[摘要] 药学创新人才培养是高等教育教学改革的主要内容，而科研实践能力培育既是创新人才培养的出发点，也是落脚点。本文介绍了齐齐哈尔医学院多层次、多平台、多阶段的科研训练体系，以学生科研能力培育为主线，依照逐步深入的原则，培养学生的科研实践能力和创新意识，初步建成“五个一”的培养模式，解决确保新模式实施成效的关键问题，取得初步成效。
[关键词] 科研能力；药学创新人才；途径
Exploration of effective ways to train research ability of pharmaceutical innovative talents
[Abstract] The main topics of the higher education reform is the training of pharmaceutical innovation talents， and cultivation of scientific research ability is not only the starting point， but also a foothold of cultivating creative personnel. This paper describes the Qiqihar Medical University′s multi-level， multi-platform， and multi-stage research training system， making students' scientific research ability cultivation as the main line， based at the principle of step by step， a new approach to fostering pharmaceutical undergraduate students′ ability of practice， research quality， and innovative spirit. Training mode of "five one" is preliminary built， the key problem to ensure the new pattern implementation is effective solved. Initial results are presented.
[Key words] Scientific research ability； Pharmaceutical innovation talents； Way
药学创新人才培养是高等教育改革的主要课题[1-3]。实践证明，本科生科研能力培育既是创新人才培养的出发点，也是落脚点，对提高学生综合素质、培养创新精神与实践能力、促进学生创新意识、激发学生的科学探索精神具有非常重要的意义，是培养药学创新型人才的有效途径之一[4-6]。
近年来，齐齐哈尔医学院（以下简称“我校”）将本科生科研实践能力的培育作为教育教学改革的主要研究内容，设计并实施了以学生科研能力培育为主线，按照逐步深入的原则，从早期培养科研兴趣入手，引导参与科研活动，此过程中注重科研能力的逐步养成，培养学生的创新意识及科研实践能力，初步建成“五个一”的培养模式，即选择一名学习导师，完成一项科研课题，发表一篇学术论文，做一次学术汇报，获得一项学习、科研奖励。该模式可将药学创新人才培养贯穿于本科教育始终，以取得初步成效，现报道如下：
1 科研能力培育的三个阶段
1.1 科研兴趣培养阶段
1.3 科研能力逐步形成阶段
1.3.1 积极开放性创新实验训练 充分发挥导师学术作用，促进科研项目转化为实验内容，让学生多接触、参与老师的科研项目的研究，用老师实事求是和严谨的科研作风，感染学生，同时鼓励学生进行大胆探索，努力创新，成立多个实验小组，形成一系列的实验训练项目，锻炼其思维和动手能力[17-18]。我校的开放实验室对学生全天开放，学生可随时做实验，使实验室成为他们的第二课堂。为学生提供设计实验的机会，这样将有利于发挥学生的积极性，引发他们创造的欲望，点燃创新的火花，使学生在不知不觉中受到科学素养的教育。
1.3.3 完成“毕业论文” 在大四年级完成毕业论文。毕业论文是实现药学专业培养目标的重要教学环节，在培养学生的创新能力具有不可替代的作用。导师在此过程中要把好指导关，并强化过程指导，使学生独立完成选题、开题、研究、撰写论文，使科研实践能力得到进一步提升。
2 确保实施效果的关键问题
2.1 完善学生科研奖励机制
药学院在激励学生科研积极性方面已经制订了一系列措施，如在药学院每年的“奖教奖学”上得到体现，可获考研优先推荐及发表论文的版面费报销，优秀毕业论文奖励，学生自行申报并获批的科研立项可获得药学院科研工作站的资金资助，这一系列的措施在一定程度上能够激励学生进行科研的积极性，但仍需更完善的措施来激励，把本科生参加科研活动作为学生评优的依据[19]，将学生科研活动成效作为学院年度考核指标之一。例如可根据学生参加科研活动的次数及记录质量作为奖学金评定的资格审查项目，或者将逐步纳入必选课程进行学分制管理[6]，强调过程的管理的重要性，加大激励措施。
2.2 构筑高水平学科专业支撑平台
积极将学校药学专业教师科研项目开设为开放性的实验项目和大学生创新课题，近两年共有18项教师科研成果转化为开放性实验项目；筹措实验室建设经费，近3年学校筹措近100万资金用于本科实验教学中心建设。出台了《齐齐哈尔医学院实验室开放管理办法》，明确规定学校省级重点实验室和实验教学示范中心面向本科生开放。近两年来，药学院实验教学示范中心为省级重点实验室每年承担本科生50余项开放性实验项目和15项大学生创新科研项目。
