【摘 要】近年来，随着经济发展程度的不断提高，改变区域经济发展模式，实现区域经济的转型升级的呼声越来越高，很多地区开始关注并且逐渐开始实施地区产业的转型和升级计划，旨在通过产业的转型和升级更好的促进地区的经济发展，实现发展模式由高耗能、低产值向低消耗、高回报的转变，这也对高职院校的专业发展模式提出了更高的要求。
【关键词】区域经济发展；转型升级；高职院校；专业发展模式
一、国家对区域经济发展的要求
众所周知，我国自建国以来的几十年内区域的经济发展模式经历了平衡―不平衡―平衡的发展历程，考虑到各个地区的经济发展现状，并且为了充分发挥各个地区的优势，扬长避短，并且促进各个地区经济的均衡发展，我国从战略层面提出了区域产业的发展、转型和升级，旨在推进区域的新兴产业、第三产业和高科技产业的发展，改变以往以传统型产业为主的局面，同时培养起终身学习的理念，旨在使得更多的产业工作人员能够不断的提高自身的素质，与社会的发展形势相适应，这就在很大程度上给旨在培养适应社会的高质量、高需求的专业人才的高职院校提出了更高的要求。
二、高职院校专业发展模式现状
高职院校一直以来都在为社会的各个行业输出人才，在上个世纪便得到了很好的发展，培养出了大量的高质量人才，成为了一个重要的社会产业人才输出地，极大的促进了社会产业的发展，但是随着区域经济发展模式由粗放型向精细型的逐渐发展和产业发展模式的转型和升级，高职院校的专业发展也逐渐的出现了一些问题，具体来说，表现在以下几个方面：
（一）校企合作体制不完善。一直以来，高职院校对人才的培养就不仅仅是通过书本教育的途径，而是通过与各个企业的合作来培养锻炼学生的实践能力，从而提高学生的综合素质，更好的适应各个企业和社会的需求，但是目前很多院校与企业的合作都是高职院校处在积极主动的位置来与企业进行联系，企业的积极性并不是很高，因此，校企合作的体制一直不完善，这也是高职院校的人才输出出现的一个较大的问题。
（二）高职院校教材知识较为落后，与产业实际发展的结合度较低。高职院校的学生获取专业知识，学习专业技能最为重要的一个途径便是通过学校所讲解的教材，正所谓：“理论指导实践”，教材的学习是为学生以后进入社会、真正的开始实践工作而打下的坚实的理论基础，但是目前很多高职院校的教材知识都与社会产业的实际应用技术出现了脱轨，学校所讲解的教材与社会实际运用的知识严重不符，这就使得学生在进入企业实习时不能将之前所学习的真正的融入到实践工作中去，导致高职院校教材学习的内容与产业实际发展的结合度较低，人才在进行输出的时候便出现了一个较大的瓶颈。
（三）高职院校的教师在进行专业教学时不能将理论与实践很好的结合。高职院校在实行校企合作时通常会邀请一些企业里的相关人员来对相应专业的学生进行授课，例如会邀请企业的管理人员来对管理专业，从而更好地增强学生的实际操作能力，更好的实现专业与工作的结合，为以后学生进入企业工作打下坚实的基础，但是很多来自企业的教师由于缺乏教学经验，不能很好的掌握教材上的理论知识，从而在进行授课时往往不能很好的将实践和理论相结合，在进行教学的时候便出现了一些问题，教学内容便不能很好的按照教学计划来进行，从而会影响到教学进程和教学质量的提高。
（四）高职院校的专业设置不能很好的适应经济发展转型的需求。高职院校自上个世纪末有了很大的进步后，便一直致力于为区域经济的发展产业输送人才，因而院校的专业也是按照以往区域经济发展的传统模式来进行设置的，随着区域经济发展模式的转型和升级，高职院校的专业设置已经不能很好的适应企业的转型和发展，以往传统型的产业发展模式就显得很不实用，成为了限制高职院校发展的一个瓶颈，也不能很好的适应区域的经济发展转型，这也是区域经济发展转型升级背景下出现的一个较严重的问题。
三、区域经济发展转型背景下高职院校专业发展模式的应对策略
以上简要分析了区域经济发展模式下高职院校专业发展出现的一些问题，通过叙述，我们不难发现，高职院校的专业设置如果不能及时的做出相应的改变，便会给院校的发展带来很大的阻碍，因此，我们可以从以下几点出发来进行改变：
（一）通过有效途径推进校企合作体制的完善。高职院校应该向相关部门说明校企合作体制目前存在的问题，并且要求尽快的改变校企合作体制的现状，可以向教育部申请积极改变校企合作体制的被动局面，同时，应该积极的与企业进行谈判，使得企业结合自身对人才的需求，对高职院校提出要求，并且积极的对人才展开培训，从而使得企业有了更好、更对口的专业人才的同时促进高职院校的发展。
（二）高职院校应该调整现有的专业设置。高职院校应该积极的采取措施，结合区域经济发展转型升级的具体情况有针对性的对以往的专业进行合理的舍弃和改进，同时应该根据产业转型发展的需要增加一些服务业、高新技术产业等专业，从而培养出更适合区域发展的对口人才。
（三）对企业兼职的教师进行培训。高职院校应该对企业的工程师、管理人员等这些兼职的教师在进行授课之前进行专门的培训，从而使得兼职的教师更好的将教材知识和实践知识结合，让学生学到更多的知识，并且设置合理的教学计划和进程。
（四）高职院校应该结合实际，改进教材知识。高职院校还应该努力的改变教材知识，结合产业实际的发展现状，对教材知识进行及时的更新和改变，从而更好地适应产业实际发展情况，让学生学到的理论知识在以后进行实践工作时有用武之地，而不是毫无用处，还能减少企业对人才的培训费用，减短专业人才的试用期，促使其更好的投入到实践工作中去。
四、结语
总而言之，在面临区域经济发展转型升级的背景下，高职院校应该结合实际情况，积极的改变现存的不足，从而为社会培养出更多的专业人才。
