【摘 要】学生社团是高职院校校园文化的重要载体，是高职院校第二课堂的重要组成部分。本文厘清了高职院校社团的含义，分析了高职院校社团的特征及存在的问题，指明了高职院校社团建设的途径。
【关键词】高职院校 学生社团 建设
一 高职院校学生社团的含义
高职院校学生社团，是指学校在学术科技、校园文化、创新创业、文体艺术及服务等方面有共同兴趣爱好、特长、信念、观点的学生，经学校主管部门批准，组成的学生团体。它是现代高职院校不可或缺的文化景观，是校园生活中最富有色彩、最为活跃的一部分。它开辟第二课堂，活跃校园生活，以特有的形式和内容在校园文化中占有重要位置，同时也备受学生的欢迎。
二 高职院校学生社团的特征
第一，自发性。学生社团是在高职院校管理部门的许可下，按照国家对社团的指导思想和有关规定以及社团章程，在学校相关部门的指导和监督下自主开展相关活动的自发性学生组织。学生可以自主选择是否加入社团，并且可以根据自己的兴趣、爱好、特长等决定加入哪种类型的社团。
第二，一致性。这里的一致性，是指社团成员的目标具有一致性。申请加入社团的学生们往往都是因为具有一样的兴趣爱好、特长等，这就使得他们在社团活动中具有较高的积极性和主动性，从而使他们在交往和相处中能够达到相互促进、共同提高的目的。
第二，开放性。丰富多彩的社团活动为广大学生提供了充实课余活动和发展个人爱好的场所。不同年级、不同专业、不同学科、不同性别、不同民族的学生为了共同的目的都可以申请加入到同一社团中。
第三，多样性。首先是社团活动的内容具有多样性。来自不同专业、有着不同生活文化背景及理想的社团成员，这样，一方面可以营造出丰富多彩的校园文化氛围，另一方面能够吸引越来越多的学生参与社团活动，从而能够使社团的类型不断扩大。其次，社团活动的经费来源具有多样性。过去，学生社团的活动经费来源主要的靠会员缴费和学校拨款，数量少，同时也满足不了社团正常运转的需要；现在，许多高校的学生社团试图走出校园，利用自身智力和文化优势，积极与企业和社会合作，为企业和社会服务，获得经费支持，从而可以扩大社团的范围、提升社团层次。
第四，灵活性。这里的灵活性是指社团活动方式的灵活性。社团活动方式可以虚，也可以实，还可以虚实并举；可以定期，也可以不定期。学生社团活动日益活跃多样，在保留原有的讲座、竞赛、座谈会、交流会等形式的基础上，又在不断创新，实现了由“外向型”向“联合型”的转变。
第五，松散性。因为学生社团是自发形成的，一方面其组建过程不受学校管理机构的约束，社团的机构设置没有固定模式，组织机构往往也不健全；另一方面由于学生加入社团大多数都没有经过严格的资格审查、不受规章制度的限制，社团成员可以随意退出，除少数骨干成员相对稳定外，其他成员流动性较大。
三 当前高职院校学生社团存在的问题
第一，学校的重视程度不够，管理体制不畅。从管理体制来看，目前高校行政、党团、学生会组织与社团保持着关心、指导和帮助的关系，但没有明确的行政隶属关系，一般多由校团委指导，学校和院系层面对社团重视不够。有的高校认为大学生社团就是单纯的学生课外活动组织，没有充分认识到大学生社团在学生培养中的独特作用。有的高校认为社团既然是自发性组织，就没有必要进行任何干预，在组织、场地和经费等方面也重视不够。而校团委有时出于安全考虑管得过严，影响了大学生社团的积极性和创造性。
第二，活动经费不足，设施、场地缺乏。很多高校无论是社团活动经费还是活动场所均严重不足，不能从根本上满足大学生社团活动的需求。绝大多数高校没有设立专门的社团活动经费预算，经费主要来源于社团成员缴纳的会费和少量的社会资助。也就是说，高职院校绝大多数社团都面临着资金短缺的现实问题，急需得到解决。在活动场地和活动设施方面，除小部分社团有固定场地外，绝大部分社团没有固定场所、社团必备的活动设施，如舞蹈协会没有基本器材、棋牌协会没有活动室等，这些都使得社团活动无法充分开展。
第三，指导教师缺乏。指导教师缺乏，以及指导时间、指导费用的安排，是影响社团活动的重要因素。教师的教学任务比较重，而且美育教师相对缺乏，使得教师难以拿出额外的时间和精力，对社团活动进行指导。除了文艺社团外，其他社团组织同样需要水平较高的老师加以指导。有些社团虽然也请了专业老师做指导，但由于学校没有一定的奖励机制，专业老师的积极性普遍不高，作用也不明显。
第四，对外联络不到位。高职院校与其他院校，特别是对综合性大学的联系、学习方面不足。学生在了解到其他院校的社团活动开展情况以后，对照自己的学校，就会产生自卑感，对学校的认同感减弱，也会影响到学生在校学习的动力、情绪。应加强对外交流、学习，学习别的学校这方面的好经验和成功做法，同时要办出自己的特色。
四 推进高职院校社团建设的途径
第一，把握发展方向，培训社团骨干。《中共中央、国务院关于进一步加强和高职院校思想政治教育的意见》指出：“要依托班级、社团等组织形式，开展高职院校学生思想政治教育”，“要支持和引导高职院校学生社团自主开展活动”。学生社团组织应发挥自身优势，不断深入高职院校开展自我教育、自我管理和自我服务。学生社团组织应该与时俱进，拓展新思想，更好地服务广大学生成长成才。因此培养一支思想过硬、品德优良、作风扎实的社团骨干队伍为第一要务。一是在选拔、审核社团负责人时，特别是有较大影响力的社团，要综合考虑，不仅要求有较强的领导、组织、协调能力，而且要有良好的政治素质和高度的责任感。必须要求社团骨干增强政策意识，树立大局观念，有较高的思想觉悟。二是形成评优激励机制，对表现突出的社团骨干分子积极培养，作为团学干部的后备人才力量，在各级各类评优推优中给予重点考虑。通过设立“优秀社团奖”“最佳社团干部奖”激发他们搞好社团活动的积极性。三是通过定期开展业务培训、经验交流、户外活动等帮助他们提高政治思想素质和社团工作的管理说平，同时加强与社团骨干分子的联系与交流，增进感情，掌握情况，指导工作，完善管理。 第二，探索管理体系，创新管理模式。规范管理是学生社团持续健康发展的前提和保证。高校团委要在党委领导下，切实承担起对学生社团的政治指导和日常管理工作。要充分发挥系部的组织优势和资源优势，实行学生社团挂靠制度，建立院、系两级分层管理模式。努力形成学院宏观领导、团委统一协调、系部具体管理、教师参与指导、社团骨干推动的社团管理新模式。
第三，做好指导工作，提升活动品位。一是要针对各类大学生社团的特点及其生存与发展的不同规律，聘请政治素质好、业务能力强、擅长做学生教育工作、有专长并具有丰富的组织管理能力的老师担任指导教师。二是定期辅导，定期考核。社团指导老师必须对社团活动加以辅导。三是制定《学生社团导师聘任、考核和奖励办法》，提高社团指导老师的主动性、积极性，为提升活动层次和品位奠定基础。四是加强社团的活动建设，进一步提升社团活动层次，鼓励社团开展内容充实、形式多样、格调高雅的理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动，特别是要多举办高水平的形势政策报告、科技论坛、人文讲座，调动学生的主观能动性，激发学生的想象力、创造力，把学生社团建设成为课堂的延伸和培养学生兴趣的重要阵地。
第四，投入力量，整合资源。一是学校加大投入，包括支付指导老师的课酬和奖励基金，提供社团活动开展的场地和设备等，确保社团活动健康持续的发展。二是活动支助。对精品社团、特色社团、重点活动、大型项目给予支持，实施校园文化建设项目管理制，由社团通过承办校园文化活动获得支助，活动支助是打造精品、品牌社团的关键。三是项目收入。专业社团利用人力资源优势，发挥专业特长，贴近市场承接有偿项目，真枪实干。这样不仅使学生能够巩固专业知识，提高综合能力，积累工作经验，而且还能够获得社会效益和经济效益。四是要研究社团发展规律和新时期大学生的需求和爱好，整合资源、集中优势，指导大学生社团创造性地规划设计活动，举办大学生社团文化节、社团活动展等大型活动，创造社团活动新局面。
第五，打造社团形象，培育精品社团。一是统一形象，加强管理。应统一标识，每个社团应设计自己的CIS形象、有自己的口号，把培养特长服务，培养学生职业形象和职业精神服务作为统一的奋斗目标。二是重点扶持一批特色鲜明、成绩突出、管理规范、考核优秀的精品社团，通过精品社团，引领校园文化。
参考文献
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