值,就可以使用定积分的方式求解。而我们在投资的时候,必然会将资金的时间成本纳入考虑范围,这在无形中就会扩大投资决策的不可知性,可是利用微积分做此项问题的考虑,则能够让投资活动更加的理性和可靠,有助于风险性因素的减少,提升现实报酬。

2.2微积分使用在物理应用过程中

就恒力的做功问题来说,可以使用共识直接求得结果,但是就变力来说,却无法直接使用公式求解,在这个过程中要求使用微积分无限细分位移,这样被细分之后的最小单位便是恒力,之后再依照公式求解,最后将每个小单位上的功进行无限求和,就能够得到变力做的总功。在求解直接匀速运动的过程中,位移和速度之间的关系表示为x=vt(位移=平均速度×时间)但是在实际生活中没有绝对的匀速,物体的速度是在不断变化着的,那么该如何求解位移呢。可以在这个问题的求解过程中使用微积分,将物体运动的时间做无限细化处理,在无限细化的单位内,物体速度的变化是非常微小的,这样就能够把物体当成是匀速运动处理,之后再使用公式把求出每个位移之和,就能够把总位移解答得出了。

2.3微积分使用在历史应用过程中

历史学习需要记住的时间线很细致,很多人学习历史都表示难以顺利的将大大小小的历史事件记清楚,可是在历史学习的过程中可以使用微积分的方式。首先做一条横线代表时间的起始点和终结点,之后再使用无限分割思想把这些年代区分开,每一个时间段内的每件标志性事件和重大变革等详细注明,之后再将每个部分的核心、组成等掌握清楚,就能够顺利的掌握好历史这么学科。虽然这种方式无法永远记住历史事件,可是在学习过程中遇到困难的时候,使用微积分思想便能够在短时间内清楚掌握好某种事件的大致发展框架,这就是在历史应用过程中微积分的作用。

3.结语

微积分教学不但是现代大学高等数学教育中的重要学科,同时也是各种交叉学科中的重要组成。所以使用有效的教学方式开展高等数学微积分的教学,提升微积分的课堂教学效果有必要性意义。就目前的情况来说,我国高校微积分教学还存在着各种问题,可是只要我们在实践过程中不断的求知探索,找寻有效的微积分教学方式,一定能够让微积分教学获得较好的效果。并且在提升了大学课堂的教学效果同时,能够拓展更多现实生活中的应用,实现扩大微积分应用范围的目的。

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积极心理学在中职学生自我管理中的应用
发布时间:2022-11-10
摘 要: 提高中职学生心理学管理水平能够为社会培养具有较高综合素质的现代化人才。当前对于中职学生心理学能力的提升包括多方面内容,以心理承受能力、抗打击能力、抗压能力、自我心理疏导能力最为重要。本文首先对核心概念定义界定......
让学生在活动中感受数学
发布时间:2022-09-26
摘 要:数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。数学教学不仅是结果的教学,更重要的是过程的教学,应该结合具体内容让学生在数学学习活动中去“经历过程”,让学生在亲历中体验,在......
在生活中学习语文,在语文中体验生活
发布时间:2022-11-17
" 在生活中学习语文,在语文中体验生活——浅谈陶行知“生活教育”理论在中学语文教学中的尝试 我国近代著名教育家陶行知先生被毛泽东同志誉为“伟大的人民教育家”,他创立的生活教育理论在中国教育史上树立起了一块伟大的丰碑,......
小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用
发布时间:2023-06-12
摘 要:小组合作进行学习的学习模式是以学生群体为基础,让学生在合作中进行交流,在交流中共同进步的一种学习方法。教师带领学生开展小组合作学习能够让学生的个人能力在合作中得到充分的体现和提高。开展小组合作的学习模式,能够让......
学习迁移理论在高中数学教学中的应用研究
发布时间:2023-02-10
【内容摘要】在高中数学课程的教学中,培养学生的知识迁移能力有着很重要的教学实践意义。首先,教师要让大家对于迁移理论有一定的理解与认知,可以在知识教学中有效的渗透迁移理论,这是学生能够灵活的应用这种思想方法的基础。随着......
合作学习模式在初中数学的应用论文
发布时间:2022-12-14
初中数学是教学中的一门重要的基础课程,数学的逻辑性、应用性与实践性都对教学课堂有相当高的要求。新课程改革指出学生应该是课堂的主体,教师要把课堂交还给学生。要让学生进行主动的探究,提高自主学习能力和独立思考的能力,而不是被动的接受知识。合作学习模式是现代化教学中使用最频繁的教学手段,它对培养学生数学思维的能力、数学实践能力都起到积极的作用。因此,教师在初中数学的教学过程中,要以合作学习为主要教学方式.........
微课在地理教学中的应用分析
发布时间:2022-11-05
国外早在很多年前就探索和实践了微课这一教育教学模式,而在我国还属于新型技术,应用还不广泛。高中地理虽然属于文科系列,但是还是涉及到大量的原理和规律要求学生理解,需要将理论和实际有效结合,例如对于暖流寒流形成的理解,地球......
小学数学教学中合作学习的应用
发布时间:2023-01-29
合作学习要划分学习小组、明确学习任务、师生进行合作交流,教师要积极开展合作学习,激发学生的合作精神,完善自我,提升综合素质,下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。 摘要:本文分析了新常态下合作学习在小学数......
初中学生学习数学的状况分析
发布时间:2013-12-18
摘要:初中学生年龄一般在十二至十六岁之间,正处生长发育期,思想不成熟,行为不稳定,办事情绪化,喜表露,易冲动, 既有面见师长的羞涩, 又有初生牛犊不怕虎的习性。在数学学习上凭兴趣,看心情,个性反映较为突出,为了初中数学教学更具针对性......
在中学数学课堂中应用微格教研模式的探索
发布时间:2023-01-29
微格教学是一种小规模教学活动,下面是小编搜集的一篇关于微格教研在中学数学教育应用研究的论文范文,欢迎阅读借鉴。 在以往的中学数学教研中,基本采用的是教研室教研、进修学校教研等方式,这些方式存在着影响学生课堂学习、不......
Mathematica绘图功能在微积分中的实践应用
发布时间:2022-10-23
[摘 要]计算机与数学教育的结合,使得掌握数学知识与提升计算机能力同步进行。Mathematica是目前使用最广泛的数学软件之一,它能够通过简洁自然的命令完成求值、导数、积分、数值解方程等运算。微积分的研究对象是函数,而函数的很多......
微课在初中化学教学中的应用
发布时间:2023-04-06
[摘要]对于初中化学教学来说,运用微课进行教学是一种崭新的教学方式。这种教学方式让初中化学焕发与以往不同的生机与活力,可有效提升课堂教学质量。但微课作为化学教学的辅助工具,不能完全代替传统的教学方式,它只是课堂教学的有益补充。[关键词]初中化学;微课;应用[中图分类号]G633.8[文献标识码]A[文章编号]1674-6058(2018)17-0066-02微型视频课程就是我们所说的微课,微课程也.........
大学物理微积分教学问题及对策
发布时间:2015-08-19
【摘 要】结合教学过程中体会,总结提出工科大学物理中微积分教学的重点关注点和有效解题模式。 【关键词】大学物理;微积分;教学方法 物理学是自然科学和现代工程技术的基础,是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研......
宏基因组学在微生物学研究中的应用
发布时间:2023-05-31
一直以来,自然环境中微生物鉴定识别的唯一途径就是用传统的方法进行分离培养,这不但阻碍了人们认识微生物世界的视野,还限制了生物资源的开发和利用。随着分子生物学技术的快速发展,为了研究不能培养的微生物,一个全新的理念宏基因......
浅谈积极心理学在学习困难儿童教育中的应用
发布时间:2017-06-12
学习困难(LearningDifficulty),又称学习障碍(LearningDisability),最早由美国著名特殊教育家柯克(S.A.Kirk)于1963提出。当时主要是指与理解、运用语言有关的一种或几种基本心理异常,以至于使儿童在听、说、读、拼写、思考或数学运算方面显示出能力不足的现象。各国研究者对于学习困难研究的角度不同,概念的界定也不同。赵薇在其《学习困难儿童的发展与教育》一书中从教.........
饮用水生产和分配的微生物学
发布时间:2023-02-17
本书主要从公共卫生的角度关注饮用水处理和分配。该书解释了不同的水处理工艺,诸如:前处理、絮凝、沉淀、过滤和消毒灯,以及这些工艺对于水中微生物病原和寄生虫的影响。配水系统中的微生物形成生物膜,然后大量富集,可能显著降低......
调动学生数学学习积极性的有效措施
发布时间:2015-09-15
【关键词】 数学教学;学习积极性;调动 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 C 要使学生学好数学,就必须调动起学生学习数学的积极性,激发起学习数学的欲望。那么,如何调动起学生学习的积极性呢?下面,笔者就此谈一些体会......
让学生在生活中探索数学知识
发布时间:2016-10-09
摘 要:数学教学要想让学生感兴趣,愿意主动学习,就要通过我们的教学设计,使学生认识数学知识的用途,使他们感到数学是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不是枯燥乏味的数字游戏。因此在数学教学中,应该选择与学生生活有关的情境......
在小学数学教学中提高学生生活情趣
发布时间:2017-06-20
数学即生活,新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律,以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。在教学中,教师应注重从学生的生活中抽象数学问题,从学生已有的生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。一、创设课堂教学生活化情境心理学研究表明:当学习的内容与儿童的生活经验越接近时,学生.........
数学生活化,生活数学味
发布时间:2023-03-02
长期以来,数学教学受“应试”的束缚,教学内容局限于书本、课堂,没有融合鲜活、丰富的社会生活,造成教学内容的单调、乏味,学生由此失去了体验的情境和乐趣。实践告诉我们,在数学教学中,向学生生活的各个领域开拓延伸,全方位把学......
初中数学复习探微
发布时间:2023-02-16
摘要:初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学......
生活化元素在小学数学教学中的运用的论文
发布时间:2018-10-26
在新课改背景下,对小学数学教学目标也提出了更高的要求,教师不仅需要帮助学生学习和掌握教材中基础数学知识,并且还需要引导其发现数学知识与实际生活直接的联系,并且能够在日常生活中发现和应用数学知识,通过不断实践训练,促使小学生能够使用数学知识来解决实际生活中的问题,达到学以致用的效果。一、小学数学教学中运用生活元素的必要性首先,由小学数学知识源于生活所决定,小学数学教师生活性较为明显,教师可以在日常生.........
怎样引导学生在生活中学习语文
发布时间:2022-10-27
摘 要:生活是语文学习的一种丰富的资源,文学源于生活,语文教师应引导学生注重生活中的交际,课外的读写,以及各种集体活动,以提高学生的语文能力和素养。 关键词:语文学习;生活;引导 在语文教学中,我们习惯于课堂上的指导......
让学生在“做”数学中学习新知
发布时间:2023-03-14
【摘 要】新课标下的数学教学不能只停留在让学生知道什么,理解什么,运用什么中,因为这样的教学严重束缚了学生的全面发展。因此,我们应本着以学生为本的原则,改变学生的学习方式,提高教学效率。首先,应创设情境,激发学生“做”......
自主探究模式在小学数学教学活动中的应用
发布时间:2023-03-12
【摘要】在新课改的背景下,小学数学教学开始摆脱传统单一的以教学成绩为评价标准的教学,转变为注重学生全面发展,以学生为主体,注重学生学习能力的培养,进行素质教育的教学模式。教师开始注重学生自主学习意识的培养,使学生注重自我学习,强化学生的学习能力,从而促进学生以后的发展。【关键词】自主探究模式;小学数学;教学活动;应用小学属于学生最初接触社会大集体的时期,是学生学习习惯的培养时期。因此,教师要培养学.........
在数学体验活动中提升学生的数感
发布时间:2023-03-21
数感代表了学生在数、数字和运算具有的意义观念。同时,从长远角度来看,数感是一种必备的基本素养,是考察人能否主动自觉地理解和应用数的重要依据。在小学阶段,通过有效的数学体验活动提升学生的数感,具有非常重要的意义。培养小学生的数感,已经成为现如今教学工作的一个重要目标,只有让学生在数学体验中有意识地培养数感,才能更好地学习数学知识,拉近数学知识与现实生活的联系。结合日常的教学实践,我认为在数学实践活动.........
浅谈小学数学学习材料的生活化
发布时间:2023-04-15
摘 要:小学数学学习材料的生活化不仅是新课标提出的要求,也是尊重学生认知发展规律,提高课堂教学质量的有效手段。小学数学课堂学习材料应来源于学生熟悉的生活,为学生的生活服务,让学生获得有价值的数学知识。 关键词:小学数......
分类思想在初中数学教学中的应用
发布时间:2023-04-02
数学分类思想,就是根据数学对象本质属性的相同点与不同点,将其分成几个不同种类的一种数学思想,下面是小编为大家搜集整理的一篇相关论文范文,欢迎阅读查看。 数学分类思想既是一种重要的数学思想,又是一种重要的数学逻辑方法......