摘要：孔子说：“不能正其身，如证人何？”本文围绕文明礼仪进校园这一主题，从教者先行、伴我成长、文明就餐这三个方面入手，详细阐述了如何让文明礼仪之花在校园盛开。
关键词：文明礼仪 校园 教育
一、文明礼仪“教者先行”
教育家叶圣陶说：“教育就是要养成良好的习惯。”少先队员具有很强的可塑性，也易受外界影响，辅导员应严于律己，为人师表，以身作则，给予少先队员无声的引导，提高少先队员的礼仪素养，为少先队员起到示范作用，做到“文明礼仪在我心，学校礼仪我先行”。如辅导员可利用每周的升旗仪式和队会课，对少先队员进行宣讲和教育，将文明礼仪之风吹进校园，融入少先队员的心灵。
二、文明礼仪“伴我成长”
第一，在传统节日及重大纪念日，辅导员可以进行有针对性的文明礼仪教育活动，其核心是养成教育。我国有着几千年来积淀的传统礼仪文化，重大节日也有着丰富的文明礼仪内涵，辅导员应抓住有利时机，组织主题队会课或社会实践活动，对学生进行文明礼仪教育。如在少先队活动课中，辅导员可以召开“文明礼仪”主题队会，让每一位少先队员参与自编、自导、自演等环节，使“文明礼仪”之花在活动中得到绽放;每到三月，辅导员可以开展“学雷锋、树新风”的活动，让少先队员形成讲文明、懂礼貌的校园新风尚;在国庆节，辅导员可以组织少先队员开展“祖国在我心中”主题队会课，对少先队员进行爱国主义教育，养成少先队员讲文明、懂礼貌的好习惯。
第二，辅导员可以结合少先队活动课程的目标，为少先队员设置文明礼仪课程，拓展文明礼仪教育的内涵，使少先队员系统掌握礼仪知识。
第三，辅导员把文明礼仪教育活动与家庭教育有机结合起来，拓宽学校德育渠道。如学校可以成立家委会，每年评选“优秀家长”，将家庭礼仪教育进一步具体化、细致化;又如辅导员可以在少先队员中开展感恩活动，要求他们每天向父母问一声好、递一双拖鞋、整理一次房间、洗一件衣服、拖一次地，说一声“爸爸妈妈，我爱你”等。
第四，“哈比特”是我校的代言人，时刻提醒着广大师生养成良好的习惯。如在长廊里的“哈比特心语”为学生展示了“见面微笑问声好”“请使用礼貌用语”“哈比特和你都靠右，楼梯畅通乐无忧”等文明用语，时刻提醒学生注意礼仪;又如辅导员可以开展“最美实小娃”评选活动，并与主题活动有机结合起来，令“礼仪哈比特”的形象深深植根于少先队员的心中。此外，“哈比特广播站”“微镜头、看校园”，每周都会在“礼仪之歌”节目中播放礼仪宣传片和小记者“捕捉”礼仪的瞬间，让每位少先队员感受到礼仪的温馨，体验到真情……
第五，把文明礼仪教育寓于丰富多彩的实践活动中，能使“文明礼仪”在少先队员心中开花结果。如辅导员可以组织少先队员利用寒暑假看望孤寡老人，培养少先队员尊老、爱老、敬老的优秀品质。如辅导员可以组织少先队员开展慰问军烈亲属的活动，激发少先队员对烈士及家属的敬佩之情，引导少先队员不断体验和感悟生活，在实践中感受文明礼仪，使文明礼仪内化为个人修养和行为习惯。
三、文明礼仪“文明就餐”
我校每天都有两千一百多名少先队员分批进入餐厅就餐，给学校的午餐管理带来了难度。为了培养少先队员正确的就餐礼仪，让餐厅成为学校的礼仪窗口，辅导员应关注每个细节，做好每件小事，持之以恒，让少先队员懂得餐饮之礼，明白就餐不仅要保持安静，还包含着礼仪、谦让、合作、自我管理等内容，将“每日一餐”打造成校园里一道风景。
文明的行为，加上舒适的环境，将启迪莘莘学子不断探索、求知。良好的文明礼仪习惯，会影响少先队员的生活，乃至他们一生。正如美国诗人惠特曼写的一首诗那样：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……当礼仪的阳光照耀大地，赫然呈现的那道风景，我们知道，它就叫文明！
