高职院校优秀班集体的建设是完善高职院校思想政治教育工作的科学方法，是体现职业教育精神的重要举措。班集体是高校最基本的组成单元， 其建设的完善与否直接关系学生的成长和学校的发展。优秀的集体才能烘托出优秀的个人，对身处优秀班集体的学生来说，大学阶段的收获会潜移默化地影响一生。因此，探索高职院校优秀班集体建设具有重要的理论指导意义。
一、高职院校优秀班集体的主要特点
1. 优良的班风学风
班风是一个班集体在共同学习及生活过程中衍生的习惯共性，是集体成员的思想意识精神风貌的外在体现。一个人自成长之初，必然会体验从个体到集体的经历。尤其是在大学阶段，学生们长期在一起生活、学习，优良班风的建立就会成为每一位学生成长的风向标，使其对自身发展充满期望，集体成员间也会形成良好的默契。学风是指学生学习精神的综合体现。高职院校因其专业的职业针对性强，更需要班级学风的辅助教育，没有优良的学风引领，很难形成良好的班风，进而不能使校风得到有效体现，形成恶性循环。
2. 和谐的人际关系
优秀的高职院校班集体还具备一个显著特征，即班集体成员间的人际关系是建立在共同理念基础之上的，和谐融洽。这种关系既是以责任从属为依托的，也具有同学情谊的鲜明烙印，同时也是加强集体荣誉感、增加凝聚力，促进良好班风形成的原动力。此外，和谐的人际关系包含着不同班集体之间的、班集体和辅导员之间的、班集体和学校之间的人际交往，优秀的班集体处理这一系列关系都应是顺畅的。
3. 稳定高效的班团组织
对于一个有组织、有纪律的优秀班集体来说，稳定高效的班团组织是班级实现主人翁式的自我管理、体现集体荣誉感和向心力的重要特征， 班委会成员的工作态度和能力直接关系到班集体建设的好坏，也关系到班集体未来的发展方向。要建设一个优秀的大学班集体，就必须科学选拔一批稳定团结在班主任、辅导员周围的积极分子，成为班集体的核心成员，长期从事学生干部工作。
二、高职院校优秀班集体建设的对策
班级是学校、辅导员、班主任开展教育教学工作的基本单位。建设优秀班集体， 是辅导员和班主任的任务与职责。一个优秀班级的建设， 需要管理者、实施者、执行者群策群力，以科学合理的工作方法解决优秀班集体构建面临的困难。特别是在高职院校中， 这些对策显得尤为重要与关键。具体从以下几方面进行阐述 ：
1. 全面加强思想政治教育工作
加强思想政治教育工作应该分为三个阶段：学生入学前，对每一位班级成员而言， 刚组建的班级是一个陌生的群体， 成员具有不同的生活及学习背景， 各成员都有想尽快适应周围环境的心理倾向。所以辅导员及班主任要抓住这个时机，做好学生的思想政治教育工作，引导教育学生学会辩证地分析问题， 解决问题 ;学生入学后，班级成为新的集体，要在这一阶段持续地对每个班级成员进行思想政治教育，尤其注重凝聚力的培养与锤炼，让集体凝聚力与归属感贯穿于大学生活始终 ;学生毕业前，做好职业观与就业观的引导，以荣誉感给班级成员带来自信，使学生更好地适应就业。
2. 培养正确的集体舆论
首先，辅导员、班主任应该帮助学生具备掌握先进科技文化知识的方法，即授人以鱼不如授人以渔，让他们明确科学技术对社会、经济、环境及个人的作用，心中长存学习的理念 ;其次，应注重加强常规纪律的监督与管理，要依靠自上而下的力量，形成系统性、综合性的班级建设方案 ;最后，以班会及班级活动等形式对学生进行思想政治教育，遇到问题及时处理，培养正确的集体舆论。
3. 营造和谐的班级氛围
营造和谐的班级氛围应从以下几方面入手 ：首先，要秉承公平公正的原则，师生间的交往应以真诚与平等为前提，班级成员之间的交往应以尊重对方为基础 ;其次，要充分相信班集体的理想与目标，班集体的最高理想与价值观念要保持一致 ;最后要完善人际关系，在选择优秀班集体的构建方法时，应着重注意人际关系的改善，增强班集体的和谐。
4. 充分发挥班干部的作用
班干部的作用是优秀班集体形成的关键因素。要充分发挥班干部的积极作用，第一，要建立科学合理的选拔机制，能者居之 ;第二，尽量减少辅导员及班主任等人为主观因素的干涉，公平选拔 ;第三，注重对现有班级核心干部的监督与管理，轮流上岗 , 竞聘上岗.
