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对建构“中华优秀传统文化传承体系”的思考

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对建构“中华优秀传统文化传承体系”的思考
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对建构“中华优秀传统文化传承体系”的思考

十七届六中全会吹响了向“文化强国”进军的号角,从某种意义上讲,文化建设关系到中华民族能否真正屹立于世界民族之林,能否真正实现民族的伟大振兴,其意义重大、影响深远。诚然,在建设文化强国的问题上,我们要善于、勇于学习人类创造的一切文化成果,但毋庸置疑的是,弘扬中华优秀传统文化的重要性尤其需要引起我们的重视。

重视本民族文化发展的“主体性”,事关“国基永固”,兹事体大。纵览人类文明史,任何一个民族的发展都不可能完全地否定和割裂传统,都要在扬弃传统的基础上发展前行。西方的文艺复兴、日本的明治维新等,都是很好的例证。尤其是像我们这样一个有着五千余年文明、五十多个民族、十三亿多人口的大国,中华文化对于民族的凝聚力和向心力起着不可代替的作用,我们必须在尊重自身文化传统的基础上不断发展和创新。虽然近代中国屡遭落后挨打的困局,但反思和批判传统并非是要否定传统,而是应在自我批判和反省的基础上让我们的文化更加生机勃勃。因此,党中央在十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),回应了当前中国社会发展对于文化问题的内在要求,在一定意义上体现了奠基于100多年来中华文化自身发展逻辑之上的高度“文化自信”和“文化自觉”。但如何将这种认识落实在行动中,并在文化建设领域取得实实在在的效果,还需要全社会的共同努力。

深入思考会发现:在具体如何建构“中华优秀传统文化传承体系”的问题上,需要在最基本的两个问题上作出回应:第一,传承什么?这实际上就是《决定》中指出的“加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发,维护民族文化基本元素”。这个问题虽然有很多人在研究,但究竟优秀中华传统文化的核心内容是什么,民族文化的基本元素是什么,对其都还缺少深入的考察,更谈不上取得共识。而这恰恰是建构“中华优秀传统文化传承体系”的前提,否则,连“传承什么”都还搞不清楚,传承体系根本无从谈起。第二,如何传承?这实际上是优秀传统文化传承的渠道、方法、载体与方式的问题。本文仅就“传承什么”的问题作出探究和尝试性的总结。

中华文化林林总总,就其基本架构而言,是包括儒、道、佛、中医、武术、书法、绘画等文化形态在内的统一体。有人曾说,佛学是印度传到中国的外来文化,这固然是历史的事实,但不可否认,自公元前后佛学传到中国,在漫长的历史融合和演化的过程中,佛学已经融为中华文化的组成部分,与儒、道、中医、绘画、书法等中国自身的文化形态相互渗透,形成了极为密切的关系。在文化的问题上,应该带着海纳百川的态度,尊重汉代以来中华文化的基本现实,全面地总结中华优秀文化基本元素所渗透的内在价值,从而使其成为中华民族绵延不息、自立于世界民族之林的生命力源泉和精神支柱。基于此,应该怎样总结出优秀中华文化的基本精神,成为我们首要解决的重要问题。

首先,在如何总结中华民族优秀文化的基本精神问题上,可以从《易传》的哲学观中吸取智慧。《易传》言:“形而上者谓之道,形而下者谓之器。”对于传统文化,既要看到其随着历史的发展和变迁,也要看到在文化流变的万象中其一以贯之的内容。换句话说,“形而上”的文化之道,体现的是中华民族的圣哲先贤对人生和宇宙究竟的深刻思考,超出了时代的限制,具有永恒的价值;而“形而下”的器物和制度,则离不开特定的环境,不可避免地被打上时代的痕迹,这就需要我们不断地在与时俱进中实现超越和扬弃。因此,我们所指的优秀中华文化的基本精神,是指贯穿于中国传统文化之中并赋予中华文化生命力的“形而上之道”,是中华文化保持勃勃生机的内在源泉,我们要从“形而上之道”的角度对优秀中华传统文化作出总结,这种总结既是对优秀文化传统的传承,也是创造未来新文化的根基。

其次,优秀中华传统文化的基本精神包括什么。抛开形形色色具体语境下的特定结论的制约,会发现中华文化的基本精神大致包括:

在儒家部分,《中庸》明确提出:“人者,仁也。”即儒家的核心要义就是让一个人成为真正的志士仁人。带着这种态度看待儒家的典籍文本,会发现无论是《论语》中的“杀身成仁、舍生取义”“不义富且贵,于我如浮云”“士不可不弘毅,任重而道远”,《孟子》中的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”“穷则独善其身,达则兼济天下”,《大学》中的“明明德,在亲民,在止于至善”,《中庸》中的“修道之谓教”等,无不是引导人们成就一个真正的“志士仁人”。当然,这种“仁人”只是一个概括性的总结,其外在的表现包括“自强不息”“厚德载物”“和而不同”“仁者爱人”等,这些精神都是具备“仁”这种德行之后的具体体现。因此,儒家的这种精神对于培养民族的担当精神和使命意识起着

非常重要的作用。儒家还特别强调“和而不同”,强调“道并行而不悖,万物相育而不相害”,认为不同的文化形态实际上是“殊途同归”,这是极为博大的文化观念,根本上拒斥文化的霸权与单边思维。在多元共生的全球化时代,这是维系不同民族、不同文化形态和谐共生的宝贵精神资源。

在道家部分,《道德经》提出了“无为之处”而“无所不为”的思想,意思是当一个人的心灵净化到了无私欲的境地,才是真正的“无为”;正因为“无为”的境界没有了自我私欲的权衡,所以才能够将家国天下的责任一肩担起,也正是在这个境界中,一个人才能真正做到“无所不为”。因此,老子非常清楚地认识到只有当一个人真正把自我的贪欲放下之时,才能做到“道法自然”;只有一个人把自我的私欲去掉了,才能做到“圣人无常心,以百姓之心为心”。《庄子》则提出了“无所待”的思想。一个人心中只有真正放下了名利和贪欲,才能做到“无所待”,才是“真人”。而且,庄子并非只注重个人的精神解脱,而是看到了个人心灵净化与担当社会责任之间的关系。在《天下》一篇中,庄子提出了“内圣外王”的思想。所谓“内圣”,首先要心灵净化,也就是《大学》中讲的“明明德”,当一个人真正放下了贪欲和名利,这个时候才能自觉将民众的诉求当作自己的诉求,才能具备行“王道”的条件。

在佛教部分,唐代禅宗大德药山大师提出了“高高山顶立,深深海底行”的思想,集中体现了佛教的真精神。“佛”翻译成汉文就是“觉悟”,所谓成佛,就是成为一个真正觉悟的人,只有一个真正觉悟的人,才是“高高山顶立”,觉悟了生命的意义和价值,才会返回到苦难的人间,与众生打交道,利益社会,服务众生。佛教的精神就是以出世的精神,过入世的生活,心无所求,潇潇洒洒,只是尽一个人的义务而已,做自己该做的事情,担自己该担负的使命,真正做到“心无挂碍”。《华严经·普贤菩萨行愿品》中讲:“一切众生而为树根,诸佛菩萨而为华果。”以大悲水饶益众生,则能成就诸佛菩萨智慧华果,这可谓是大乘佛教菩萨道精神的生动体现,自度度人,自觉觉他。

在中医部分,近代以来不断有“取消中医”的言论,这是极不负责任的言论。中医固然有它的积弊,但西医何尝不是问题重重。在中华民族几千年的发展史中,中医对中华民族的延续和发展起到了独特的作用。中医治病,特别强调“体系”“整体”“辩证”的观念,即一个人出现疾病,是其心理、生活环境、生活方式等多种因素综合发生作用的结果。因此,中医的疗法不是简单的就病治病,而是注重充分地调动身体自身机能的作用,在辨证施治的同时,也注意到了个人心理、生活环境和习惯等因素所发挥的作用。应该承认,中医这种“整体”观念、辨证施治的治疗方法和天人一体的医学观,是人类对付疾病的宝贵经验,值得总结和发扬。

中华文化虽然从形态上分为儒、佛、道、中医等,但这几部分在内容上并不是泾渭分明、互相排斥,而是相互融合,有机统一的。儒家的“仁人”教化实际上是中华文化的基础,一个没有道德人格、不懂礼义廉耻的人,根本无从谈起什么学道、学佛,也违背了“大医精诚”的中医理念。一个人只有能够善养浩然之气,看淡名利,才能理解道家的“无为之境”,才能做到“内圣外王”。今天,人类社会在某种程度上被卷入了欲望的漩涡,浮躁、冷漠、自私、缺少精神的归属等问题困扰着这个时代的心灵。如何才能救治这个时代被欲望俘虏的心灵?如何才能让人真正觉悟生命的意义和价值?如何才能启发人们在点亮自身良知的前提下照亮人类前行的道路?人类文明如何才能应对现代性的困境而有一个更加光亮的未来?这些问题都需要我们正视并加以回应。对于此,中华文化的智慧有着非常重要的价值。

中华文化浩如烟海,其精神内核不仅在中华文化的历史发展过程中起到了重要作用,而且对于民族未来的发展,有着不可替代的作用。在建设“文化强国”的过程中,不仅需要传承优秀中华文化传统,还要带着海纳百川的大气和自觉,善于学习人类一切优秀的文化成果,唯有如此,“文化强国”的目标才能有坚实的基础和可靠的保证。

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初中思想品德教学中渗透漳浦优秀传统文化
发布时间:2016-12-30
漳浦是千年文明古县,文化底蕴深厚,人文荟萃。在思想品德课堂上,教师借助课堂教学,挖掘地域性的优秀传统文化,同时传承灿烂的传统文化,进而让漳浦优秀传统文化渗透于品德教学中。帮助学生树立正确的人生观,价值观,具有十分重要意......
试论中华优秀传统文化与职业院校德育教育的融合
发布时间:2023-07-03
【摘 要】中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现,具有强体魄、晓伦理、健人格、知进取等积极意义。当代职业教育发展已完成价值超越,教育的核心已从注重职业能力转向职业素养。将职业院校德育......
中国优秀传统文化特色课程的创设
发布时间:2023-05-23
中国传统文化博大精深,学习中国优秀传统文化是我们每一个中国人的责任与义务。传统文化中蕴含着中华民族勤俭、善良、仁孝等美德,将中国优秀传统文化融入基础教育的课程,建立中国优秀传统文化特色课程是现世所趋,同时,也符合新课程......
中华优秀传统文化视阈下社会主义核心价值观研究
发布时间:2023-01-02
习近平总书记在北京大学考察时指出,人类社会发展的历史表明,核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准,是全社会共同认可的最持久、最深层的力量[1]。社会主义核心价值观主要从国家价值......
习近平治国理政思想与中国优秀传统文化
发布时间:2016-12-30
习近平总书记在主持中共中央政治局第十八次集体学习时强调:中国的今天,是从中国的昨天和前天发展而来的。要治理好今天的中国,需要对我国历史和传统文化有深入的了解,也需要对我国古代治国理政的探索和智慧进行积极总结。习近平治国......
继承民族优秀文化传统 反映时代科学发展新貌
发布时间:2013-12-17
继承民族优秀文化传统 反映时代科学发展新貌 http://WwW.LWlM.cOm 因为在国画上的深厚造诣和独特感悟,他被誉为“创新国画的领军人物”。多年来,为扩大国画的表现能力和表现范围,他精意覃思,执着无悔。 用勇气呐喊,用行动践行......
试论真人秀《爸爸去哪儿》对传统文化的继承
发布时间:2023-07-08
2013年第四季度,由湖南卫视推出的电视真人秀节目《爸爸去哪儿》以近乎零差评的口碑成为了年度电视综艺节目热议的焦点,2014年6月,《爸爸去哪儿》第二季再创佳绩,而在2015年推出的《爸爸去哪儿》第三季也以5亿元的冠名费成为2014年最......
论贵州传统文化的保护和传承构建和谐社会
发布时间:2023-06-19
【摘 要】贵州的传统文化是以苗族侗族布依族水族为主题的多民族文化的凝聚体,是激励各族人民的重要力量,是博大精深的地域性文化,是劳动人民共同财富。在国家高度重视和社会的关注,传统文化的保护和传承成了人们的重大任务。 【......
在中学历史教学中加强中国优秀传统文化教育的几点思考
发布时间:2016-12-21
当今世界,文化实力日益成为综合国力的重要组成部分,中华民族凝聚力及创造力越来越依赖博大精深的中华优秀传统民族文化。由此可见,优秀传统文化教育的加强,有利于培养和践行社会主义核心价值观,实现立德树人的根本任务。为此,广大......
弘扬中华优秀传统文化增强国家文化软实力的核心内容探析
发布时间:2023-02-01
[提要] 中华优秀传统文化是国家文化软实力的独特优势。这种优势的激发,关键在于发挥中华优秀传统文化的有效性,即发挥中华优秀传统文化的传统美德所具有的文化凝聚力功能,培育和弘扬社会主义核心价值观;发挥中华优秀传统文化的伦理......
我国优秀传统文化与素质教育
发布时间:2023-07-24
一、中国优秀传统文化中蕴含着当代素质教育的丰富哲理 中国传统文化是一种理性的文化。一方面具有深刻的历史性,遗传性;另一方面又拥有鲜明的现实性和传承性,每时每刻都在感染着中华儿女。中国的传统文化博大精深,源远流长,内函广......
传承中华优秀传统文化视野下高校大学生社会主义核心价值观教育的有效途径研究
发布时间:2022-12-23
一、概述 近些年來,在网络传播十分发达的全球化时代,文化碰撞非常激烈,西方世界的文化理念和价值观念披着类似好莱坞大片这样华丽的外衣渗透到青年学生的思想里。我们担忧青年学生被文化同质化,迷茫在西方的拜金主义、利己主义思潮......
关于以中国优秀传统文化塑造大学生价值观的几点思考
发布时间:2022-07-21
" [论文摘要]中国优秀传统文化是中华民族长期历史发展积淀的产物,涵盖着中华民族的传统生活方式,对中华民族的世界观、人生观、价值观的形成有着深刻的决定作用。当代大学生在新的信息时代下,价值观形成中存在价值判断标准模糊、诚......
优秀传统文化与高校思想政治教育研究
发布时间:2023-07-27
优秀传统文化与高校思想政治教育研究 中国传统文化是中华民族在几千年繁衍生息中形成的影响整个社会的、具有稳定的共同精神、心理状态、思维方式和价值取向等精神成果的总和,已经融入了中国人民的血脉中,其对于维系民族团结、培养民......
传承创新中原农村优秀民俗文化的时代价值
发布时间:2022-07-31
摘要:中原农村优秀民俗文化孕育并传承了中原人民生生不息的灵魂,不仅在历史上对中华民族产生过深远的影响,在当下多元文化冲击的背景下,其在文化的传承与延续、经济资源的发掘与竞争力的累积、社会秩序的维护与和谐社会的构建等方......
对高校中华传统美德教育的思考
发布时间:2023-03-28
对高校中华传统美德教育的思考 中华传统美德是中华民族几千年来遗留下来的宝贵的精神财富。所谓中华民族传统美德,是指中华民族优良传统道德品质、优良民族精神、崇高民族http://wWw.LWlM.cOM气节、深厚民族情感、良好民族礼仪等的总和......
市场化进程中城市传统文化传承的对策
发布时间:2023-05-13
【摘要】在市场化进程中,城市发展不可避免地会对城市传统文化造成冲击。因此,对城市传统文化的保护和传承越来越重要。淄博市是一个历史久远的文化名城,文化传承在其当前的发展中尤为重要。 【关键词】市场化;传统文化;文化传承......
传统文化传承与发展
发布时间:2023-07-08
[摘要]传统文化不仅是一个民族的气质所在,也是一个民族繁衍与发展的根系所在。教育本身就是一种文化的延续,儿童是这种文化延续的最初受用者。作为传统文化载体的民间游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的,具有浓烈......
优秀传统文化与自强人格的研究
发布时间:2023-01-01
优秀的传统文化是国之精华与瑰宝,按照中学生能接受的教育方式和内容,我们可以取其部分精华为教学所用。让学生通过学习,养成良好行为习惯,培养辨别是非的能力,知道学生日常行为规范,从而完善自强人格。一、培养自强人格从儒家思想的浸润开始古典圣贤的做人标准是崇尚道德修养。儒家所提倡的仁、义、礼、智、信是道德伦理思想,它们彼此之间相互关联、相互依存、相互支撑,共同构成了中华民族传统道德大厦的根基。在这五点之中.........
挖掘我国优秀传统文化中的德育资源
发布时间:2020-02-16
挖掘我国优秀传统文化中的德育资源一、传统文化中的德育资源分析1.立志乐道立志,是指一个人要有坚定的志向和远大的理想;乐道,则指的是一个人要有坚定的信仰和崇高的情操。在我国教育思想发展史上,孔子是最早提出立志乐道的思想家和教育家。他说:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。这充分说明了立志的重要性。他还说:君子谋道不谋食忧道不忧贫朝闻道,夕死可也。这里所谈的是,志士仁人,在物质上与精神的价值取向上,应该把追.........
让优秀传统文化在语文课堂中绽放光彩
发布时间:2016-12-21
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。传统课堂中简单传授知识的教学方式已经远远不能达到......
在诗歌教学中传承传统文化
发布时间:2023-04-11
时下的高中诗歌教学,被我们的老师以高考的需求出发,总结出各类命题形式,然后又概括出答题模式,而背离了诗歌学习的初衷。2016年,二十四节气申遗成功了,借这个东风,我们正好在诗歌教学中让学生对传统文化有更多的了解,也为弘扬传统文化出一份力。同时,也能让本来沉闷的课堂有着浓浓的文化气氛,也更能激起学生对语文课堂的兴趣。二十四节气是中华民族对自然规律的再认识和人文化,它与农耕社会的生产生活习惯密切相关,.........
论中国优秀传统文化与高校思政课教学的融合
发布时间:2016-12-31
引言 中华民族历史悠久,在上下五千年的漫长发展过程中累积了相当丰厚的传统文化,民族传统文化是民族精神的集中体现,传统文化中的优秀文化更是中华民族发展历程中凝聚了无数先贤的智慧结晶和宝贵的探索实践经验的大成之作。高等院校......
弘扬优秀传统文化,润泽书香校园
发布时间:2023-03-09
摘 要:继承和弘扬传统文化,是凝聚中华民族力量的客观要求。将优秀传统文化融入校园、课堂、德育活动和养成教育中,将为学生的终身发展,为教师的专业发展,为学校的可持续发展等奠定文化之基。 关键词:小学素质教育;传统文化;......
传统节日文化在体验式亲子活动中传承
发布时间:2023-01-25
中国有很多传统节日,如元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等,每个节日都有不同的习俗,传承着华夏文明。随着时代的发展和西方节日的涌入,中华传统节日文化受到了冲击。在这样的氛围下,幼儿对传统节日的体验越来越少,对......
弘扬中国优秀传统文化与高职思政教育相结合
发布时间:2016-03-25
摘要:中国优秀传统文化与高职思政教育的结合,不仅是提高高职思政教育质量、提升高职学生素质的有效措施,同时更是发扬、传承中国优秀传统文化的有效途径。本文围绕中国传统文化与高职思政教育结合的必要性展开阐述,希望对高职思政教......
让优秀传统美德和文化占领学生思想高地
发布时间:2013-12-17
学校是进行道德教育的重要阵地,因此必须重新审视传统文化道德教育对学校德育的优势作用,采取有效措施,使中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬光大,切实提高学校素质教育实效。这已成为时代的疾声呼唤。 一、当代中学生思想道......
刍议优秀传统文化与大学生思想政治教育
发布时间:2022-09-23
【摘 要】 本文阐述了优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值,分析了优秀传统文化在大学生思想政治教育中的缺位及其原因,探讨了实现其价值的路径:提高大学生对传统文化的兴趣;将传统文化与校园文化建设相结合;提升思想政治教育......
中国传统“和”文化与和谐体育文化建构
发布时间:2022-10-15
摘要:我国 体育 文化根植于博大丰厚的 中国 传统文化土壤之中。中国传统文化作为体育文化形成的本源,其丰富的内涵和特质对体育文化的产生和 发展 产生了深远 影响 ,为构建和谐体育文化提供了精神资源。本文从人与 自然 、人与人......
浅谈中国优秀传统文化在大学生思想教育中的作用
发布时间:2023-06-22
一、传统文化对大学生思想教育的意义 中国优秀传统文化博大精深,内涵丰富。从内容上看,中国传统文化涵盖了文学、艺术、教育、伦理、宗教、哲学、军事、政治、科学、风俗等方面,其丰富多样的程度,令人叹为观止。纵观整个文化发展史......
寒假里,让“优秀传统文化在我身边”
发布时间:2023-03-11
在轻松的寒假里,少先队员们要积极参加“五个一”活动,学习传承中华优秀传统文化,做一个自豪的中国人! 1. 参加一项传统民俗活动。在春节、元宵节期间,积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、逛庙会、学习民间艺术......
论建筑设计中我国传统文化传承和发展
发布时间:2017-01-05
新中国从成立开始,就为了人们美好的生活建造家园。从一五计划开始恢复了大量建筑群,又重新建设工厂、商店、学校、办公场所、道路桥梁和民用居住房。发展至今,已有辉煌的历史,不仅建造了高楼大厦,还修建了巨型的葛洲坝水利枢纽,将......
让优秀传统文化在学校落地生根
发布时间:2022-10-13
教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,“加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。”同时也指出,加强中华优秀传统文化教育面临着教师队伍整体素质有待提升、课程和......
浅析中华优秀传统文化融入高职人文通识教育的途径与方法
发布时间:2017-01-03
引言 为深入贯彻落实党中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》......
对外汉语教学中的中华传统文化传播策略
发布时间:2023-03-02
对外汉语教学中的中华传统文化传播策略随着我国在国际舞台上发挥的影响力越来越重要,汉语也开始受到越来越多的外国人关注,汉语学习人群不断扩大。如今在国内很多高校都开设了对外汉语教学课程,在国外,有孔子学院。总之,对外汉语教学,已经发展到一个新的时期,吸引了众多学习者。对外汉语教学的根本目的,是帮助汉语学习者掌握汉语的交流方法,能够读懂中国字,说清中国话。语言本身作为文化的一种载体,因此,在对外汉语教学.........
中小学传统武术教学与传统文化传承研究
发布时间:2022-11-10
一、传统武术与传统文化概述传统武术是指,在农耕文明背景下形成并发展至今的,以套路、散打包括功法练习为有机活动内容,以家传或师徒传承为主要方式,以提高技击能力为主体价值,注重体用兼备的中华民族传统体育活动[1]。传统武术有着长期流传、深受传统文化熏陶、形式多样、作用显著的特点。传统文化是指由于文明演变而形成的一种反映民族特质与民族风貌的民族文化,是一个民族经过长期的发展所形成的代表自己该民族特色的总.........
思想政治教育对我国传统文化的传承与创新
发布时间:2023-07-12
思想政治教育对我国传统文化的传承与创新 中国传统文化对于我国的思想政治教育事业具有极为重要的资源意义和伦理价值,是中国特色思想政治教育工作无法忽视的重要因素。然而,基于历史和现实的种种考量,在现代中国思想政治教育的特定......
传统文化传承与国家文化安全
发布时间:2023-05-02
传统文化传承与国家文化安全 在今年的全国两会上,“国家文化安全”成为一个热门话题,并进入高层视野和民众关注的“热点”。这是社会文明进步和民族复兴进程的必然。 这个话题并非哗众取宠、危言耸听,而是一个居安思危的历史与未来的......
试论中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的内在关联
发布时间:2023-06-10
党的十八大报告明确提出:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。分别从国家、社会、公民三个层面阐述了社会主义核心价值观的基本内涵,直接或间接......
漫谈绿色建筑与中华传统文化
发布时间:2022-12-15
漫谈绿色建筑与中华传统文化 当今世界绿色文化运动风起云涌,人们在关注绿色建筑技术层面的同时,也关注文化层面的内涵和外延。今日的绿色建筑已经成为一个综合了自然环境、社会文化与经济技术等多层面问题的复合概念。中华传统文化的最......
中国传统文化的保护、传承与发展
发布时间:2023-03-27
春节是中华民族的传统节日。然而近些年不少的中国人觉得年味儿越来越淡了,更多人愿意去过西方的节日。就拿圣诞节来说,每到圣诞节前后各大商场都会弥漫着圣诞的气息,圣诞树圣诞老人随处可见,不少的中国人也会以西方的方式来庆祝圣诞......
如何在初中语文教学中传承传统文化
发布时间:2023-03-13
我国有着五千年的悠久文明,在历史的发展过程当中,呈现出了十分丰富的优秀的传统文化。在很长时间以来,我国传统文化因为其自身独特的丰富内涵,养育了一批又一批的中华儿女。但近些年来,在学校教育过程当中,传统文化的传承与发展并没有得到有效的进行,这也导致了传统文化的传承出现了断层的问题,现代的学生对于传统文化并没有有效的进行认知,十分缺乏古代常识,而传统文化的传承缺乏,也使得现代学生出现了缺乏民族精神、传.........
浅谈对“中华民族传统文化”理解
发布时间:2023-06-27
一、相关概念的综述 对于文化这个概念,随着时间的推移,人们对于它的理解是不同的,学术界也对文化这个概念做出了不同的解释。现在被人们普遍比较接受和理解的认为:文化的含义有广义和狭义之分,广义的文化是指文化即是人类在社会历......
将优秀传统文化的种子植入12万师生心中
发布时间:2023-02-02
2016年太原市优秀文化艺术进校园双百工程于2016年12月23日落下帷幕。双百工程被太原市委、市政府列为太原市2016年重大民生项目后,太原市教育局充分整合各方资源,充实美育教学力量,以深化优秀文化艺术教育,培育和践行社会主义核心价值观为主题,通过政府购买、文艺院团服务的方式,邀请百名艺术家(艺术院团)深入百所中小学校,演出交响乐、民乐、戏曲、舞蹈、杂技、曲艺、儿童剧、非物质文化遗产、民间艺术等.........