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大词汇连续汉语语音的MLP声学特征的研究

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大词汇连续汉语语音的MLP声学特征的研究
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大词汇连续汉语语音的MLP声学特征的研究

摘要:短时声学特征参数如MFCC,PLP作为输入向量的高斯混合模型(GMM)的隐马尔可夫模型(HMM)的经典模型在大词汇连续语音识别系统(LVCSR)已取得了良好识别效果。但针对短时声学特征区分性差的特点,本文提出采用神经网络多层感知器(MLP)产生的两种类型差异特征HATs与TANDEM代替短时特征,分别训练GMM参数模型。实验结果表明,差异特征的GMHMM的LVCSR系统优于传统的短时特征的系统;为了更进一步提高系统识别率,该文又将两种类型差异特征HATs与TANDEM进行复合,构成MLPs特征流重建GMHMM,系统的错字率(CER)有2%~3.8%的明显改善。

关键词:多层感知器;差异特征;隐马尔可夫;高斯混合模型 MLP Features for Large Vocabulary Continuous Mandarin Speech Recognition System (1.Computer Science Dept., Southwest Forestry University, Kunming 650224, China; 2.Lehrstuhl Fur Informatik 6-Computer Science Department RWTH Aachen University, Aachen 52056, Germany)

Abstract: Typically Hidden Markov Model (HMM) in large vocabulary continuous speech recognition system (LVCSR),using short-term acoustic features vectors (MFCC/PLP) as input features to the Gaussian mixture model (GMM), has achieved good recognition results. However, for the poor of these short-term features on discrimination, neural network multilayer perceptron (MLP) are used to produce two types of discriminative features HATs and TANDEM instead of short features, and respectively, the corresponding GMM parameter models are trained. Experimental results show that the GMHMM the LVCSR system based on discriminative features is superior to the system traditional based on the short-term features; To further improve the system recognition rate, the two types of discriminative features HATs and TANDEM are combined as MLPs feature flow to retrain GMHMM, that leads to an absolute reduction of the character error rate (CER) of about 2%~3.8%.

Key words: MLP; discriminative features; HMM; GMM

对语音信号特征参数的研究是建立良好的语音识别系统的基础与关键。在过去的研究中,语音识别系统的特征提取成分主要包括频谱包络预测,特别是经过某些简单变化后的特征,目前前端大部分是基于短时轨迹(约10ms)信号分析的美尔倒谱(MFC)或是感知线性预测(PLP)。但这些传统的短时特征参数存在着对信号变化过于敏感,不能反映连续帧之间的相关特性,区分性差等方面的不足。近年来,国外很多语音研究机构在语音信号的特征提取、声学建模方面引入了神经网络ANN,其中由Berkeley国际计算机学院(ICSI)提出用基于MLPs的特征取代传统特征,系统的识别率得到了明显改善[1-3]。基于MLPs特征的差异性的优势和GMM/HMM模型的成熟性,本文提出将变换后的MLPs差异特征后验概率看作是GMHMM的输入向量,重新构建GMHMM模型。实验结果表明MLPs特征具有更好的特性,LVCSR的识别率得到了明显的改善。

1 基于MLP的差异声学特征

为弥补了来自言语感知和倒谱的短时分析的不足,获取时序相关联的多帧语音信息(即音素信息),文本引入了神经网络ANN的MLP,以提取基于非短时轨迹的非传统特征。本文采用的MLP特征为HATs和TANDEM两种。

1.1 长时HATs特征参数

HATs特征基于人对不同频带的感觉不同,HATs特征提取将由两级MLP实现[4-5],第一级由15个MLP即将关键频带数分为15个,第二级由1个MLP构成。HATs的基本实现步骤:

1)依关键频带,分别计算每个短时窗(10ms)对应的关键频带的能量的log值(即为短时频段能量参数)。

2)分别将各频带短时能量参数串联为0.5s的长时频带能量参数作为HATs第一级的输入参数。串联方法为将前25帧、后25帧和当前帧同频段的能量参数相串联(25+25+1=51),作为该关键频带的MLP的51个输入单元。即第一级的每个MLP都具有51个输入端。每一个MLP都是为了证实当前帧为某个音素的后验概率P(Pj/Xt)。因此,在语音识别系统中,每一个MLP的输出单元代表了一个音素。由于这些MLP为差别性音素提供了音素后验,所产生的特征为语音识别提供了音素差别性能力。

3)采用softmax函数将每一个MLP的概率输出汇总为1,实现归一化。

xij是来自隐藏单元i的输入;wij是隐藏单元i与输出单元j的权值;zj是作为音素后验的MLP的输出。隐藏单元应用sigmoid函数限止其输出值在0-1之间。

因为每个关键频带对不同的音素反映不同,所以每个第一级的输出都提供了音素后验概率。第二级的目的在于接合所有音素后验概率,对当前帧所属音素的认定作最后的决策。从不同的实验表明,针对于LVCSR最成功的做法是采用第一级隐藏层的结果作为第二级的输入。因为第一级softmax使所有的输出都转化为同一级别,这样就削弱甚至是抹杀了第一阶段涉及所有的MLP的鉴别力。由于第二级的输入是源自第一阶段的隐藏层,即隐藏激活hidden activation TRAPS (HATS)。第二级的输入单元的数目为15×h,h是第一级每个MLP的隐藏单元数目,本文采用60个隐藏单元。最后,从第二级MLP计算出音素后验概率。由于系统采用71个音素[10],所以HATs的输出是一个71维的音素后验概率。二级MLP的HATs特征描述如图 1所示。 本文采用的另一个MLP特征是中期特征TANDEM[6]。其MLP的网络结构如图2所示。

由于本文采用MFCC作为常规HMM的输入特征,为了最大化收集新信息,该TANDEM网络采用标准短时特征采用PLP倒谱特征。TANDEM由一个MLP网络组成,抽取相邻9帧的PLP和基音,以42×9(42维,9帧)为MLP的输入,15000个隐藏单元。隐藏单元依然用sigmoid函数,输出单元用后验softmax函数。最后MLP输出71个音素的后验概率。

2 MLPs声学特征的混合

本文提出的声学特征的混合是基于MLP的长时HATs与中期TANDEM复合为MLPs特征流。

HATs与TANDEM是采用两套MLP系统产生的,也即每一帧都有两个音素后验概率。在文献[7]中指出,将其两种后验概率进行复合后,其MLP的特征更有效。为此,本文采用以下步骤实现音素后验的复合[8],其过程如图 3所示: 2)用log计算音素后验向量:为了让音素后验向量与传统特征复合,采用log函数计算使之更像高斯分布;

3)用PCA实现降维和正交化:为了后期与其它特征复合,71维的音素后验向量需进行降维处理;因为高斯密度函数常认为是相互独立,对角协方差的,所以音素后验向量需要正交化,进行均值和方差的归一化。最终实现将两个71维的音素后验降为一个35维的MLPs。

3 模型训练 4 语料库 5 实验结果及结论 表2实验结果清楚表明,采用MLP的特征比传统的短时特征都有良好的识别特性,TANDEM特征系统的CER约有0.5%的改善,HATs的特性比TANDEM更好,系统的CER减少约1%~2.5%,采用MLPs复合声学特征,系统的识别率有了最大的提高,CER得到了2%-3.8%的改善。本文复合的声学特征为中时(9帧)和长时(51帧)的信息,能否将短时特征再与其复合以提高系统识别率,还待进一步研究。

参考文献: [2] Jing Zheng. Combining Discriminative Feature, Transform, and Model Training for Large Vocabulary Speech Recognition[C].inProc. IEEE Int. Conf. on Acoustics, Speech, and Signal Processing, Honolulu, Hawaii, 2007(4):633-636.

[3] 阎平凡,张长水,“人工神经网络与模拟进化计算”[M]. 清华大学出版社 2005.

[4] wang M Y.Building a highly accurate mandarin speech recognizer[J].in Proc. IEEE Automatic Speech Recognition and Understanding Workshop, Kyoto, Japan, Dec., 2007:490-495.

[5] Chen B. Learning long-term temporal features in LVCSR using neural networks[J].in Proc. Int. Conf. on Spoken Language Processing, Jeju Island, Korea, Oct., 2004.

[6] Hermansky H, Ellis D P W, Sharma S. Tandem connectionist feature stream extraction for conventional hmm systems[C]. in Proc. IEEE Int. Conf. on Acoustics, Speech, and Signal Processing, Istanbul, Turkey, 2000:1635-1638.

[7] Valente F, Hermansky H. Combination of acoustic classifiers based on dempster-shafer theory of evidence[J]. in Proc. IEEE Int. Conf. on Acoustics, Speech, and Signal Processing, Honolulu, HI, USA, Apr.,2007.

[8] Morgan N, Chen B Y, Zhu Q, et al. Trapping Conversational Speech: Extending TRAP/Tandem approaches to conversational telephone speech recognition[J].in Proceedings of IEEE ICASSP, Montreal, May 2004.

[9] Plahl C, HoffmEister B, Hwang M, et al. Recent Improvements of the RWTH GALE Mandarin LVCSR System[J].In Interspeech, Brisbane, Australia, September 2008:2426-2429.

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发布时间:2023-02-20
对外汉语教学中对词汇教学的探索 一、现代汉语词汇特点 (一)静态系统以双音词为主体,同时单音词在动态系统中仍占突出地位。 从静态词汇系统看,现代汉语的词汇单位以双音词为主体,但从动态系统看,现代汉语的词汇单位中单音词仍......
语境理论下初中英语词汇教学研究
发布时间:2022-12-25
单词是英语学习的基本要素,它是构成句子与文章的基础单位。倘若没有英语单词就很难实现英语交流,因此初中英语教师应当努力帮助学生掌握英语单词。单词的意义在很大程度上受语境的影响,教师在教学中应当把单词与上下文、情境结合起......
浅析大学英语词汇教学策略探究
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:词汇教学策略 输入 内化 输出 论文摘 要:本文作者根据认知心理学的相关理论探讨了如何在潜移默化中帮助学生更快、更好、更全面的掌握词汇。从词汇的输入、内化、输出三个环节入手制定出一套切实可行的词汇教学方案。......
对外汉语词汇教学法文献综述
发布时间:2022-12-01
摘 要 随着对外汉语教学该学科体系的不断发展完善,有关对外汉语教学法的探讨也方兴未艾。本文主要关注2000年以后学者们有关对外汉语词汇教学的研究,针对所选取的文献内容进行深入分析,从对外汉语词汇教学法的重要性、理论基础、具......
汉英语言词汇的文化对比分析
发布时间:2017-03-02
语言是文化最重要的载体,是交流的工具。语言和文化密不可分,不能脱离对方独立存在。汉语和英语都有丰富的词汇,汉英大量的对应词语是汉英翻译的语言基础。从词性上来讲,两种语言都有实词和虚词之分,都有名词、动词、形容词、副词、......
浅谈汉语文学语言的诗性特征与意合特征的契合性
发布时间:2013-12-18
摘要:本文试图沟通文学和语言学这两个学科领域,将汉语文学语言的诗性特征和意合特征进行一番比较,让人们看到汉语的诗性与意合性的天然的契合关系。 关键词:汉语诗性;汉语意合性 语言都具有一定的诗性特征,文学语言更是如此。......
经贸俄语词汇的使用特点
发布时间:2014-01-28
经贸俄语词汇的使用特点 经贸俄语属公文事物语体,它具有表达应该、允许、要求、责成、不许、禁止等意向调节功能。其基本语体特征是表述高度准确,其使用场合都是正式的公务交际,使用的都是语气正式、严肃的书卷语,通常不使用带有个人......
卡卓语与汉语量词比较研究
发布时间:2023-03-13
摘要:卡卓语量词与汉语量词在句法位置、近义量词、物量词和动量词在动态句子里的强制性及卡卓语在借鉴汉语量词基础上的改造形式等方面的比较,初步归纳了卡卓语量词与汉语量词的相同之处及差异之处。 关键词:卡卓语 汉语 量词 比......
浅谈对外汉语词汇教学方法初探
发布时间:2013-12-17
" 论文关键词:对外汉语 词汇教学 方法 论文摘要:介绍四种对外汉语词汇教学方法:结合语境讲解词汇;结合语素和构词法讲解词汇;结合词的组合关系和聚合关系讲解词汇;结合近义词或反义词对比分析讲解词汇。 词汇是语言系统的......
汉语称谓词“大大”考
发布时间:2023-07-26
大大作为一个汉语称谓词,多用于亲属之间,在方言中有父亲、伯父、叔叔等意。本文试图通过分析大一词的发展演变、大大与达达的关系,以及大大在方言和网络语言中的广泛应用来考察大大一词的多层意义。 一、大和大大 (一)大的本义 ......
对外汉语教育学习中的网络新词汇
发布时间:2023-02-08
一.网络新词汇在外汉语教育学习中的意义 (一)它是对外汉语教育学习的重要组成部分 互联网的大众化发展使汉语言词汇系统也发生了巨大的变化,网络新词汇能在很短的时间内得到群众的认可,深入到现实生活中的方方面面,在对外汉语的......
非英语专业大学生书面语中词汇石化错误的质化研究
发布时间:2016-03-22
摘要:中介语石化现象经常发生在学习者二语习得或外语学习的过程中。通过质化研究对非英语专业大学生书面语中的词汇石化错误进行探讨,总结出11种词汇石化错误及出现比例,并在此基础上提出词汇石化成因有母语迁移作用、与目的语文化......
基于认知语言学理论下的英语词汇教学研究
发布时间:2023-01-28
认知语言学涉及的科学领域非常广泛,它包括了人工智能、系统论、心理学等多个学科,并在此基础上提出了语言创建、学习、运用理论,而语言是人类发源历史记录与传承的主要载体,是进行沟通交流和世界历史研究的根本,在该理论下进行英语......
浅谈语块理论指导下的大学英语词汇教学
发布时间:2023-03-01
" 论文关键词:语块 词汇教学 综合教程 论文摘 要:语块是兼有句法和词汇特征的固定或半固定的语言结构,它们整体存储在记忆中,使用时直接提取而无需语法生成和分析。以语块为单位进行词汇教学有利于词汇的理解和记忆,有利于提高词......
试论个人教学语料档案建设与大学英语词汇教学研究
发布时间:2022-07-21
" 论文关键词:个人教学语料档案建设 词汇深度知识 大学英语词汇教学 论文摘 要:词汇教学是大学外语教学与学习的重要环节,传统的词汇教学忽视了词汇深度知识的习得,割裂了语义与语法的联系,学生在语言的实际运用中困难较多。个人......
词汇场理论指导下的英语词汇学习
发布时间:2023-07-22
摘要:词汇场理论是语义学的一个重要分支,常被用于分析词汇系统的结构,是结构主义语义学家分析词汇系统结构最具有影响力的方法之一。同一词汇场内的词汇,它们的含义是相互联系、相互制约的。通过词汇场理论来建立词汇语义网络是扩......
俄语篇章中词汇重复研究
发布时间:2023-07-22
提 要:俄语篇章中的词汇重复是保障篇章连续和整合的手段。以词汇重复在篇章中的表现形式为基础,词汇重复可分为4种类型:重复使用同一词语、使用同根词、使用同义词、使用处于种-类关系的词语。详细分析各类词汇重复在篇章内的表现后,......
浅谈词汇搭配与英语词汇教学
发布时间:2023-06-22
" 论文关键词:词汇 词汇搭配 词汇教学 论文摘 要:英语词汇具有很强的搭配能力,利用英语词汇搭配,可以扩大词汇量,掌握单词的正确用法。但是,中国英语学习者在词汇搭配使用过程中,却存在很多问题。本文分析了词汇搭配中存在的主......
浅析汉语词汇与汉民族文化心理
发布时间:2022-10-11
" 论文关键词:汉语词语 汉民族 文化心理 论文摘要:汉语是汉民族共同创造和使用的一种语言,在其产生、发展和变革的过程中深深地带上了汉民族文化心理的烙印,汉民族传统的思维心理、文化心理已不自觉地渗透到汉语中。今天,我们分析......
浅谈词汇习得与大学英语词汇教学策略选择
发布时间:2022-07-22
" 论文关键词:大学英语 词汇习得 词汇教学 策略 论文摘要:词汇在人们掌握语言以及运用语言中具有基础性地位,因此,必须彰显词汇教学的重要性。高校在英语词汇教学中应当正确认识词汇习得理论研究的科学内涵,从中找到词汇习得与......
基于语料库语言学的英语词汇教学
发布时间:2022-11-01
传统的语言学把词汇分成可以借助语法规则进行自由组合的单词和不能用语法规则解释的固定短语,因此传统上的词汇教学即指单词教学(蒋利,2003)。我国传统的词汇教学主要以词义驱动为主,学生往往只通过机械记忆单词或短语的形式及与其......
简析大学英语教学中语篇和词汇教学的互动
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 大学英语教学 语篇理解 词汇习得 互动 论文摘要: 本文主要论述了大学英语教学中最主要的两个教学方面,即语篇理解和词汇习得。从教师在实际教学遇到的问题出发,探讨了如何充分利用教材所提供的语篇,使学生更好地......
法语词汇习得中英语的迁移作用研究
发布时间:2023-04-18
一、引言当今国内大学的法语专业学生大部分从初中乃至小学已经开始学习英语,在进入大学之前已经拥有至少六年的英语学习经验,且大部分大学的小语种专业倾向于招收英语基础较好的学生,因此学生在接触法语之前已经具备了较为扎实的英语的语音、词汇、语法、句法的知识。根据语言学的研究,当学习者已掌握或了解两门语言时,这两种语言都会对第三种语言的学习产生影响,学习者原有的语言知识都可能成为迁移的对象。而在汉英法组合中.........
浅谈日语教育中的汉字词汇教育
发布时间:2023-07-24
摘要:在中文和日语中,由于字形、词义相近的词汇居多,对于以中文为母语的学生来说学习日语有便利条件,同时也有母语干涉所带来的负面影响。本文通过中日两国汉字词汇的分类对照分析、问卷调查、误用分析等方式,提出了日语中汉字词......
浅析对外汉语教学中词汇教学方法
发布时间:2023-05-11
[摘要]随着“汉语热”的发展,学习汉语的留学生日益增加,词汇作为汉语的基石,是留学生必须要重视的。由此而来,在对外汉语教学中,词汇教学就尤为重要,目前在对外汉语教学中,以语法教学方法的研究最多,词汇教学方法很少,本文从词汇的本身特点出发,研究实词和虚词的词汇教学方法,以期望对对外汉语词汇教学有所助益。[关键词]词汇;对外汉语;教学方法汉语不同于其他民族的语言,汉语词汇有其特殊性,衡量一个汉语学习者.........
汉语拼音情境教学研究
发布时间:2017-04-19
汉语拼音是学习汉字的基础,也是汉语教学的起点。少数民族地区学生的汉语拼音语调仍不同程度地受到方音母语的牵引和干扰,因而探究对方言区学生汉语拼音声调的标注方法至关重要。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参......
初中英语词汇教学的几点尝试与研究
发布时间:2023-07-23
词汇是学习英语的基础, 因此在初中英语教学中,教师要加强词汇教学,提高英语教学质量。让学生掌握一定量的词汇是学好英语的关键和基础。那么,如何提高词汇教学效果,让学生更好地去掌握英语词汇呢? 以下是本文对此问题的几点探索,......
俄语词汇记忆中语音层面的正负迁移
发布时间:2023-02-19
俄语词汇记忆中语音层面的正负迁移 目前,我国学生多是在大学才接触到俄语,是零起点开始系统学习俄语。在学习俄语时,学习者的母语语言系统早已形成,而这个系统势必会对其造成影响,这种影响就是语言迁移。语言迁移主要有正迁移和负迁......
汉语新词语词典的语素释义
发布时间:2023-06-03
摘 要 汉语新词语词典的语素释义具有心理学与语言学依据。通过整词拆解的方式分析语素义不仅符合绝大多数复合词的内部语义联系,还与对外汉语教学中语素教学法的理念相契合。新词语词典的语素释义既要与词典用户的语言能力或学习阶段......
浅谈语义韵律理论给对外汉语词汇教学的启发
发布时间:2013-12-18
论文关键词:语义韵律 词汇教学 近义词 论文摘要:自语义韵律理论被引入中国后,受到了国内很多学者的关注。但是,在对外词汇教学方面这一研究还相对较少,文章将从语义韵律的研究出发,试图分析其给对外汉语词汇教学的启发及其不足......
基于语料库语言学的酒店英语语言特征研究
发布时间:2023-02-19
1.语料库和语料库语言学 近年来,计算机辅助研究方法已进入语言研究的各个方向,这种以大规模样本、多变量、自动化著称的研究模式,为语言学的研究和发展带来了科学的以数据为基础的客观性,注入了与语言相关的各种研究方向的新鲜血液......
试析对泰汉语词汇教学中发现的常见偏误与对策研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:由于英语的负迁移、汉语语素知识的混淆、迂回表达、文化习惯的影响等原因,造成泰国学生在汉语词汇学习与使用中产生种种偏误,文章在对大量文本的分析和归纳基础上,对此现象进行了较为详细的论述,并提出了如何促进词汇教......
汉语拼音R探讨日语汉字读音技巧研究
发布时间:2013-12-17
摘 要: 日语汉字读音比较复杂,它有音读、训读、熟字训之别,其中音读中还存在吴音、汉音、唐宋音、惯用音等。日语的吴音与汉音都是源自我国中古音,日语吴音母体是我国吴楚语音,汉音的母体是隋唐时期陕西河南一代的中原音。文章试从中古音......
关于日语终助词的汉译研究
发布时间:2015-08-06
摘 要:终助词在口语中使用频繁,能否正确的使用终助词是日语口语水平高低的一个重要标志,但是终助词种类繁多,用法也复杂,对日语学习者来说又是学习的一个难点。本文以日常会话中使用频率最高的“ね”为对象,试图考察其与汉语的语......
外语学习词汇为本
发布时间:2022-12-09
" 近年来,我国外语教学界关注的焦点大多集中在语用、语篇、交际能力、跨文化交际和学习策略研究等方 面,而语言构成的三大要素——语音、语法、词汇的地位似乎日渐衰落。本文拟通过综合阐述国内外对词汇学 习在外语学习中的地位和作用的......
汉语称谓词语与对外汉语教学
发布时间:2022-10-17
汉语称谓词语与对外汉语教学 汉语http://wWw.LWlM.cOM称谓词语是一个庞大复杂的系统,不同的研究者从不同的角度出发对汉语称谓系统的划分略有不同。崔希亮先生(1996)从称谓词语的交际功能上,对汉语的称谓词语做了细致地划分,分为九个......
后现代语境中音乐接受美学的三大特征
发布时间:2023-07-25
一、音乐接受美学与刘索拉的歌剧《惊梦》 (一)后现代语境中“音乐接受美学”的出现 20世纪是一个文学、艺术批评尤为繁盛的时代,在这个世纪中,各种不同的文学、艺术思潮迭起。20世纪60年代末开始,西方的艺术风格开始从现代主......
浅谈在大学英语教学中扩大词汇量
发布时间:2023-02-16
【摘 要】 大学英语教学应培养学生英语的综合能力,注重课文理解和词汇教学,扩大学生的词汇量,提高学生的理解表达能力。 【关键词】 大学英语;教学;课文理解;词汇量 一、引言 大学英语究竟应该怎样教?每个人都有自己的见解,......