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宏基因组学在微生物学研究中的应用

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宏基因组学在微生物学研究中的应用
时间:2023-08-05 12:27:55     小编:胡昆明

一直以来,自然环境中微生物鉴定识别的唯一途径就是用传统的方法进行分离培养,这不但阻碍了人们认识微生物世界的视野,还限制了生物资源的开发和利用。随着分子生物学技术的快速发展,为了研究不能培养的微生物,一个全新的理念宏基因组学应运而生,宏基因组学技术克服了相关培养技术的困难和限制,跳过传统培养而直接从环境样品中提取总DNA,通过构建宏基因组文库、筛选来获得新的功能基因和生物活性物质。宏基因组学的产生和快速发展已渗透到各个领域,包括海洋、土壤、热液口、热泉、人体口腔及胃肠道等,并在医药、替代能源、环境修复、生物技术、农业、生物防御等各方面显示了重要的价值。

1 宏基因组学的概念

1998年,科学家Handelsman等首次提出了宏基因组( metagenome)的概念,宏基因组学又称为环境基因组学,或者群落基因组学,它是指环境中全部微生物基因的总和,包含细菌基因组和真菌基因组,所获得的基因是包含了可培养的和还不能培养的微生物的总基因,是目前一种新的微生物研究方法。宏基因组学其显著的特征在于获得环境微生物基因组的方法是非传统培养方法,通过基因筛选和序列分析等手段,来研究环境微生物的功能活性、多样性、种群结构、进化关系,以及它们与环境之间的关系,获得新的酶及生物活性物质,可极大地拓展微生物基因资源的利用空间,研究其功能和彼此之间的关系和相互作用,并揭示其内在规律。

2 宏基因组学发展

早期对微生物群落的研究,主要是根据微生物的生理特性,通过原位染色标记技术来确定微生物群落的分类。可依据其菌落的形态特征、不同的生长媒介和代谢产物等来区分不同微生物的菌群。但此种方法有很大的局限性,它只可检测到那些在实验室生长条件下容易生长的有机体,但对于研究非培养的微生物有很大的限制。

直至发展到免培养技术,即直接从样品中提取总DNA,并用这些DNA来分析物种的多样性,也可描述一个群体不同物种间的关系。早期DNA的方法是通过杂交或者聚合酶链式反应(polymerase chain reaCtion,PCR)扩增特异的靶基因,探索目标群体的DNA,这些研究手段通常能在一个较广泛的层面上描述生物多样性。

最早宏基因组分析实验,只用来研究荧光原位杂交(fluorescent in situ hyhridization,FISH)未检测到且未报道过的DNA菌群,只限定在16SrRNA的标记基因,之后可用它来识别群体特定酶区域的功能基因探针。早期的宏基因组学分析主要针对于细菌和真菌,直至2002年,BrEitbart等应用宏基因组学方法分析海水中的微生物种群,发现噬菌体是海水中的丰要病毒,这一研究开启了病毒宏基因组学(viral metagenomics)研究,为宏基因组学研究迎来新局面。为了更高效地分析微生物群落,大多数的研究都采用了高通量测序技术。新一代高通量测序技术的广泛应用及性价比较高的DNA测序技术,宏基因组的研究也随之被普及。

3 宏基因组学研究方法

3.1 基因组文库构建

DNA提取,获得高质量的总DNA是宏基因组文库构建的关键因素之一,DNA提取方法主要有2种:一种是直接裂解法,直接裂解环境样品中的微生物细胞进行DNA抽提。另一种是间接裂解法,即先采用差速离心等物理手段,将微生物细胞从环境样品中分离出来,再用较温和的方法来对DNA进行抽提。

3.1.1 载体选择。DNA提取后构建文库,在文库构建过程中,载体是文库构建所必需的因素。载体选择主要考虑是否有利于目标基因扩增、表达,以及在筛选细胞毒类物质时表达量的调控等。目前多采用细菌人工染色体(BAC)和粘粒(Cosmid)或Fosmids载体。1992年SHIZUYA等研究表明,用BAC载体可插入片段,但克隆效率低;用Fosmids载体可插入中等大小片段(38-52kb)克隆,克隆效率较高。

3.1.2 宿主的选择。宿主菌株的选择主要考虑:转化效率、载体在宿主细胞稳定性、宏基因的表达、目标性状筛选等因素。不同微生物种类所产生的活性物质类型有明显差异,因此可根据研究目标的不同选择不同的宿主菌株。目前,构建宏基因组文库最常用的宿主有大肠杆菌、青链霉菌和恶臭假单胞杆菌、根癌土壤杆菌、黄单胞菌、根瘤菌等。

3.2 宏基因组文库的筛选

目前用于宏基因组文库的筛选方法主要有功能筛选法、序列筛选法、化合物结构筛选法和底物诱导基因表达筛选法4种。

3.2.1 功能筛选法。基于克隆子产生新的生物活性进行筛选,通过建立和优化合适的方法,从基因组文库中获得具有特殊功能。如抗菌素耐药性基因、酯酶、脂肪酶、膜蛋白质、几丁质酶、4-羟基丁酸的基因编码酶等常用物质。通过功能性筛选的方法,可以快速地从多个克隆子中鉴定出全长基因,并由此获得这些功能基因的产物,为工业、医药和农业提供一些具有潜在活性的天然产物或蛋白质。该方法限制性在于许多基因不仅在宿主菌株(如大肠杆菌)里表达不明显,所以更新的宿主和更高的表达效率还有待开发。

3.2.2 序列筛选法。基于已知相关功能基因的序列设计探针或PCR引物,通过杂交或PCR扩增筛选阳性克隆;2001年Stokes等对该该方法进行改进,采用整合子一基因盒系统,由1个整合酶基因和1个含59bp的重组位点组成,基因盒可从这个特异的重组位点插入并将这个位点分隔开与之比邻,被分隔开的这些位点常含有约25bp的保守序列(反向重复序列),以这些保守位点序列作为PCR引物扩增即可获得基因盒中的全长基因,采用该技术巧妙地解决了从复杂的土壤基因组文库中分离到全长基因的难题。

3.2.3 化合物结构筛选法。通过比较转入和未转入外源基因的宿主细胞或发酵液、提取液的色谱图不同进行筛选,但该方法筛选的物质未必具有活性。

3.2.4 底物诱导基因表达筛选法。即利用代谢相关基因或酶基因在有底物存在的条件下才表达,反之则不表达这个原理来筛选目的代谢基因,这种方法可用于活性酶的筛选,现已成功应用于地下水宏基因组中芳香族碳水化合物的筛选。

4 宏基因组学应用研究

随着近年来研究的深入,宏基因组学研究已渗透到各个研究领域,包括食品科学、微生物活性筛选、新基因挖掘、医药领域、替代能源、环境修复、生物降解、农业、生物防御、海洋、土壤、热泉、人体口腔及胃肠道等各方面显示了重要的价值。因研究涉及领域较多,仅例举在食品和微生物活性物质筛选基因组学进行介绍。

4.1 宏基因组学在食品领域的应用

采用宏基因组学的方法,可以提取更多更高效的酶类。目前,多糖修饰酶也是食品工业相当重要的一类酶,如:淀粉酶、水合酶、脂肪酶、蛋白酶、腈水解酶、糖苷酶和肌醇六磷酸酶等已经被成功商业化。到目前为止,研究人员已经利用以功能和序列为基础的方法,通过宏基因组搜寻,鉴定了4-羟基丁酸脱氢酶、L-氨基酸氧化酶、脂肽、核酸酶、葡糖酸还原酶、脂蛋白、具有表面活性的脂多糖等多个这样的新型生物催化剂。欧敏功等通过实验筛选了甲基丙二酸半醛脱氢酶(MMS-DH)。Suenaga等构建的Fosmid文库用邻苯二酚作为基质筛选出雌二醇加双氧酶,产出91个雌二醇加双氧酶。

4.2 微生物活性物质筛选

传统的培养方法限制了生物活性物质的开发和利用,宏基因组学技术的发展,使人们能够进行非培养微生物进行活性物质筛选,加快了生物活性物质开发和利用的步伐。研究发现的抗生素的生物合成基因都是成簇排列的,因此有可能克隆到完整的次级代谢产物合成基因簇,使其在异源宿主中表达。例如Wang等首次以链霉菌为宿主从土壤中筛选到具有抗菌活性的5种新的小分子生物活性物质。2000年,Brady等筛选出65个具有抗芽孢杆菌活性的克隆,并从中分离出一系列具有抗菌活性的长链N-酰基酪氨酸类新化合物。2001年Brady等又筛选到一株产生蓝色色素的克隆,并从中分离到蓝色化合物,该物质具有抗菌和诱导成纤维细胞凋亡等生物活性。2003年Diaz-Torres等利用人唾液分离到一种新的四环素抗性基因tet。

5 展望

宏基因组学是一个非常有活力的研究领域,克服了传统培养方法限制了很多微生物资源开发和利用,该技术已成为研究免培养微生物的重要手段。运用宏基因组学可分析微生物分类图谱,深入了解微生物的多样性,有可能挖掘和利用99%以上的不可培养微生物,这为功能微生物资源开发利用提供了丰富的研究资源。

目前,运用宏基因组技术对宏基因组中获得功能基因,不仅可以用于新药的研发,而且在新的工业用酶、食品微生物研究、食品快速检测及生物活性物质的筛选等方面均都具有广阔的前景,是基因工程研究的一个主要方向。采用宏基因组技术虽然获得活性物质,但目前并不是很多,在快速发展的高通量测序技术的推动之下,宏基因组学分析的新算法和软件工具也不断被开发和更新,细菌遗传学、分子生物学、基因组学、生物信息学等学科和领域的发展,必将使我们能从各类环境基因组文库中获得更多具有高价值的新酶、抗生素和其他活性产物,宏基因组学技术也必将发挥越来越大的作用,造福人类。

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引言:微课打破了传统的课堂教学形式,学生在微课学习中不必坚持听讲40~45分钟,有助于学生对重点知识的把握。微课在我国小学教育事业中得到了广泛的传播和应用,将课堂教学视频、课堂教学课件以及课堂测试、学生学习反馈等众多内容进......
5E教学模式在高中生物教学中的应用
发布时间:2023-03-01
[摘要]运用5E教学模式对人教版高中生物必修三中的“稳态”概念进行教学。通过吸引、探究、解释、迁移和评价这五个环节的实施与应用,培养学生自主探究与合作学习的兴趣和能力,促使学生完成对“稳态”这一概念的建构,提高概念教学的有效性。[关键词]5E教学模式;稳态;概念教学一、引言5E教学模式是由美国生物学课程研究所基于建构主义理论开发的一种教学模式,其中5E是指吸引(engage)、探究(explore.........
初中生物教学多媒体应用现状研究
发布时间:2023-06-15
摘 要:在初中阶段的生物教学中,多媒体的应用是其主要教学形式。主要针对初中生物教学中多媒体的应用现状展开了分析,将初中生物教学中多媒体应用的优势和弊端进行了概述,同时提出了几个方面在初中生物教学中多媒体应用的有效对策。......
浅议微课教学在中职《计算机应用基础》课程中的应用
发布时间:2022-11-14
《计算机应用基础》这门离信息技术最近,也是各专业最普及的基础课程的授课模式也在发生这巨大的变化。微课一般以微型教学视频为主要载体,利用互联网平台进行10钟左右的教学。它是针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点等)或教学环......
微课在组织胚胎学理实一体化课程中的应用
发布时间:2023-04-27
1.引言 理实一体化课程作为一种新型教育课程,其突破了传统课堂教学模式,是教育创新的热门话题之一。而微课的运用,则为组织胚胎学理实一体化课程中提供了新的支点。在微课的帮助下,理实一体化课程对于培养学生综合能力以及提高教学......
网络微媒体下的《生物化学》教学研究
发布时间:2023-01-31
一、网络新媒体的研究意义 网络新媒体作为新时代人类沟通的媒介,对广大群众具有重要的影响和作用力,随着网络新媒体的普及,越来越多的教学都已经网络化。网络新媒体作为新时代人类沟通的媒介,对广大群众具有重要的影响和作用力。教......
计算机应用基础课微项目教学法研究
发布时间:2017-01-10
计算机应用基础是高职院校的一门公共必修课,其教学目标是培训学生在计算机基本操作、办公应用、网络应用和多媒体技术应用等方面的技能,提高学生利用计算机解决实际问题的综合能力。新的课程改革要求计算机应用基础教学要由传输式变为体......
微博在高中美术教学中的应用探微
发布时间:2023-04-07
【摘 要】文章介绍微博在美术教学中的实践应用,探讨如何利用微博提高课堂效率,拓展知识内容,激发创新思维,培养学生主动探究、团结协作的能力,最终提升学生的综合素养。 【关键词】微博 高中美术教学 应用 一、引言 以计算......
Origin软件在生物统计学教学中的应用
发布时间:2023-05-19
[摘要]本文介绍了将Origin软件运用于生物统计与分析教学中的一些技巧和方法及教学效果,并对其在教学中的作用和意义进行了讨论。[关键词]Origin软件生物统计教学生物统计与分析是生物学科一门重要的专业基础课,是运用数理统计方法来整理和分析生物学研究数据,从而得到具有统计意义和较强说服力的结论,是生物专业学生应当掌握的一种重要工具,对于将来的工作或研究都有很大帮助,也是提高人才综合素质的要求(袁.........
项目教学法在中职物流专业教学中的应用研究
发布时间:2022-08-17
摘要:在当前现代化的中职物流专业教学之中,项目教学法是其中的关键教学环节,其对于教学质量的改进和教学水准的提升均有着重大的意义,所以应当加以深层次的研究和系统性的分析。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了中......
基于微课的情景教学法在大学英语教学中的应用
发布时间:2015-09-11
摘 要 在大学英语的教学过程中,使用情景教学模式具有较高的必要性和可行性。作为集成化信息技术在教学中的新应用,微课可以作为情景教学法的一项创新应用。在大学英语教学中应用微课化情景教学模式,要做好微课关键环节的设计,合理......
配位化学在生物化学的应用
发布时间:2023-04-13
配位化学又称络合物化学,它是近三十年来发展最迅速的化学学科之一,其研究已渗透到无机化学、分析化学、有机化学、生物化学、电化学等学科中,并在金属的提取和富集、工业分析、催化、制药、染料、水质处理等方面得到广泛的应用。下面是......
微博、微信在高校新闻宣传中的应用研究
发布时间:2017-04-18
摘 要:新媒体的发展与壮大,带来各种新的传播载体。微博、微信为高校新闻宣传带来了新的信息发布平台c沟通交流渠道。高校新闻宣传工作者在更新宣传方法的同时,也要认识到微博、微信给其宣传工作带来的机遇与问题,解决问题的关键在......
微视频教学在初中信息技术课堂中的应用研究
发布时间:2023-03-21
摘 要:现代社会是一个信息化的社会,伴随着这种趋势,教学过程中教师或多或少地会运用多媒体视频去进行教学也就在所难免了,不仅如此,视频教学具有传统教学所不能替代的诸多优点,同时其灵活多变的知识展现现实也逐渐地被许多人所青......
演示教学法在生物学科中的作用和应用
发布时间:2022-12-28
毕业论文 苏州新区1中 / 吴建华 中学生物学是1门自然科学和实验科学,它所研究的对象是丰富多彩的、形形色色的生物界。因此,要求生物教师在传授生物学知识时,不能停在滔滔不尽的,空洞无味地理论讲解上,应该多给学生生动、具体......
在中学数学课堂中应用微格教研模式的探索
发布时间:2023-01-29
微格教学是一种小规模教学活动,下面是小编搜集的一篇关于微格教研在中学数学教育应用研究的论文范文,欢迎阅读借鉴。 在以往的中学数学教研中,基本采用的是教研室教研、进修学校教研等方式,这些方式存在着影响学生课堂学习、不......
教学中的应用研究教学中的应用研究
发布时间:2015-09-09
【摘 要】MOOC的教学模式是高等教育改革的趋势和热点,本文首先分析了传统教学流程与基于MOOC的教学流程区别;其次重点研究了基于MOOC的教学流程重构:重新定义教师角色、设计课程组织,教学评价与考核;最后是基于MOOC的教学流程重构在......
微课程中计算机应用基础教学的应用
发布时间:2023-01-12
摘要:近年来,随着我国经济水平和科学技术的不断进步和发展,计算机网络信息在人们日常生活中的应用越来越广泛,计算机应用技术的高低逐步成为了评判人才的新标准。受此影响,计算机应用基础教学目前已成为了现代教育的重要组成部分,但调查显示,受到多种因素的制约,目前我国大多数在应用微课程教学时,还存在不足,所制定的教学方案不能适应学生发展的实际需求,导致教学质量不高、教学效果不理想。为进一步提高教学效率和教学.........
听障学生项目化教学模式下的微课应用研究
发布时间:2023-03-14
摘 要 根据听障学生认知特点,文章从听障学生项目化教学设计和微课制作应用,将教学项目实施过程,设计为项目预习、项目实施、项目理论建构、项目扩展四环节,在每个环节制作相应微课,并设计微课界面为手语展示区、课件展示区、项目......
情景模拟教学法在生物学教学中的应用
发布时间:2023-05-07
【摘 要】 概念的抽象和生理过程的深奥是生物教学的难点,本文笔者阐述了如何利用形象比喻法和演绎情景剧这两种情景模拟教学方法来解决这一教学难点。 【关键词】比喻法;情景剧;情景模拟;生物课堂 生物教学中,最大的困难是对一些......
大学生对微博、微信使用偏好研究
发布时间:2015-08-04
【摘要】在信息化高度发展的今天,网络社交已经成为大学生社交生活中不可缺少的一部分,而作为时下最热门的两大网络社交软件,微博与微信已经占据了大部分大学生的日常生活。本文基于人口变量学、消费水平、性格特征等方面对大学生群......
微课在中职化学教学中的应用探析
发布时间:2022-10-22
摘 要: 本文主要分析微课在中职化学教学中的作用,重点探讨微课在化学教学中的合时性、合情景下的应用,并分析研究如何进一步强化微课在化学教学中的使用效果,最大化合理发挥微课优势,同时探讨“微课”在使用中的瓶颈问题,以便更......
浅析微课在初中化学教学中的应用
发布时间:2016-08-09
微课,即在教学设计理念下,就某个主题、知识点或者为了把一个问题解决好,运用多媒体技术实施有针对性地讲解,以视频教学形式而开展的的教学活动. 由于视频能够循环播放、多为3 ~4 分钟的时间,主题性强烈,短小精悍,深受学生和教师......
微信在医院图书馆中的应用研究
发布时间:2022-10-25
【摘要】本文重点研究微信的特点以及微信在医院图书馆中的应用,结论是微信应用于医院图书馆能够延伸服务,提高服务质量。 【关键词】医院图书馆;微信 一、微信平台的特点 (一)广泛参与性。微信平台是一个开放性的平台,通过......
“问题教学”在生物教学中的应用和启示
发布时间:2023-02-24
在新科技和知识经济迅猛发展的今天,劳动者创新精神和创新能力已成为制约社会经济发展的决定性因素。采取“问题教学”可以培养学生的创新能力。 1“问题教学”的应用 问题教学是以学生对问题的探索和研究为主的教学方法,它通过学生......
浅谈反思性教学在生物教学中的应用
发布时间:2023-07-04
" 论文关键词 生物学教学;反思性教学;教学反思 论文摘要 没有反思的教学是不会进步的教学。利用反思性教学,生物教师通过寻找课堂教学实践前、实践中和实践后的问题进行反思,通过听课、和其他教师交流、邀请同事和专家研究自......
浅谈分享点在物理小组合作教学中的应用
发布时间:2015-07-30
摘 要:在物理分组分享教学中,精心地创设分享点,引发学生思考,并激发学生小组交流学习,培养口头表达能力,这对培养学生的物理素质和自主学力、促进学生和谐持续地发展等,都有着重要的积极意义。 关键词:分享点;物理教学;分......
浅谈现代教育技术在临床微生物学实习教学中的应用与思考
发布时间:2023-04-08
" 【论文关键词】现代教育技术 临床微生物学 实习教学 应用 【论文摘要】现代教育技术作为现代化的教学手段,在临床微生物学实习教学中被广泛应用;对于引导学生结合临床病例进一步巩固所学知识,促进理论和实践相结合,提高教学......
问题教学法在高中生物课中的应用
发布时间:2022-10-20
【摘 要】高中生物课上的“问题教学”是一种技巧,更是一门艺术。文中总结出常用的四种实现高效课堂的提问方式。 【关键词】中学生物 问题教学 提问艺术 学习兴趣 【中图分类号】G【文献标识码】A 在中学生物教学中,出色的课堂......
探讨微课在中职教学中的应用
发布时间:2015-07-30
摘 要:中职院校的学生相较于本科院校的学生而言,学习态度、基础都不高,对于课堂教学的注意力不够专注,但中职院校的学生更容易对新生事物感兴趣,例如微课。因此,中职院校在教学中如果能添加微课教学,则能够极大地激发中职院校学......
在物理教学中让学生学到研究的方法
发布时间:2013-12-19
" 中学毕业生不但应有升学、就业所必需的基础知识和技能,还应该有探索未知事物的能力,不能什么都靠别人教。这就要求中学教学注意使学生掌握一些探索客观世界的方法。自然科学各门学科的教学,应该把科学知识的传授和自然科学一般研究方......
微课在小学数学课堂教学中的应用
发布时间:2023-06-24
微课是随着网络信息技术的发展而出现的一种新的教学视频手段,这种教学资源相比以往的课件辅助教学来说,更加直观具体,更能激发学生学习的兴趣,更能帮助学生理解教学内容而被广大教师所认可和使用。下面是小编搜集整理的相关内容的......
浅谈微课在《大学计算机基础》课程中的应用
发布时间:2023-03-12
0 引言 在当今的信息化社会,计算机已经成为生活中不可或缺的一种工具,同时计算机基础教学也是高校基础教育中不可缺少的一部分内容.《大学计算机基础》是辽宁大学针对全校非计算机专业本科生所开设的一门公共课程,课程的教学目的就......
微课在高中体育教学中的应用
发布时间:2023-04-09
摘 要:运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法,对福州三中金山校区微课在高中体育教学中的应用可行性、微课制作、微课应用形式、微课应用效果等进行调查与分析,得出结论并提出建议,试图为微课在高中体育教学中的......
课堂小结在生物教学中的有效运用研究
发布时间:2023-02-01
摘 要:结合当前初中生物的课堂教学状况,对初中生物课堂小结进行了相应的分析和解读,提出了运用图表、运用口诀、运用多媒体、运用鼓励性语言等方式进行生物课堂小结的策略和方法。 关键词:初中生物;课堂小结;图表;口诀;多媒......
“学案导学”模式在高职计算机应用基础课程中的应用研究
发布时间:2015-08-18
【摘 要】在省“五课.两课”的大背景下,形成自己的教学特色,是各所职业学校提升内涵的重点所在,也是每位教师的心愿。在学校的支持下,我们研究并实践了“学案导学”教学模式在五年制高职计算机应用基础课程中的应用研究,文章从学......
含油污水微生物处理方案的应用技术研究
发布时间:2023-03-04
前言 在实践过程中,影响油田污水的因素是非常多的,这包括到油田的开采技术、油田的地质环境、油田的施工环节等的应用,做好微生物处理技术的应用方案,进行污水处理效益的提升,从而提升含油污水的处理效益,解决油田污水处理过程中......
探究性教学模式在高中生物实验教学中的应用探析
发布时间:2022-11-17
" 【论文关键词】探究性教学 实验教学 高中生物 【论文摘要】文章以具体教学案例为基础,从六个方面入手对探究性教学模式在高中生物实验教学中的应用进行阐述。 如何在实验教学中通过探究教学来让学生熟悉并参与到科学研究中,从而......
“WebQuest”在高中化学教学中应用研究
发布时间:2015-09-16
摘 要:“WebQuest”是一种以探究为取向的学习活动,课程单元通过呈现给学生一个特定的情境任务,让学生通过对资源信息的分析与综合得出创造性的解决方案,方案实施后进行评价与总结。在高中化学教学中开展网络探究学习能真正体现学生......