有一回，听学生唱《爱拼才会赢》，很奇怪，问怎么会有这种歌？学生笑说，老师落伍了，我们上小学就会唱了。我真是落后，周围有人唱过这首歌，但我听歌不认真，不知歌词。那一阵常有老师学生把这句话挂在嘴边，我会忍不住说，“爱拼”很难赢，赢了也白搭，下次还会输。学生同意我的话，认为拼命的多是傻瓜。
上世纪80年代，学校开运动会，中长跑项目，场上学生已精疲力竭，场边师生仍然齐声高喊“加油！加油！”我每次都在一边喊“慢一点！慢一点！”一些老师学生极不理解：这不是违背体育精神吗？你自个儿跑不动，还不鼓励学生“夺标”“争金牌”，你像个老师吗？
我没错。明明跑不动了，看客还要喊“加油”，“加”什么“油”？难道他是一台声控机器，你这么一喊他就自动加油加速了？
那块“金牌”没有学生身心健康重要，别说出厂价“金、银、铜”一律两毛五一块，哪怕是纯金的，我也不会鼓励学生去争夺，小命要紧，争什么争？如果学生真倒在场上，喊“加油”的人于心何忍？体育比赛，重在参与，玩玩的，何必拼命？我读中学时，乒乓国手容国团说“人生难得几回搏”，豪言壮语，但我们中学生粮食月定量只有31斤，食油二两五，营养不良，未“搏”即倒。所以，精神、物质、体力俱佳，或可一试;而我等一般人，尽了努力，不必“拼”与“搏”。
不止运动会上，我教书也是这样，我从不想把教室变成什么“战场”。我看重那些沉静、“和谁也不争”的学生，他们注意“学”，而不是“拼”。爱“比”爱“拼”、争强好胜的学生，往往把精力用于争夺。教师如果没有智慧引导学生发现学习的美与快乐，大概也只能诱导学生“你追我赶”了。学习是件有趣的事，发现趣味，才不会生厌;读书学习，为发展智慧，要“会学”，多动脑筋，找窍门;发狠劲没用的，赌体力、砸时间，悬梁刺股的，大多是智力问题。我总叮咛学生，即便上考场，不要赌狠，不要自己和自己过不去，能做多少算多少;以为“拼命”就能做出来，压根儿没那回事;你看，媒体赛场采访运动员，常听到发誓“拼了”，下场时头破血流，还是1：5，千万不能学;要量力而行，做题靠头脑清楚，沉着冷静，习惯好，稍微仔细一些，减少失误，也能差强人意，而发狂“拼搏”，根本不可能解决问题。
成人社会，你争我抢，出没于丛林，得了好处，就生怕下一代不会抢夺，不会拼搏撕咬，于是什么“不能输在起跑线”呀，什么“做领跑的人”呀，“此时不搏更待何时”呀，全是哄无脑人的，你上气不接下气地在跑道上自我加油时，人家在那里收门票数钱呢。斗牛场很残酷，必死无疑，哪头牛不拼命？如果不是因为那块小红布，牛本来很平静的，就是被那么一舞弄，上当了。学校可不是角斗场，教师和家长手上不要扯那块励志小红布。
可怜的是，很多儿童上小学就被灌输“爱拼才会赢”，过早被剥夺兴趣并经常处在拼抢中的孩子，往往会渴望平庸的生活。信不信由你。
