理想信念是人们行动的内在动力，是人生发展道路的航标，对于青年大学生来说，树立坚定的理想信念至关重要。习近平曾经指出：广大青年一定要坚定理想信念。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上缺钙。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们国家的发展目标就有源源不断的强大力量。自觉树立并增强中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，不仅关系大学生自身未来的发展轨迹和人生道路，也关乎党和国家的事业兴衰，关乎国家和民族的前途。中国共产党领导苏区人民创造的中央苏区红色文化具有强大的价值导向功能和教育引导作用，是新时期加强大学生理想信念教育不可或缺和难能可贵的精神财富和教育素材，提供大学生以丰富的精神滋养和强劲的精神动力。将原中央苏区红色文化融入大学生理想信念教育，对于红色文化的传承和弘扬，发挥红色文化育人功能，增强大学生理想信念教育的吸引力和说服力，推动大学生进一步增强中国特色社会主义共同理想、坚定马克思主义信仰和共产主义信念具有重要价值和独特功效。同时，有利于培育与践行社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义文化大发展大繁荣。
一、明确了大学生理想信念教育的方向
大学生是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人，他们的素质如何，关乎祖国的未来和民族的命运，他们具备什么样的政治理想信仰，关系着我们党和国家坚持什么信仰，走什么道路的问题。因此，高校对大学生进行理想信念教育，引导大学生树立远大理想尤为关键，特别是随着改革开放纵深推进，经济全球化浪潮席卷全国，社会体制深刻变革和社会转型深入发展，国内外各种社会思潮、文化观念、价值理念交流交融交锋，各种思想相互激荡碰撞，大学生面临着多元化的选择而无所适从，不知所措，甚至有部分大学生受到错误观念和腐朽思想的影响而做出极端行为，极大的影响了大学生的身心健康发展和社会主义和谐社会的建设。在此背景下，高校更应重视大学生理想信念教育，要准确把握大学生理想信念教育的科学方向，以马克思主义理论武装大学生头脑，引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，自觉把个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，培育大学生为实现中华民族伟大复兴中国梦而矢志奋斗的理想与决心，坚定大学生对中国特色社会主义，把培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人作为一项伟大使命加以坚持。
中央苏区红色文化是苏区时期，中国共产党坚持将马克思主义的基本原理与中国具体革命实践相结合，领导苏区人民在艰苦卓绝的革命斗争中创造的，集中体现了共产党坚定的马克思主义信仰和共产主义信念，反映了共产党优良的革命传统和工作作风，凝聚着共产党人为着心中的信仰与肩负的使命而矢志奋斗、不怕牺牲的崇高品质。从本质上来说，中央苏区红色文化是在马克思主义理论指导下形成的一种意识形态，彰显了追求无产阶级解放和全人类解放的价值理想，内含着我国的民族精神与革命精神，与大学生理想信念教育的目标、内容等具有高度的内在一致性。可以说，中央苏区红色文化本身就是革命先辈胸怀追求国家富强和民族独立崇高理想信念的升华和凝练。因此，将中央苏区红色文化融入大学生理想信念教育中，有利于确保大学生理想信念教育的方向，引导大学生坚定正确的政治理想和科学的价值信仰。
二、充实了大学生理想信念教育的内容
加强大学生理想信念教育的目的是使大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，树立为中国特色社会主义事业建功立业的远大抱负，坚定对马克思主义和共产主义的信仰，对中国共产党的信任和对现代化建设的信心。因此，三观教育和四信教育是大学生理想信念教育的主要内容。
首先，将红色文化融入大学生理想信念教育中，将有利于充实三观教育的内容。人生观是人们对其人生目的、意义和价值的根本看法和态度;世界观是人们对生活于其中的世界的总体看法和根本观点;价值观则是人们在一定的思维感官之上对客观对象作出的认知、判断，它是一种评判标准和原则。总的来说，人生观、世界观和价值观是人们对个人人生、所处世界和社会的认识和评价。从一定意义上说，三观问题就是大学生理想信念教育着力面对和解决的问题。中央苏区红色文化的内涵与三观教育有着内在一致性。中央苏区红色文化是中国共产党坚持马克思主义的人生观、世界观和价值观运用于实践进而得以形成的，正因为革命先辈将马克思主义作为他们认识世界和改造世界的指导思想，树立真心实意地为群众谋利益的人生信条，并始终以人民利益和集体利益优先作为价值观，才与苏区人民建立了良好的军民关系，得到了苏区人民的热情拥护。中国共产党在苏区时期的政策措施和共产党员的所作所为，生动演绎和诠释着共产党人的坚定信念、崇高理想和爱国情操，为激励当代大学生树立正确的人生观、世界观和价值观提供了鲜活榜样，是大学生理想信念教育的重要内容之一。
其次，将红色文化融入大学生理想信念教育中，将有利于丰富四信教育的内容。大学生理想信念教育的关键任务就是如何在资本主义腐朽思想强势渗透和多元多样文化背景下解决大学生四信问题。邓小平同志曾经指出：过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。 同样，当代大学生要肩负起实现国家富强和民族振兴的伟大使命，必须树立并坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。中央苏区红色文化体现了革命前辈坚定的马克思主义信仰和共产主义信念，这与当前大学生四信教育要求高度契合。高校将中央苏区红色文化资源引入课堂教学，让大学生切身体会到革命先烈如何在艰苦卓绝的战争环境中始终坚定理想信念，甚至不惜以死明志，这能极大的增强大学生理想信念教育的说服力和感召力。
三、拓展了大学生理想信念教育的途径
教育途径是将教育主体、客体、内容和环境连接起来的桥梁，教育效果的实现都需要依靠一定的教育途径。在传统的大学生理想信念教育中，教育内容单调，形式、方法单一、教育手段落后，力度不够，教育针对性和实效性不强。因此，__必须积极探索并遵循理想信念教育规律，坚持立足于大学生的现实生活，根据大学生的思想特点和兴趣爱好，更新理想信念教育的方式方法，创设符合实际的教育情境，拓展理想信念教育的途径，进而切实提升其教育效果。将中央苏区红色文化融入大学生理想信念教育中，能够有效利用中央苏区红色文化的深厚内涵和丰富载体拓展大学生理想信念教育的途径方式，增强教育的吸引力和时效性。首先，可以依托中央苏区红色文化以丰富理想信念教育的教学手段。比如，积极推进以弘扬中央苏区红色文化为主题的话剧、舞蹈等走进校园，组织学生观看红色经典电影、电视、宣传片，组织红色文化知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等，将中央苏区红色文化融入到校园文化建设中，着力打造红色文化育人的品牌项目，这些都是课堂教学途径的拓展与延伸。
其次，依托中央苏区红色文化以开展理想信念教育的实践活动。社会实践是推动理论与现实相结合的重要途径，通过社会实践，才能实现思想意识向现实行为的转化。实践途径是红色文化在大学生理想信念教育运用中必不可少的一个环节，高校可以建立思想政治教育实践基地，组织红色之旅，对大学生进行榜样教育，这样更容易产生移情作用，使大学生对红色文化产生强烈的认同感 ，使大学生在主题鲜明、形式多样的社会实践活动中增进对苏区历史的了解、深化对革命先辈崇高理想、坚定信念、为民情怀和爱国情操的认识，进而自觉树立坚定的马克思主义信仰和共产主义信念。
四、结语
高校坚持立德树人根本任务，培育和造就中国特色社会主义事业的接班人和生力军，必然以原中央苏区红色文化为重要依托，发挥中央苏区红色文化的独特功能，将原中央苏区红色文化融入大学生理想信念教育中，推动大学生理想信念教育的改革创新，增强教育的实效性，切实培养具有坚定信仰和远大理想的党和国家的未来接班人。
