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俄语篇章中词汇重复研究

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俄语篇章中词汇重复研究
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提 要:俄语篇章中的词汇重复是保障篇章连续和整合的手段。以词汇重复在篇章中的表现形式为基础,词汇重复可分为4种类型:重复使用同一词语、使用同根词、使用同义词、使用处于种-类关系的词语。详细分析各类词汇重复在篇章内的表现后,我们把词汇重复在篇章中的功能具体分为体现主题、保障篇章连贯和整合篇章信息。

关键词:词汇重复;词汇重复的类型;词汇重复的功能

Research of Lexical Repetition in Russian Text

Liu Chun-jie

(Guangzhou University, Guangzhou 510006,China) Key words:lexical repetition; function of lexical repetition; genre of lexical repetition

话语分析的主要任务之一是探寻篇章衔接与连贯(朱永生2003:45)。任何篇章研究都不能脱离词汇研究。В. А. Салищев 在研究词汇表达篇章联系的问题时指出,“逻辑和语义联系通过词汇表现。研究篇章中的词汇成分,可以揭示词汇分配和词汇功能的规律性,而词汇又是显示内容和表达方案的总的手段”(Салищев 1985:76)。本文以篇章中重复使用的词汇为研究对象,分析词汇重复在篇章内的表现形式和功能等。

1 俄国话语语言学界的相关研究

从篇章范围内研究词汇重复现象是话语语言学发展的必然趋势。一些人对词汇重复在超句体中的作用产生兴趣并开始研究。俄国话语语言学界对词汇重复作过研究的学者主要有Г. Я. Солганик, Л. М. Лосева, И. Р. Гальперин, Е. А. Реферовская等。虽然他们研究的侧重点和结论有所不同,但在词汇重复具有连接作用上却是一致的。

Г. Я. Солганик把词汇重复视为建立句际链式联系(цепная связь)的手段。按照重复词汇在句中充当不同句子成分,他把由词汇重复表达的链式结构分为主语-补语类型、主语-主语型、补语-补语型和谓语-补语(或主语、状语)型。同时,每一种中又有其分支类型,如主语-主语联系结构中又有主语-状语分支类型,而补语-补语的分支类型是补语-状语或状语-补语类型(Солганик 1985:60)。 Л. М. Лосева阐述篇章建构的规律,详细描写复杂句法统一体(сложное синтаксическое целое)中句子联系的各种手段。有关词汇重复的思想与Г. Я. Солганик的观点相同,同时认为这种句间联系既有接触性的,又有距离性的(Лосева 1980:45)。 ① Жил на селе одинокий старик. Старик был слаб здоровьем. Здоровье он потерял на войне. Война унесла его жену и сыновей. У него было двое сыновей…

2011年刘春杰俄语篇章中词汇重复研究第3期

通过这种方式可以任意延伸话语,但话语在各种情况下具有不同的交际意图和不同的意义导向。(Лосева 1980:45-46)Л. М. Лосева把研究词汇重复推向更高层次,不仅对词汇重复进行定义和分类,还从交际意图出发予以分析,虽然不够全面,但同样为我们提供了有价值的理论思想。

И. Р. Гальперин把词汇重复看成篇章间隔接应(дистантная когезия)的一种手段。他认为词汇重复可以是相同词语、 同义词语和换说词语。词汇重复在篇章构成中的功能是保证叙述的连贯性。作者对词汇重复的研究不仅仅局限在几个句子范围内,而是在更大的篇章内研究它。(Гальперин 1981:90) 中国www.LWlm.Com

2 词汇重复的类型和功能

2.1 篇章词汇重复的类型 1)重复使用同一词语(包括它的各种形式),包括各种实词词语的重复。а.名词: Пилат накинул капюшон на свою чуть лысеющую голову и начал разговор. Разговор этот шел по-гречески. б.动词: И так он лежал, поражая проезжающих на мулах и шедших пешком в Ершалаим людей. Он лежал, слушая, как колотится его сердце не только в груди, но и в голове и в ушах. в.副词:—... А впрочем, черт его знает, может быть, и читал, не важно это!— А важно то, что в настоящее время владел этим домом тот самый МАССОЛИТ, во главе которого стоял несчастный Михаил Александрович Берлиоз до своего появления на Потриарших прудах. г.形容词(常和名词同现):Она несла в руках отвратительные, тревожные желтые цветы. Черт их знает, как их зовут, но они первые почему-то появляются в Москве. И эти цветы очень отчетливо выделялись на черном ее весеннем пальто. Она несла желтые цветы! Нехороший цвет.

2)使用同根词。а.动词和动名词:А Варенуха продолжал свое повествование. И чем больше он повествовал, тем ярче перед финдиректором разворачивалась длинейшая цепь лиходеевских хамств и безобразий, и всякое последующее звено в этой цепи было хуже предыдующего. б.形容词(包括短尾形容词)和抽象名词:Рука ее стала удлиняться, как резиновая, и покрылась трупной Зеленью. Наконец, зеленые пальцы мертвой обхватили головку шпингалета, повернули ее, и рама стала открываться. в.动词和副动词:В узенькой комнате, … за деревянным столом в полном одиночестве сидел средних лет небритый человек с встревоженными глазами. —Могу ли я видеть председателя правления?— вежливо осведомился экономист-плановик, снимая шляпу и ставя свой чемоданчик на порожний стул. Этот, казалось бы, простенький вопрос почему-то расстроил сидящего, так что он даже изменился в лице.

3)使用同义词。这种类型的词汇重复广泛用于各种体裁篇章中,而同义词可以是动词、名词、副词、形容词等。例如:Неизвестно почему, но Киев не нравился Максимилиану Андреевичу, и мысль о переезде в Москву настолько точила его в последнее время, что он стал даже худо спать. Его не радовали весенние разливы Днепра, когда, затопляя острова на низком берегу, вода сливалась с горизонтом. Его не радовал тот потрясяющий по красоте вид, что открывался от подножия памятника князю Владимиру. Его не веселили солнечные пятна, играющие весною на кирпичных дорожках Владимирской горки.

4)使用处于种-类关系的词语:Он тотчас постарался ее объяснить, и объяснение было странное: показалось смутно прокуратору, что он чего-то не договорил с осужденным, а может быть, чего-то не дослушал. Пилат прогнал эту мысль, и она улетела в одно мгновение, как и прилетела. 这里的мысль与объснение属于种与类的关系,объяснение包含于мысль中,它们同指一个对象。

以上对词汇重复分类的基础是词汇重复在篇章中的表现形式。

3.2 篇章中词汇重复的功能

重复不论在文学篇章的形式构成还是意义构成上都起着实质性作用,保障篇章的衔接和相关性。衔接和相关性就是篇章在形式和意义上的两个基本篇章构成标准。重复表达前文已经提到的意义成分是篇章必备的一个整体性结构特征。一方面,篇章外显联系一部分体现于表面重复某些成分,构成衔接;另一方面,重复体现篇章的完整性、相关性,这保障篇章宏观结构的完整性。 А. Е. Супрун 认为,重复在功能上服务于篇章结构并以此保证篇章的完整和统一。重复把新使用的重复词语和以前使用的词语联系起来,在某种程度上和以后要重复的词语建立联系。交叉重复不同词语在篇章内建立起独特的交互网络,使得篇章不仅是可分结构组成,而且是交织统一体。(Супрун 1995:139)这就是说,相关词语的重复可以形成不同的主题网络,这些主题交织在一起,形成全篇。 1)体现主题。М. И. Гореликова 和Д. М. Магомедова 在谈到文学作品的陈述时指出,突出陈述主题的比较明显的手段是词汇重复。(Гореликова, Магомедова 1989:33)体现主题的词一般都是关键词。文章阅读及写作都要涉及关键词,因为这种词是文章主题的钥匙,掌握关键词就能正确掌握全篇文章:关键词可以不重复,以单一形式出现,象征整个作品的意义。篇章中重复的重要词语对发掘作者“意向”(惠秀梅 2009:76)和蕴含信息有重要作用。通常,关键词语在较大篇章片断或全篇中重复,深化主题,同时重复词语也可以体现篇章内部的各个小主题,从而为细致分析篇章提供依据。И. Я. Чернухина 在研究篇章构成的手段时指出,重复词语不仅在词汇层次上而且在句法层次上都是重要的篇章构成手段,重复词语属于同一个主题层,它们更完整地反映篇章主题。体现主题的重复词语一般在诗歌中表现得较为明显,如К. Симонов的诗歌Жди меня, и я вернусь…中的жди和С. Васильев的诗歌Люблю тебя, моя Россия…中的люблю一词。(Чернухина 1977:47-50)

2)保障篇章连贯。篇章内的连贯范畴由И. Р. Гальперин提出,即时空延伸发展的事实、事件的连续性。(Гальперин 1981:87)任何篇章在时间和空间以及事态进行的程度都按照一定顺序发展,这要由相应词汇实现,而词汇重复和其他语言手段一起承担这个任务。在下例中,3个同根词(стал содрогаться) в рыданиях—разрыдался—нарыдавшись (вдоволь)的使用把这个小片断按事态发展进程连贯起来:...И, будучи, видимо, не в силах сдержать себя, Коровьев клюнул носом в стену рядом с зеркалом и стал содрогатся в рыданиях… — Простите, вы были другом моего покойного Миши? — спросил он, утирая рукавом левый сухой глаз, а правым изучая потрясаемого печалью Коровьева. Но тот до того разрыдался, что нельзя было понять, кроме повторяющихся слов “хрусть и пополам!”. Нарыдавшись вдоволь, Коровьев отлепился наконец от стенки и вымолвил: … (М. Булгаков).

4 结束语

语篇的生成和理解是一个动态的认知过程(苗兴伟2006:45)。衔接关系作为影响语篇生成和理解的语言因素之一,被中外语言学者广泛研究,而大部分文献只将词汇重复看成实现语篇衔接与连贯的手段。我们认为,词汇重复在篇章中除了衔接句子和段落,还有更高层次的价值:它不仅从形式而且从意义上保证篇章的“整体性”(李建红 2009:52)。

参考文献

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李建红. 语篇整体性建构的途径[J]. 外语学刊, 2009(2).

苗兴伟. 语篇分析的进展与前沿. 外语学刊, 2006(1).

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多模态话语分析在高中词汇教学的应用研究
发布时间:2015-08-28
摘要:在系统功能语言学的基础上,以100名高中二年级学生为研究对象,通过实验研究和问卷调查的方法从课堂导入、内容呈现、小组互动、巩固练习等四个教学环节将多模态话语分析在运用到高中词汇教学中。结果表明:融合了多种模态符号资......
浅析俄语中外来词的借入
发布时间:2023-01-04
浅析俄语中外来词的借入 一、外来词借入的历史在古代俄语外来词的借入主要来自:突厥语、教会斯拉夫语和希腊语。在中世纪时期,基辅罗斯弗拉基米尔大公推行宗教改革, 改信东正教,废除多神教,这就使得东正教的发源地希腊的希腊词汇大量......
二语词汇习得研究:十年回溯与展望(1)
发布时间:2013-12-18
【内容提要】本文回顾了10年来发表于国内9大外语重要刊物(注:通过中国期刊网CNKI搜索的9大外语重要刊物为:《外语教学与研究》、《现代外语》、《外语与外语教学》、《外国语》、《外语学刊》、《解放军外国语学院学报》、《外语教学》......
早期现代汉语词汇研究的意义和价值
发布时间:2023-06-05
早期现代汉语词汇研究的意义和价值 早期现代汉语研究始终是现阶段汉语研究的一个薄弱环节,尤其是其中的词汇研究,更是弱中之弱。但是,作为近代汉语http://WWw.LWlm.cOM到现代汉语的过渡阶段、文白转变时期和社会重大转型时期的语言,我......
政治运动与复杂人性交织的篇章
发布时间:2015-08-21
摘 要:古华的长篇小说《芙蓉镇》自1981年发表以来就备受关注,不仅成功获得首届茅盾文学奖,更是成为反思文学的代表性作品。在小说《芙蓉镇》中,古华为我们勾勒了一幅朴实的乡村风情画,同时反思了“文革”带给人们的伤痛。本文将主......
言语行为理论在大学英语词汇教学中的应用与研究
发布时间:2015-08-17
【摘 要】言语行为理论是语用学的重要组成部分,对于外语教学具有重要的指导意义。文章拟在探讨如何在大学英语词汇教学中运用言语行为理论的相关知识,帮助学生有效地学习英语词汇,培养学生的语用意识,提高学生的英语综合运用能力和......
初中英语词汇教学刍谈
发布时间:2022-12-21
要学好英语,学生必须要掌握一定的词汇量,学生词汇量的积累是学好英语的关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。 一、初中英语教师在词汇教学中存在的问题 1.教师没有有意识地培养学生的思维能力。 修订......
学习迁移理论在英语词汇习得研究中的应用
发布时间:2013-12-18
学习迁移理论在英语词汇习得研究中的应用在上章我们已就迁移的几个主要理论进行了介绍和阐述,本章将论述这些理论在外语学习(包括词汇学习)中的应用。众所周知,语言学习是一个复杂的认知心理过程,既涉及到知识的学习又涉及到技能(包......
中外学术语篇定义性动词搭配型式对比研究
发布时间:2023-06-26
摘 要:基于自建的中国学者学术语篇语料库和美国当代英语语料库,对比了定义性动词在中国学者与本族语学者学术语篇中的分布及其搭配型式。通过比较“define”等四个典型定义性动词的标准频数、搭配词的型/次比以及典型搭配词中立场标......
外语学习词汇为本
发布时间:2022-12-09
" 近年来,我国外语教学界关注的焦点大多集中在语用、语篇、交际能力、跨文化交际和学习策略研究等方 面,而语言构成的三大要素——语音、语法、词汇的地位似乎日渐衰落。本文拟通过综合阐述国内外对词汇学 习在外语学习中的地位和作用的......
从篇章语言学角度对德语高年级写作的实证研究
发布时间:2020-01-17
1语篇标准2013年度安徽省重大教学改革研究项目《对德合作项目的语言培养方案探索以合肥学院对德项目为例》项目编号:2013jyxm13篇章语言学是一门年轻的学科,它的研究对象是语篇。语篇一词在语言学中指任何一个长度的、语义完整的口语或书面语段落。语篇的形式是多种多样的,包括口头语言和笔头语言,是语言符号的集合。Brinker认为,篇章语言学研究篇章内在的逻辑关联和它们的联系规律,Koh?sion(.........
中学英语词汇教学之我见
发布时间:2022-12-17
摘要:本文从词汇教学的重要性入手,阐明了词汇在英语教学中的重要地位。同时,遵循英语学科特点和学生的个性特征,分析了当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,并结合实际情况,探讨了初中英语词汇教学的几点切实可行的做法,从而有助提高初中英语词汇教学的效果。关键词:词汇教学实物教学创设情境词汇是英语学习的基础,在很大程度上决定着学生英语水平的高低。对于初一学生,由于内容较少,词汇简单,尚能应付,但随着年级的.........
联想记忆法在英语词汇学习中的应用研究综述
发布时间:2015-08-28
摘要:词汇是英语学习的基础,而记忆词汇和扩大词汇量是英语学习者一直感到头痛的问题。联想法记忆法凭其本身在记忆英语词汇与扩大英语词汇量两方面的优势和相对的高效而受到广大英语教师的推崇,同时各大学者对各这两方面的研究成果......
词汇化与词汇构式化
发布时间:2023-03-08
摘 要:传统对词汇化的研究只要基于模块化的理论。这类研究方向在理解语言词汇现象时,受到了诸多限制。构式理论的提出首先强调了对语法和词汇渐进性和非离散性,从而有效解决了词汇化和语法化的区分问题;其次提出了构式由具体性至图......
英语词汇学视阈下的跨文化大学英语词汇教学
发布时间:2022-12-18
[摘要]随着时代的飞速发展,时代的车轮向前的推进,科技的发展也的确是日新月异。英语作为一门多方面需要的语言,在世界一体化的大环境下扮演者极其重要的用处。它是一门工具,是一门将世界各个部分连在一起我的工具,世界各国的经济......
基于认知语言学理论下的英语词汇教学研究
发布时间:2023-01-28
认知语言学涉及的科学领域非常广泛,它包括了人工智能、系统论、心理学等多个学科,并在此基础上提出了语言创建、学习、运用理论,而语言是人类发源历史记录与传承的主要载体,是进行沟通交流和世界历史研究的根本,在该理论下进行英语......
选修7 units 3~4重点词汇
发布时间:2023-07-07
witness vt. 当场见到;目击;证明 vi. 作证 n. 目击者;证人;证据 The world has witnessed China’s rapid development in space with the launch of Chang’e-3. 嫦娥3号的发射让世人见证了中国在太空方面的快速发展。 ......
大学英语词汇教学方法探究
发布时间:2022-11-27
摘 要: 现今,词汇在我们的英语学习中扮演着越来越重要的角色。随着对词汇重要作用认识的不断深化,教师面临着更加严峻的考验。如何帮助学生更有效地背诵和牢记词汇,成为英语词汇教学所要研究的重要问题。文章阐述了当前新疆高校大......
探析词汇附带习得对英语词汇学习的启示
发布时间:2022-12-19
" 论文关键词:词汇附带习得 词汇学习 启示 论文摘 要:词汇学习贯穿英语学习的始终,如何提高词汇学习的效率是语言教育工作者一直关注的焦点,而词汇附带习得是当前研究的一个热点。文章在简介附带习得的基础上,重点探讨了词汇附......
浅析语文教学中的词汇积累
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:语言积累;理解;运用;阅读。 论文摘要:《语文课程标准》明确指出,语文课程应该重视丰富语言的积累,发展思维。本文从词汇积累的三个层次贯通课内外的阅读,探索语言积累的方法和途径。 语言不仅是交际工具,......
刍议牛津初中英语词汇教学
发布时间:2023-02-20
随着牛津初中英语教材的使用,其以内容的丰富多彩、语言的生动活泼、结构安排的合情合理、顺应学生的生活实际,大大优于译林版老教材,但是对现在的学生而言,却有一个难于逾越的障碍――词汇量成倍增长。这给教师们提出一个全新的问......
俄语谚俗语中观念词的语言文化分析
发布时间:2023-06-24
1.语言文化观念的研究背景 20世纪末,随着人类中心论范式在语言学研究领域的兴起,语言学打破了以索绪尔为代表的结构主义研究方法,抛开了语言内部的纯语言研究,研究的对象由语言转向了使用语言的人。俄罗斯语言文化学在这一大的背景......
古诗:语文教学的核心篇章
发布时间:2023-03-17
【摘要】本文从解读古诗在课标中的要求入手,逐步从画古诗,诗情画意现眼前;唱古诗,低吟浅唱享诗情;填古诗,创意无限惊古人等几个方面来阐述,希望通过这些策略,让学生们深刻理解古诗的意境和内涵意义,为他们的古诗词学习奠定好基础。【关键词】画古诗唱古诗填古诗古诗词是中华传统文化的精髓,它见证了一代又一代的历史,无论作品形式怎么样变化,它的地位一直很高。在2011年新试行的《小学语文新课程标准》中提出第一学.........
初中英语词汇的语境教学法探讨
发布时间:2023-01-03
【摘 要】 词汇作为英语语言的学习基础,是初中英语教学的重要组成部分,由于词汇量较大,在教学中有一定的难度,这就要求教师运用一些高效率的词汇教学方法,帮助学生掌握更多的英语单词,语境教学法也是其中之一,并且教学效果明显......
非英语专业大学生书面语中词汇石化错误的质化研究
发布时间:2016-03-22
摘要:中介语石化现象经常发生在学习者二语习得或外语学习的过程中。通过质化研究对非英语专业大学生书面语中的词汇石化错误进行探讨,总结出11种词汇石化错误及出现比例,并在此基础上提出词汇石化成因有母语迁移作用、与目的语文化......
浅析初级汉语学习者词汇记忆的个案研究
发布时间:2022-09-06
" 论文关键词:初级汉语 词汇记忆 心理 对外汉语 论文摘 要:本文采用个案研究的方法,对一位印度语背景的初级汉语学习者的词汇记忆过程进行了跟踪观察,将结果按照词性分类,并从心理学角度对被试词汇记忆的现象进行了讨论,总结出四点对......
浅谈中专英语词汇趣味教学
发布时间:2023-02-23
" 论文关键词:词汇;教学;趣味 论文摘要:词汇教学是英语教学的重点之一。但是,目前的中专英语词汇教学存在一系列问题,由此引起的结果是学生机械地学习词汇,学习效果不佳,达不到学以致用的目的。该文探讨了一些有效且有趣的词......
高中英语词汇教学现状分析
发布时间:2022-11-22
摘 要: 词汇作为英语学习的基础,是学生学习和掌握英语必不可少的条件,词汇教学是英语教学的关键,科学有效的词汇教学方法对提高学生英语能力,提升整体的教育和教学水平都有着很大的帮助。作者结合高中英语词汇课程的教学现状,就......
“抽签背单词”在高中英语词汇教学中的应用
发布时间:2016-06-22
单词背诵对于任何一种语言学习都至关重要,这是从事语言教学的教师们深知的道理。单词背诵对于任何一种语言学习都至关重要,这是从事语言教学的教师们深知的道理。语言学家Terrel 认为,只要掌握了足够的词汇,即使没有多少语法知识,......
英语词汇的记忆策略
发布时间:2023-07-22
摘 要:我们都知道词汇是一切语言技能的基础,对于语言学习者而言非常重要。当前,由于有些英语词汇本身难以识记,加上学习者记后会遗忘,词汇学习成了英语学习的一大障碍。那么探索有效的词汇记忆策略就成了解决词汇这一难题重要途径......
认知语言学视阈下偏义式复合词的构词理据研究
发布时间:2023-01-04
摘 要:汉语中的偏义式复合词可以说是极具特色的,作为合成式复合词中的一个重要组成部分,受到了很多学者的重视,也取得了许多研究成果。从认知语言学“凸显”的角度入手对偏义式复合词的构词理据进行分类探析,以期对以往的研究有所......
语义场视角下建筑工程英语词汇探究
发布时间:2017-05-25
语义场视角下建筑工程英语词汇探究近年来,随着建筑业的兴起以及国际化合作交流程度不断加深,对复合型人才的需求日益增多,这种人才要求既具备较强的专业领域知识,又具备相应的跨文化交际能力。建筑英语作为专门用途英语之一,是建筑专业与英语相结合的产物,内容涵盖面广,信息量大,涉及建筑业的各个专业领域,如建筑设计、园林景观、装饰装修、岩土工程、环境工程、道路桥梁,等等。此外,笔者通过检索发现,与其他专业性英语.........
新旧版初中英语教材《Go for it!》词汇方面的比较研究
发布时间:2023-01-19
摘要:2012年,人教社对老版初中英语教材《Go for it》!进行了修订,新修订的教材在词汇方面较老教材变化较大,本文通过两版教材七年级上册(简称“七上”)词汇方面的对比分析发现:新版(七上)教材总词汇量减少,核心词汇量增多;......
经济词汇的英语翻译
发布时间:2023-02-11
经济词汇的英语翻译 经济词汇的英语翻译 经济词汇的英语翻译 更多 精品源自 试 题 【摘要】本文通过收集中国经济词汇的中式翻译材料,并对其进行相关的分析和研究,试图找出经济词汇中“中式英语”翻译倾向出现的主要原......
如何抓好高中英语词汇教学
发布时间:2023-03-27
高中新教材最大的变化就是词汇量的增加,词汇学习对大多数学生来说是一个难点。许多学生都为记单词而苦恼,要么记不住,即使记住了,很快又忘了。学生英语成绩的分化往往也从词汇开始。目前,越来越多的学生认为,既然英语考试越来越......
浅谈农村中学初中英语词汇教学
发布时间:2023-05-12
词汇是语言的基本单位,是语言知识的重要组成部分。没有词汇,就好比“巧妇难为无米之炊”;没有词汇,就像建房子没有沙子、水泥等原材料一样,所以词汇教学和词汇学习对学生运用语言能力的形成至关重要。 “英语单词记不住,即便记......
试析聚合关系和组合关系与俄语同义词研究
发布时间:2023-01-17
引言 同义词历来是词汇学和语义学研究的热点。然而,同义词不仅是词语之间简单的意义联系,其本质还是以意义相同或相近为基础的语义聚合关系,这一观点得到了广大研究者的普遍认可。而纵观国内俄语同义词的研究,不难发现,从聚合关系......
浅谈初中英语词汇教学刍议
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:英语词汇 词汇教学 教学方法 论文摘要:词汇为语言之本,词汇教学是英语教学的重要组成部分。本文首先明确了英语词汇教学的重要性,其次对目前英语词汇教学存在的问题进行了分析,针对以上问题本文从多角度探讨了行之......
词语的误解误用义与汉语词汇教学
发布时间:2022-12-01
引发词义引申演变的机制多种多样,常见的有词义感染、词义渗透、相因生义、组合同化、类同引申等。这些转变主要基于词汇的组合与聚合关系,是语言内部力量引起的。除此之外,还有一种特殊的、源于语言外部的力量也会促发词义的转变,那......
上海科技志篇章结构的研究与思考
发布时间:2023-07-21
[摘 要]本文从理论基础、继承与创新、上海特色、时代特征、协调统一等方面研究和思考了上海科技志的篇章结构。在理论基础方面借鉴了系统论的思想,提出了将科技系统分解为科技主体、群众基础和科技成就三个子系统;在继承与创新方面:......
论对外汉语教学中的词汇教学
发布时间:2013-12-19
论对外汉语教学中的词汇教学 内容摘要:词汇教学是对外汉语教学中的一个重要环节,随着世界范围内“汉语热”现象的出现,关于如何提高词汇教学效果的探讨也越来越成为研究的重点。本文主要从词汇教学入手,通过对对外汉语教学中词汇教学......
新课标下高中英语词汇教学
发布时间:2022-11-14
摘 要:近年来,随着新课程标准的实施,各个学科都取得了非常好的成果。本文中主要介绍了新课标下高中英语词汇教学。 关键词:英语 词汇 教学 词汇是构成语言的最基本的要素,语言是词汇的海洋。在学习英语时,如果没有足够的词汇......
关于高职高专英语词汇水平的调查与研究
发布时间:2022-11-06
" 论文关键词:高职高专 词汇测试 词汇水平 分班测试 论文摘要:本研究采用实证调查的研究方法,自制了一份英语词汇测卷,测试采用四种题型,分别考察学生对词汇的记忆、运用和理解的能力。研究结果表明,该词汇试卷比较真实地......
试论建构主义理论的大学英语词汇教学研究
发布时间:2022-12-04
" 论文摘要:当前,大学英语词汇教学提倡建构主义教学理论。在这种教学模式下,词汇的学习应是学生个体主动建构的,是学生与教师和其他学生通过磋商并达成一致的构建过程。建构主义教学理论改变了学习观和教学观。这种教学理念强调以学......
开展面向聋人学生的汉语书面语的词汇语法的语料库研究
发布时间:2023-01-26
书面语的习得和运用是语言学习的重要组成部分,在推动整个社会文明发展中,起到了至关重要的作用。聋哑人,由于先天或后天造成的听力障碍,口语以及书面语的习得及语言运用能力的发展受到了极大的限制。聋生书面语能力的受限,大大阻碍......
浅谈非英语专业大一学生英语词汇学习策略研究
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词 词汇 学习策略 频率 相关性 论文摘要 运用定量研究的方法,通过问卷调查、词汇测试的方式,调查了非英语专业大学新生在词汇学习时所采用的学习策略,对三大词汇学习策略以及三大策略下的学习策略的频率分别进行了统计......
认知语言学理论对大学英语词汇教学的指导研究
发布时间:2015-08-18
【摘 要】词汇是大学英语学习中的一个重要的环节。但多年以来,单词记忆困难困扰着很多学生。如何找到更为科学的理论来指导词汇的教学,培养学生有效的词汇学习策略,一直是众多学者们探索的问题。文章试图从认知语言学的角度重新思考......
演讲词中的人际功能语篇分析
发布时间:2015-08-25
1.引言 韩礼德的系统功能语法的观点和方法常常用来分析语篇。在An Introduction to Functional Grammar 一书中他系统功能语法的纯理论功能分为概念功能、人际功能和语篇功能。人际功能主要通过语气和情态来实现。语气表明讲话者选择了......
试论中学英语词汇教学的技巧
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:英语词汇 教学技巧 论文摘要:本文遵循英语词汇的教学原则,通过教学实践探索出各种行之有效的词汇教学方法,来激发学生的学习兴趣,并使他们以轻松愉快的心情较快地识记单词并掌握它们,从而提高初中英语词汇教学的效......
浅析高中英语词汇教学面面观
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】新课改 词汇 词缀 语境 学习规律 【论文摘 要】英语新课改给高中学生的英语学习提出了更高的要求,单词量增加,因此更应重视语言的基础单词的学习。英语单词的学习也要遵循学习规律,利用词缀帮助学习,采用科学的......