【摘 要】随着现当代社会经济快速发展和民族大融合进程的加快，许多的民族传统文化传统技艺正在渐渐的走入衰亡或已衰亡，为了拯救和传承传统文化，海南黎锦分别在2005年、2006年、2009年列入省、国家、世界非物质文化遗产保护名录，使其得以保护和传承。在谋求海南黎锦探寻传承出路和扩大社会影响上，基于服务地方教学为宗旨的南方高校，宜把黎锦纺织文化引入我院课堂教学，设立实践课程。
【关键词】黎锦纺织文化；我院；设立课程
一、在三亚文体局实习中对黎锦纺织传承问题的了解
在三亚文体局实习的这一期间，使我有机会接触到海南黎族的“黎族纺染织绣技艺”（简称“黎锦”）文化，同时也了解了一些相关于海南黎锦的传承问题。三亚文体局除探寻黎锦的多层文化外，该局还设立了专门的黎锦传承工作室，其工作室肩上承担着政府行为的黎锦传承和传播，他们在社会各界不断谋求黎锦的出路问题。
三亚文体局在2014年初设立了海南省黎锦传承人“黄丽琼工作室”，为黎锦的发展与交流提供了空间。“黄丽琼”是海南省级“黎族纺染织绣技艺”传承人，在馆中带有学徒，并在社会各界也带有学徒。在三亚天崖海角黑土村，设有“黎族纺染织绣技艺”传习所，其传习所目前有5位主要传承人，其中一位是省级传承人是黄丽琼，三亚市级传承人4人。目前，三亚设有黎锦实践课的学校有：济公学校，民族中学，琼州学院（曾设有一期的实践课）。
在与三亚文体局文化馆的杨馆长交流过程中，杨馆长谈到黎锦面临的问题，特别是黎锦的社会影响和传承传播问题，这是他最为关心的。杨馆长说，现当代的社会经济发展速度快，民族大融合进程也在加快，民族一些传统文化渐渐在融合中消亡。还好，黎锦申遗成功，不然黎锦这织染复杂的工艺同样也面临失传呀！杨馆长希望与我校进行长期的黎锦文化交流合作，他特别的希望能在我校长期设立黎锦纺织实践课程，由三亚文体局派专门的黎锦传承人到我校进行长期的技艺授课。
二、宜在我校设立黎锦纺织实践课程
上个世纪的中叶，海南黎锦传统技艺文化告急，面临失传，直到2005年、2006年、2009年海南黎锦分别列入省、国家、世界非物质文化遗产保护名录，申遗的成功，使其得以保护和传承。在谋求海南黎锦探寻传承出路和扩大社会影响上，基于“省市共建”的新兴本科院校、也基于“服务地方”教学为宗旨的南方高校――琼州学院，宜把黎锦纺织文化引入我院课堂教学，设立实践课程。
三、黎锦实践课程在我院设立将带来的效益
（一）扩大黎锦文化传播，让更多人了解海南黎锦纺染织绣技艺。我院学生来自于五湖四海，面向我院学生授艺，相当于在高校学生中进行宣传黎锦的纺染织绣技艺文化，来自于五湖四海的学生又把黎锦的纺染织绣技艺文化带到全国，乃至世界。无形中，我们在不经意间做到了事半功倍的对海南黎锦文化的扩大宣传，有利于黎锦纺染织绣技艺传播，也让更多的人了解海南黎锦纺染织绣技艺，为黎锦文化开拓市场。
（二）改变师承关系，打破黎锦后继乏人的现状。黎族自先秦至今是没有文字的民族，黎锦的传承一直以来是口传身授，历史上常有“人锦共存亡”现象，其传承一般是母女传承。黎锦传统织染工艺过于复杂，现代孩子从小就在学校读书，无暇长期在家学习黎锦传统织染技艺，再加现代织染的机械化，也影响了黎锦的市场。而通过在我院设黎锦实践课程，打破了黎锦原来的传承方式，传承脉络由原来的“母女传承”单一性化为多元的“师生传承”，从而扩大了黎锦的传承关系。
（三）开启新的“黎锦”审美价值观。海南黎锦具有它独特的艺术美，其艺术来源于生活而又高于生活，有中国纺织的“活化石”之称。海南黎锦的图案设计，是黎族妇女在长期生活实践中，根据当地生活环境和自然、地理条件加工变化而创造，具有独特的地方特色和民族特点，充分表达了她们对生活和大自然的敬畏和热爱。海南黎锦的制作工艺工序复杂，从原材料的收集到织锦的完工，一般至少历时几个月或更长，每一件黎锦的完成都极其不易，是黎族妇女心血的凝成，拟显珍贵。通过校园文化，让更多的人认识黎锦，发现黎锦的美，从而从新去审视它。通过校园文化，使黎锦的传播不只是在乡土间、作坊间，使黎锦文化得以广泛普及。
（四）关于黎锦纺织实践课程。我们设立的黎锦纺织实践课程，可作为公选课面向全校学生，让对黎锦纺织有兴趣的学生来自主选课。这样，我们学校就多了一门具有地方性、区域性的代表性课程，也应了服务地方教学的办学宗旨。黎锦的纺织基础阶段的学习约需要24个课时，设课可以是为期一个学期的双周课，或每周一次课，或半个学期的短期课。在完成黎锦纺织基础阶段学习的学生，还可以继续深入学习黎锦纺染织绣技艺。
（五）省市共建基础资源的利用。我院是一所“省市共建”的新兴本科院校，我们的建设与发展，海南省和三亚市政府在政策上有许多的支持。我们学院设立黎锦纺织实践课，政府提供以下一些政策支持。如：黎锦费用、黎锦纺织工具、黎锦传承人，黎锦有专项专款专用资金提供给我院。我院在设黎锦实践课中只需觖决生源、黎锦纺织场地设备就可以了。
四、结语
在我院设立黎锦纺织实践课程，给学生提供了新的实践课程，应了“服务社会、服务地方”的办学宗旨，同时，传承了黎族黎锦文化，扩大了黎锦文化传播，为濒临失传的“黎族纺染织绣技艺”再度发展提供可能。
