摘要：一个好班主任，就是一个好班级。班主任是一个班级的领导者，同时又是学生的同盟。那么，我们该如何做一名优秀的班主任呢？一要通过自己外在形象和内在人格魅力的建树进而树立自己的威信;二要心怀爱心，用“爱”育人;三要“严”字当头，依法治班;四要“勤”字上下功夫;五要抓住“关键”治班;六要开好主题班会。
关键词：班主任;工作方法
一位名校长，就是一所好学校，同样，一个好班主任，就是一个好班级，所以班主任工作的意义非同一般。那么，我们该如何做一名优秀的班主任呢？
一、树形象，立威信
班主任是班级的形象代言人，班主任的工作风格决定着班级的风格，可以说班主任的形象就是班级的形象。因此，如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题。
1.广学博览，努力成为优秀教师，获得学生的崇拜和信任。作为班主任要得到全体学生的钦佩和爱戴，在班级树立威信，首先必须注重广学博览，成为一名出色的科任教师。这一点至关重要，因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。
2.严格要求自已，身体力行，以自已的模范行动为学生做出表率。身先才能率人，律己才能服人。班主任要注意自己的言行，不可太随意。在一些具体细节上也要注意身体力行。
3.培养自已豁达的人生观、高尚的价值观，以自己的人格魅力感染学生，教育学生。在对人对事上要虚怀若谷，不要太过于计较眼前的得失。在处理学生犯错误时，要“得饶人处且饶人”，班主任要善于控制好自已的情绪，不要急于解决事情，应多站在学生的角度上分析问题，避免正面冲突。学生在不自觉中，学会了班主任的豁达、乐观，班主任的形象自然不自觉中高大起来。
二、“爱”存心间，用“爱”育人
著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。” 爱需要教育，教育更需要爱。在平时的教育过程中，我们要以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。关心学生的生活，关心学生的学习、身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。例如遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了等等，对于那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的，缺少母爱、父爱的同学，我们要鼓励他们，教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
三、“严”字当头，依法治班
班级管理中，光有爱还是不够的，我们还需要严明的班规、班纪。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。严格管理班级，我认为应从以下方面做起。
一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。
二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。
三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。
四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。
同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。
四、育人治班，“勤”是关键
“无爱不足以为师，非严不足以成器，少勤不足以毕功”。班主任要做到“勤”，就是要“脑勤、口勤、手勤、腿勤”。
首先要脑勤，即多观察学生的言行举止，研究不同学生的教育方法。
其次是口勤，即与学生交朋友，与学生交谈聊天，了解学生的家庭背景、性格品行，看到问题要及时提出来，及时疏导，及时解决。
第三要手勤，即勤动手，要及时将工作中的学习心得和感悟记录下来并给予总结概括。我的观点是 “不要让思想淹没在事务中。”当遇到有价值有意义的事情，就我把我们所想所感写入班主任工作日志中，这将会成为我们今后的一笔财富。
第四要腿勤，利用课间、中午自习和课外活动时间，做到勤到教室，与学生交流，发现问题;勤到宿舍，看看卫生情况，了解学生的生活状况，真心关心他们的身体健康，尤其要关注那些身体不舒服或成绩较差的同学。
五、抓住关键，科学治班
管理班既要有着眼点，又要有落脚点，要抓住三个“关键”：
（1）抓关键时间。一天中，学生到校、离校、早操、课间操及课外活动时间往往是最容易出现波动的关键时间。也就是抓住早上学生到校时间，清点班级人数，如有没到的及时通知家长;利用好早操的晨会、课间操点评将前一天存在的问题予以反馈的强调，并安排好当天的各项事务，并且抓好中午学生到校时间，下午大课间活动及晚上离校等时间。这些关键时间我们都抓住了，也就抓在点子上了。
（2）抓关键学生。这些关键学生主要有两类：一类是尖子生、边缘生，一类是问题学生。抓好了尖子生、边缘生，我们的成绩就得到保证了;抓好了问题学生，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生，我们要时刻关注。
（3）抓关键事。凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的事件，我们一定要重点抓住解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些事件我们一定要提前设防，出现之后立即解决，防止他们影响班级的大局。
六、开好主题班会
每次班会都做到如下几点：
（1）选好主题。主题的选择我们要依据学生和班级的实际情况，抓典型，抓细节。主题的切入口要小，这样才有针对性，便于有的放矢。我们可以从学习生活中最微小的现象出发，抓住教育契机，借题发挥。比如班内有人玩手机，可以“说说手机的利弊与自制力”;有人谈恋爱，可以“谈谈感情，说说责任”;有人乱扔垃圾，可以说一说“公德与私德”等等。
（2）充分准备，写好提纲。正所谓台上一分钟，台下十年功，不打无准备之仗。
（3）班会的要形式多样，力求新颖，有实效。
班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。
[参考文献]
[2]王玉华.浅谈如何做好班主任工作[N].学知报.2011.
[3]厚清秀.浅谈如何做好班主任工作[N].定西日报.2009.
