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徜徉在古诗词中

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徜徉在古诗词中
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“古诗词,是一种态度。”谁说过这句话已不记得,而且如今我也没完全理解。我只是知道,我大概是爱上这种态度了吧。若非如此,怎么会手捧书本痴迷于秦时的明月汉时的灯火,又怎么会看蝶儿鸟雀穿的是哪宫的绫罗绸缎,听蝉在夜里咏的是七律还是五绝。

依稀记得与诗词初遇的那个黄昏,有一弯月牙浅浅地挂在还未完全暗下去的天边,若隐若现。外婆说要给我念诗,苍老的声音和晚霞的柔光竟使我沉沉睡去。那天我与古诗似就有了一种奇妙的牵绊。

流萤

一直喜欢那句诗:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。”这样生动可爱的诗句是属于夏天的。每每念起,总忆起在外婆家的那些日子。晚上睡觉的时候,她拿着蓝底白碎花的折扇给我扇风,我总央求她讲故事,却又总是在故事没讲完的时候,就听得不耐烦了。从床上爬起来,拉着弟弟去阳台找萤火虫。在那个小镇的夏夜,晚风中还是有几只萤火虫的,闪闪烁烁,迎面扑来的是花露水的芳香。直到很久以后,看到这句诗,那些场景竟像放映电影一般清晰地浮现在眼前,窗外是城市的霓虹,窗里的我在想,有多少年没见过萤火虫了?只有记忆中的几只,还在绕着我顽皮地飞舞。流年过尽,流萤也随着流年消逝在了时光那头。

辛夷

玉兰花还有一个古老的名字,叫作“辛夷”。王维也爱玉兰,他在辋川别墅建过一座辛夷坞,并作诗:“木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。”读来有空灵的美。木芙蓉这清澈素净的名字,原来亦是指玉兰花。李商隐也作诗叹过玉兰花:“洞庭波冷晓侵云,日日征帆送远人。几度木兰舟上望,不知元是此花身。”

家门口有一条街,种的全都是玉兰。那么高大的花树,一到春天便是一树一树的花开,美好得让人不敢正视。不同于芍药或牡丹的娇艳,辛夷是素衣女子,回眸一笑偏惊羡了旁人。站在花间,念着她古老的名字,叹一句“不知元是此花身”。有阳光照在树上,忽然就失了神。

边塞

也许生活的地方在古时就属于边塞地区了吧,所以,我很喜欢边塞诗,喜欢诗中苍凉壮阔的感觉。说到边塞,就想起千年前的一句悲叹:“饮马长城窟,水寒伤马骨。”哪一个女子说:“何日平胡虏,良人罢远征。”边塞对于浪漫而多情的江南诗人来说是荒凉的,是容易滋生思念的,是旅人的瘦马背后的“一片孤城万仞山”。而诗人对于边塞,则是过客而非归人。

但王摩诘笔下的那个“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞,于我却是故乡。每读到一首边塞诗,总是如此偷笑到,亲爱的边塞,我是你的归人。

戏子

很长一段时间喜欢看戏,戏里的唱词大多来源于古诗词。《牡丹亭》《春闺梦》《锁麟囊》等,唱词都极美,大约是由宋词元曲改编配乐而成。外婆偶尔也会跟着哼唱几句:“去时陌上花如锦,今日楼头柳又新。”“听画鼓报四声愈添凄冷,看娇儿正酣睡恐被风侵。”台上的戏子眼波流转笑颜如花,诉说着古时的陌上花开何灼灼,感叹着皇城烟柳怎娇弱。

我久久地徜徉在古诗词中不愿离开,于是,独自怀着一种古典的情绪写下了这些文字,展眼望去,三分明月一江春水,与我和古诗初见的那个黄昏多相似。你听我说,古诗词是一场梦,梦中又有几场火树银花笙歌落。

你听我说,古诗词是一首歌,万般深情的人会懂得。

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发布时间:2023-04-19
【摘 要】教学时,我们可以把古典诗词中所蕴涵的美丽情感作为阅读鉴赏与审美体验之对象,引导学生将思维的触角深深地探入作者寄寓于古典诗.........
提高古诗词教学质量的几点做法
发布时间:2023-04-26
【关键词】 小学语文;古诗词教学;主体地位;广泛阅读;实践 活动 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 C 在小学语文教学中,古诗词教学占据着重要地位。但是,古诗词教学中存在很多问题,其中包括教师对古诗词内容的细化分......
浅谈小学语文古诗词的教学方法
发布时间:2015-09-16
【摘 要】古诗词是小学语文的重要组成部分,是我国古典文学中的精华。常吟古诗词,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,有益于培养他们的诗词学素养。 【关键词】教学;语文;古诗词;陶冶素养;资源......
古代诗词考查角度及答题规范化
发布时间:2015-09-15
内容摘要:古典诗词鉴赏题是是历年中高考的考试必考内容之一,在高考考试中赋分8分,在整个高考试卷中150分的试题只占到百分之七多一点,但却是教学中的难点,也是学生学习的难点。本文就怎样进行诗词鉴赏才能得更多的分或者是满分而......
一道蕴含在诗词中的数学题
发布时间:2022-11-20
关键词:语文教学;数学题;加深理解 中图分类号:G622.0 文献标识码:B 在教学《长征》一诗时,我给学生出了这样一道数学题:“苦不苦,想一想长征二万五。”假如长征的路途是25000里,按我们每天行走8小时,每小时走10里地,要......
知人论世,古典诗词教学的新视角
发布时间:2023-01-14
[摘 要]教学古典诗词,教师应该引导学生对诗人的生平、诗歌创作时的心境以及创作风格进行细致的了解,从不同角度全面、深入、透彻地了解诗人的创作初衷,从而真正地理解诗歌。教学时,对诗人相关资料的引入,教师要从诗词本体出发,引导......
山西方言“惶”一词在古文献中的词义演变
发布时间:2022-10-13
摘 要:通过对山西方言“惶”一词的词义分析,归纳出“惶”词义在唐、宋、元、明、清时期文献中的使用情况,从而为山西方言的常用语研究提供材料。 关键词:山西方言 惶 词义 “惶”在现代汉语中属于地方方言的常用词。主要分布在......
小学古诗词五步教学法策略探析
发布时间:2015-09-16
摘 要:小学古诗词教学是发展学生语文素养和审美文化的重要途径,同时也是传承中华文明的需要。文章探讨了如何运用有效教学方法,展现古诗的美,让学生实实在在地学好古诗词。 关键词:小学;古诗词;教学;策略 当前语文教育,越......
谈古诗词歌曲《关雎》的艺术审美观
发布时间:2023-07-02
一、《关雎》文本美学观 《关雎》乃《诗经》的开篇之作,从思想内容、艺术特征来看,可谓是中国古代爱情诗篇的一个国粹典范,是孔子儒家推崇的诗教主张。先秦时期的情歌《关雎》,处在高扬主体理性的人治历史时期,构建了以宗法血源观......
古诗中找成语
发布时间:2022-12-12
同学们,成语中有很多是从古代诗词中缩编而来的。下列的古诗句中都隐藏着一个成语。请你将成语找出来,填在后面的括号里。 1.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。( ) 2.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。( ) 3.近水楼台先......
在古诗歌的光芒中感受自然
发布时间:2022-07-22
慷慨的大自然赐予了我们赖以生存的物质财富,也展现了它风情万种的妖娆美丽。人教版七年级语文上册第三单综合性学习的“感受自然”,亦应素质教育的时运而萌生。 “感受自然”,旨在让学生融入自然,放飞心灵,学会观察,抓住自然景物......
古诗词教学内容的确定和操作实践
发布时间:2022-08-17
《语文课标》在课程目标中就做了明确的回答:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”据此,我认为古诗词教学首先应在扫清文言词语障碍的基础上,让学生读懂内容;再在理解文意的基础上“有......
提供实用的古诗词认知和欣赏读本
发布时间:2015-09-16
什么是诗?《毛诗序》说:“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。”也就是说,诗是个人情志的表达与抒发。中国是诗歌的泱泱大国,从春秋到现代,成千上万的优秀诗人,创作了无数名篇佳句,成为文化天空的亮丽风景,也成为传承民族......
“弹奏”古诗词经典乐章的探索与思考
发布时间:2015-12-28
摘 要:文章从“弹奏”经典乐章需让学生听出乐趣、“弹奏”经典乐章需让学生生发出感受、“弹奏”经典乐章需让学生体悟出情感三方面研究古诗词教学的有效性,以促进学生精神意义上的成长。 关键词:语文教学;古诗词;精神成长;乐......
例说主观性古诗词鉴赏类试题的解答
发布时间:2022-09-29
【考点例说】 纵观各地中考古诗词鉴赏类试题的考点,归纳起来主要有: 1.体味作者的思想感情。如,这首诗通过具体的景物描写,表达了诗人怎样的思想感情? 2.领悟诗歌的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益体会。包括词语的......
《中华诗词》发行会议在徐州召开
发布时间:2023-01-16
《中华诗词》杂志发行会议,于2013年10月下锂在历史文化名城江苏徐州召开。全国各地有50个诗词组织派员与会,会议由特约编审刘庆霖主持,执行主编高昌作动员讲话,中华诗词学会常务副会长、《中华诗词》杂志社社长李文朝作了重要指示......
将传统文化的教育意义融入小学古诗词教学中
发布时间:2023-03-06
摘要:古诗词语言凝练、想象丰富、意境深远、短小精悍、韵律生动、语句优美、文字驾驭艺术独到,兼具画面之美、音乐之美、文学之美,凝聚了传统文化精神内涵与人文特征,令人百读不厌、心旷神怡,教化义理委婉含蓄,具有美育、智育、德育等人文教育意义。将传统文化教育意义融入古诗词课堂教学中,能熏陶美好情感,激励、净化与感染心灵,塑造健康灵魂,促进价值观、人生态度、情感教育。关键词:传统文化;古诗词;教育古诗词平仄.........
合理应用多媒体,“鲜活”农村古诗词教学
发布时间:2023-06-09
古诗词一直是中国文化最美丽的部分,她是文化世界里最璀璨的明珠,是必须传承下去的文化精髓。可农村校园里的古诗词教学却是这样一种面貌:一、教师疏于学习,文学素养不足。二、以讲代读,烦琐讲解。三、以练代读,本末倒置。四、急......
浅析古诗词教学与创造性思维的培养
发布时间:2023-02-16
古典诗词是中国古代文学的重要组成部分,是传统文化中最具有生机和魅力的代表。它以深邃独特的意境,优美舒缓的韵律,丰富隽永的情感,成为人类精神文化璀璨的结屏。中国自古就是一个诗的国度,从《诗经》到宋词元曲,古人为我们留下了......
中国古代艳诗辨
发布时间:2023-04-02
摘要:艳诗是指以描写女性之美及男女之情为主的一类诗作。艳诗得名于南朝,并常与艳歌混用。艳歌在最初仅具有音乐上的含义,在发展过程中逐渐丰满和清晰其诗作含义,成为定型的艳诗。历代对于艳诗大致存在着三种评价:一因其无益于教......
诗词歌赋时代词弦
发布时间:2023-07-12
与务波兄相识多年了,之前只知道他是研究民间文艺、民俗文化之类的,并在该行业颇有建树。这些年由在书画界上活跃,并担任了广西文联书画研究院副院长,为书画界的繁荣与发展倾注了辛勤的汗水。近日又听说务波兄出版了诗文集,说他的......
由《谈中国诗》谈古诗暗示情感
发布时间:2022-11-12
钱钟书先生在《谈中国诗》一文中,认为中国诗较之外国诗篇幅短小,说“中国诗是文艺欣赏里的闪电战,平均不过两三分钟”,虽“简短”却“可以有悠远的意味”,使人“从‘易尽’里望见了‘无垠’”。这正如宋代诗人梅尧臣所说:“状难......
古诗“五看”
发布时间:2023-04-18
在最近几年的重庆高考语文试卷中,古诗词鉴赏中一般给分为6~7分,题目类型为两个问答题,主要以分析综合为主。然而,学生在做高考诗歌鉴赏题时,有三个难点――读不懂、说不清、答不全,而“读不懂”居于首位。试想,如果一个学生连......
初中古诗教学浅谈
发布时间:2013-12-19
" 中国是诗的国度。古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝,古诗对于陶冶青少年的高尚情操,培养青少年的审美情趣,鼓舞青少年奋发有为有重要意义。选入初中教材的古诗,都是历经锤炼的名篇佳作。本文就古诗教学略谈点个人意见。 ......
唐诗等中国古文在日语古典语法教学中的重要作用
发布时间:2023-02-03
唐诗等中国古文在日语古典语法教学中的重要作用 一.日语古典语法学习的重要性语法的学习在外语习得中起非常重要。“引人注意和令人信服的证据表明,无语法的教学,无论是以理解为基础的,还是以交际为基础的,只能导致蹩脚的,不合语法的......
浅谈以情感为主题的古诗词整合建构策略
发布时间:2015-09-16
[摘 要]古诗词是中国文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的宝贵资源。构建主题式的诗词整合教学,可以让学生获得更多的古诗词文化营养。教学时,可采取这样的策略:研读文本,锁定主题;再现情境,拨动学生情感的心弦;带领学......
人间词(组诗)
发布时间:2023-03-16
当你老了 无数的影子重叠 当你老了,这些命运之石 涌动在我的血脉里 推着自己的重量,这些徒劳的动作 堆积黑暗,在我的渴念中 慢慢,重复着喑哑之钟 高高摞起的影子 一团团,一个个拆散 当你老了,记忆长出这片干枯......
阳泉方言中的古语词
发布时间:2022-11-07
摘 要:古语词是古代文献中流传下来的古汉语词语。古语词是研究汉语的历史的重要材料,对从事汉语的研究和教育工作者来说也是必不可少的语料。阳泉处于山西东部,阳泉方言属于晋语,在阳泉方言中保留了很多的古语词,为汉语史和晋语的......
古代诗歌在现代文学中的应用解析
发布时间:2022-12-28
古代诗歌是我国古典传统文化的重要组成部分,也是语言艺术的象征,在诗歌中,作者通过自身的社会经历和对自然的独特感悟,将内心的情感世界赋予诗歌的形式中,成为了思想表达的一道璀璨的明珠。关于古代诗歌在现代文学中的深远影响是不......
古典诗歌在初中语文教学中的有益作用
发布时间:2022-11-18
初中教材选用的古典诗词都是中国古代优秀的文化遗产,它们彰显了人性美、人情美,以及诗人伟大的爱国主义情操,有利于培养学生的审美能力,带给学生深刻的启迪。在教学过程中,语文教师应充分发挥古典诗词在语文教学中的作用,利用古......