摘 要 高职院校“红色社团”是宣传马克思主义大众化的重要阵地，是开展大学生思想政治教育的有效途径。本文以问卷调查的形式，对浙江省的6所高职院校进行了实地调查，认为高职院校的“红色社团”发展存在着一些亟需解决的问题。在此基础上，文章对“红色社团”面临的困难与对策进行了讨论，以便更好地发挥它在思想政治教育中应起到的作用。
关键词 高职院校 “红色社团” 对策
Thoughts on Vocational Colleges "Red Societies" Construction and Practice
――Take 6 Vocational Coleges in Zhejiang Province as an example
ZHOU Weiyi
（Hengdian College of Film Television， Dongyang， Zhejiang 322118）
Abstract Vocational college "Red Societies" is the important position of Marxism popular propaganda， is an effective way to carry out ideological and political education. Taking the form of a questionnaire survey of six vocational colleges in Zhejiang Province conducted a field survey， that "red community" development of higher vocational colleges， there are some urgent problems. On this basis， the article on the difficulties and countermeasures， "Red Societies' faces were discussed， in order to better play its ideological and political education should play a role.
Key words vocational college; "red societies"; countermeasures
党的十八大报告强调指出：“推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。”①高职院校“红色社团”作为推进马克思主义理论大众化的重要载体，以其浓厚的理论色彩和在思想政治教育过程中的独特作用引起了关注。然而现阶段，高职院校“红色社团”在发展的过程中也存在着一些问题。对此，笔者对浙江省部分高职院校的“红色社团”进行了问卷调查，讨论高职院校“红色社团”在发展过程中的困难，在此基础上提出了一些对策与思考，以期为高职院校和教育部门引导这类社团的健康发展提供借鉴。
1 高职院校“红色社团”在思想政治教育中的意义
（1）有助于高职学生坚定中国特色社会主义的理想信念。高职院校“红色社团”以马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导思想，旨在学习、研究、传播马克思主义中国化的最新理论成果，并以此为主题，开展区别于其他高校社团的“红色”社会实践活动，诸如专题讲座、时政沙龙、主题征文、知识竞赛、热点追踪、社会实践等，真正地将理论与实践有机结合。因此，“红色社团”的创建，为学生提供一个相互学习交流的平台，提高了学生的思想认识水平，而各种社会实践活动的展开，更是可以使学生亲身感受到中华民族的优良传统、中国革命的传统精神。这极大增进了学生对中国特色社会主义理论的情感认同，并对中国特色社会主义的理想信念有了进一步的认识。
（2）有助于高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观。“红色社团”作为高职院校开展思政教育的重要组成，吸引了一批品学兼优的在校学生。这也为开展一些主题鲜明的社团活动奠定了基础。在活动组织方式上，可以将世界观、人身观、价值观及爱国主义、集体主义等内容与社团活动进行有机的结合，从而激发学生的兴趣。这不同于说教式的思政教育方法，它可以将思想政治理论更加贴近学生的思想与生活实际，并将两者有机结合，有效提高了思政教育的吸引力和感染力，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）有助于高职学生提高参与政治生活的能力。社会实践是新形势下高职院校进行思想政治教育的重要环节，也是高职学生提高自身素质最为直接有效的方式之一。通过社会实践，学生可以对当下的国情、社会、民生有一个更为直观的体验与感受，加深对中国特色社会主义繁荣与发展的理解与认识。学生将思想政治理论课上学到的知识，通过社团活动应用到社会实践中。这不仅使得他们在潜移默化中就受了教育，无形中在也提高了学生参与政治生活的能力。
2 高职院校“红色社团”建设存在的问题
表1 受访者的专业类型
2.2 高职院校“红色社团”成员素质有待提高
高职院校“红色社团”一般是在学院党委的指导下，由政治立场坚定、组织能力较强的学生骨干担任社团负责人，但这毕竟只是少数的一部分，绝大多数的成员是的普通学生。很多学生对“红色社团”缺乏认知，他们只是受到从众心理的影响加入了社团，思想政治素质良莠不齐，缺乏对理论学习的主动性和积极性。调查结果表明，很大一部分学生认为制约社团发展的重要因素是会员的整体素质，这一比例占到了34%。如表3所示。
2.3 高职院校“红色社团”吸引力不足
虽然近年来高职院校“红色社团”在活动的内容和形式上有了较大的进步，但是一方面由于“红色”性质决定了它在活动的内容上很难有大的突破，另一方面由于参与成员的理论素养不高，加上组织者缺乏具体明确的目标，使得活动没有足够的深度和高度，影响了“红色社团”活动的效果。这导致了部分高职院校在社团“招兵买马”时“兵强马壮”，而在开展活动之际，却显得力不从心现象的发生。这不利于红色社团的持续发展。问卷调查显示，作为活动的参与者，42%的学生认为活动的影响力是吸引自己参加活动的最主要因素。如表4所示。同时“红色社团”的活动经费不足，导致了社团活动中的社会实践很难有效实施，社团活动形式相对单一，缺乏吸引力。
2.4 高职院校“红色社团”的内部管理机制有待调整
“红色社团”不同于普通的社团，它独特的政治性必须要求具有较高理论水平和人格魅力的指导老师，加强对“红色社团”政治方向上的把握和指导。调查显示部分高职院校的指导老师由于本身承担较重的教学科研和管理工作，不可能全身心地投入到“红色社团”的工作中，导致社团的发展受到了一定的影响。其次“红色社团”内部管理制度的不健全，学生只要交纳一定的会费，有的甚至不需交纳会费只要跟负责人打声招呼即可入会。离团更是随心所欲，随时随地都可以单方面提出，不需履行任何书面的文件审批，社团管理制度的不健全，使成员失去对社团的信任。调查显示78%的社团成员招募方式是个人的自由报名。如表5所示。同时学校缺乏对社团管理和重视，使得社团失去吸引力和凝聚力，调查显示大部分社团成员认为存在管理制度不健全的问题。
3 高职院校“红色社团”建设发展的对策
在当前社会大背景下，结合笔者的调查结果，分析高职院校“红色社团”存在的问题与困难，其目的是为商讨有效发展对策，为社团的有效运行提供借鉴。提高“红色社团”的体制管理、加强其队伍建设、增强社团凝聚力，走品牌发展之路，只有这样才能把高职院校“红色社团”的建设落到实处，才能形成由点到面、点面结合的良好发展态势，并有效地发挥出“红色社团”在思想政治教育中应起到的作用。
3.1 完善“红色社团”的体制建设
其一，社团活动必须按章办事。“没有规矩，不成方圆”，科学完善的管理制度是高职院校“红色社团”有序运行的保障。高职院校“红色社团”必须要有专门的社团章程，对社团的定位、宗旨、原则、组织纪律、会员的权利和义务等都有明确具体的规定，社团在开展活动时就要严格按章办事，照章执行，坚决克服组织松散随意的缺点。其二，要建立合理的激励机制，在此基础上，充分调动每位社团成员的积极性。“红色社团”必须建立一个良好的激励机制，如对优秀学员的评选、优秀学员推荐为入党积极分子、发展预备党员等。这不但可以吸引更多的学生参与到红色社团中来，还可以提高社团工作的积极性与效率在校园中形成积极向上的氛围。
其三，要建立客观公正的考核机制。对成员的社团活动情况通过考勤制度进行考核，对无故或累计多次不参与社团活动的社团成员劝其退团;在期末时，通过问卷的方式对团员进行理论学习的考核，取消考核不及格的成员的社团资格。此外，可以采用会员活动累计积分制度。规定会员参加活动就可以获得相应积分，并按分数展开评比、奖励。这在一定程度上会提高会员参与活动的积极性。
3.2 加强“红色社团”的队伍建设
第一，加强指导老师队伍建设。高职院校的“红色社团”是对高职学生进行思想政治教育的有效载体，与“两课”教学形成互补。随着社会的发展，高职院校学生的思想呈现出多元化的趋势，这就必须要加强“红色社团”指导老师的专业理论素养和政治素养，更好地发挥“红色社团”的导向功能，保证红色社团健康繁荣的发展。
第二，提高社团干部的综合素质和能力。“社团管理干部是整个学生理论社团的重要组成部分，领导着整个学生理论社团的运行，对于能否开创学生理论社团的新局面，充分发挥学生理论社团在高校校园文化建设中的载体功能，社团管理干部起着至关重要的作用。”通过民主选举产生的社团干部，是“红色社团”的骨干力量，在学生中发挥模范带头作用。此外，每学年应有计划、有步骤地开展社团干部培训，以便提高社团干部的综合素质和能力。这是加强社团建设的重中之重，也是增强高职院校“红色社团”的向心力和凝聚力的重要手段。
3.3 加大对高职院校“红色社团”的投入，走品牌发展之路
第一，高职院校应加大对社团的投入。制度的保障固然是“红色社团”的发展的重要条件，基本物质条件的扶持则是社团发展的关键因素。由于“红色社团”的特殊性，自己创收的机会较少，社团活动经费的不足，严重影响了社团活动的质量和持续开展，因此校方要加大对社团经费的投入。例如，在学生思想政治活动经费支出中，可以设“红色社团”的专项，用于鼓励“红色社团”活动的有序开展。 第二，拓宽宣传渠道，扩大社团辐射面。高职院校“红色社团”作为学生学习、传播先进理论的重要场所，不仅要抓好自身队伍的建设，同时也要积极服务于大众，因此“红色社团”在发展的过程中，在传统重视宣传的观念的基础上，还需要拓宽宣传的方式与渠道。“红色社团”通过宣传来提高社团活动的质量，扩大知名度，为品牌社团建设营造良好的环境。微信、微博虽然已经成为思想政治教育的重要载体，但是传统的海报、宣传单等方式也是一种很有效的宣传方式。问卷调查显示有35%的学生是通过校内宣传单的发放来认识和了解“红色社团”的。
第三，创新活动载体，创建“红色社团”的品牌。高职院校的“红色社团”根据社团发展的特点，要在活动内容、形式、社会实践等方面不断创新，打造出自己的品牌特色，在品牌活动建设中做到“人无我有，人有我优”，提升社团活动的质量。只有这样，“红色社团”才能始终保持旺盛的生命力，实现可持续发展。调查结果表明，有38%的成员提出社团的活动内容形式是影响社团发展最重要的因素。如表7所示。
3.4 开展高职院校“红色社团”之间的交流
目前，高职院校的“红色社团”还局限于一个学院，缺少院校之间的沟通与交流。这为“红色社团”的发展带来了一定的限制。事物是普遍联系的，我们可以通过高职院校间的相互交流、学习、借鉴，来更好地建设高职院校的“红色社团”。一方面，“红色社团”应加强高职院校之间的互相沟通，扩大“红色社团”的影响力。此外，“红色社团”应有效利用网络平台，创建网上社团，在此基础上，广泛征集学生的建议，开展生动有趣的社团活动，力争将政治理论学习与关注国家的形势政策与畅谈理想未来有机结合，在提高社团活动对学生思想政治教育功效的同时，增强高职院校“红色社团”之间的联系交流。
总之，我们应高度重视高职院校“红色社团”在学生思想政治教育中的作用，又不断创新，在发展中总结存在的不足与问题，保证“红色社团”健康可持续发展。
注释
① 胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗.
参考文献
[2] 王斌.高校团组织建设创新与实践.四川大学出版社，2010.11.
[3] 李成超，孙武安.高校红色社团建设与大学生思想政治教育.思想政治工作研究，2012.5.
[4] 纪光亚，吴荣生.论大学生“红色社团”在推进高校马克思主义大众化中的作用.思想教育理论导刊，2010.1.
[5] 郭超.论“红色社团”与高校“青马工程”建设.井冈山大学学报，2013.5.
