摘 要：学生体育社团有其自身的特点和作用，其发展推动了高职院校体育工作的开展，在提升学生综合素质过程中起到了积极作用，因此，应该加强对学生体育社团的管理和引导，使学校群体活动健康发展，更好地促进校园体育文化建设。
关键词：体育社团；提升；综合素质
一、体育社团的现状
目前高职院校的体育社团一般有学生自发、教师兼职指导和教师专职指导等3种形式。体育社团的形成一般都是由一名或几名有体育特长的学生发起，由相同体育爱好的学生自发组成，一般都是通过民主推选社团干部，聘请业余指导教师，形成一定规模和组织后，在校团委注册正式成立并开展活动。社团活动经费主要来自于各社团成员缴纳一定比例的社费，主要用于购置社团活动所需体育器材、活动奖品等。社团的成立、管理及开展活动都是由学生自己完成，且都是义务服务，体现了体育社团一个公益性的群众性组织的特征，同时也体现了学生的自我管理、自我锻炼、自我教育和自我服务的能力。
二、体育社团活动对提升高职院校学生综合素质的作用
为适应社会对人才的需要，高职院校的学生通过参加形式多样、丰富多彩的体育社团活动，积极主动地自我锻炼、自我突破，从而全面提升综合素质。
1.参加体育社团能加强学生的人际交往能力与培养团队合作精神
体育社团的管理与活动都是由社团干部与成员分工合作，协同完成。在体育社团的工作和活动中，学生通过广泛地交流与沟通，相互熟悉与了解，相互尊重与理解，相互学习与提高。因此体育社团活动从某种意义上讲，为学生提供了一个广泛的、多边的交往机会。在这个疏于人际交流的落寞时代，以体育社团活动作为媒介，促进了学生之间人际交往和情感交流，提高学生的人际交往能力。同时为了更好地开展社团活动，社团成员必须增强集体意识，加强合作，默契配合，培养团队合作精神。
2.参加体育社团能提高实践能力和创新意识
体育社团为了长久保持活力，吸引更多学生参加，经常组织形式多样、内容丰富的社团活动，包括组织各种形式的比赛，社团成果展示等等。这些活动的组织和联络工作都是由学生自己负责，教师只是作为顾问或指导，这对学生来说是一个未经尝试的全新领域。无论是活动策划、活动宣传、方案制定，还是人员分工安排及场地布置，对学生来说都是一种挑战与考验，社团成员必须摆脱旧的思维定势，积极投身其中，不断摸索和创新，经受挫折，加强反思，从而使学生实践能力得到有效提高创新意识得到大力开发。
3.参加体育社团能增强学生心理健康
体育社团活动是一个广泛的、多边的交往平台，学生们由于共同兴趣爱好参加社团活动，可以增进社团成员之间的沟通与交往，有效释放学习及其他多种心理压力。很多学生通过社团活动使自己的性格发生了很大的变化，变得开朗、自信。同时，在社团的体育竞赛中，也让学生体验到竞争中的成功与失败，明确“优胜劣汰”的社会竞争法则，明白只有直面竞争，磨炼意志，勇于克服困难与心理障碍，才能提高心理承受能力，获得成功的可能。因此体育社团活动能培养学生良好的心理素质，有利于学生顺利完成学业，自信走向社会。
三、对发展好体育社团的思考与建议
虽然体育社团能全面提升学生的综合素质，但在具体实施中也还存在不少问题。为了让体育社团更好地为培养综合性人才服务，必须努力发展好体育社团。
（1）学校领导和学生管理工作者要充分认识到体育社团在全面提升高职院校学生综合素质中的作用，加强对学生体育社团的扶持，并由专门部门统一扎口管理。管理部门要加强资源整合，加大对学生体育社团的经费投入，积极鼓励和帮助社团通过各种渠道筹集资金，鼓励社团在合法合理的前提下获得活动经费，以便切实开展好学生体育社团的各种活动，发挥体育社团的功能。
（2）活动器材与场地不足也是阻碍体育社团发展的一个因素。大多数体育社团没有固定的活动场所，因此管理体育社团的部门应妥善解决体育社团的活动场地安排，合理安排各体育社团开展活动的时间，让学校有限的场地合理、循环、穿插使用，保证体育社团活动的正常开展。
（3）体育社团的主要干部及指导教师对本社团的发展至关重要。扎口管理部门校团委在体育社团注册审批时，对体育社团的指导教师要有明确的技术技能和社团引导上的要求，要加强对体育社团干部的培训与指导，不断提高社团干部的责任心、服务意识及管理能力，这样才能使体育社团办得有声有色。
通过丰富多彩的社团活动，培养了学生的体育兴趣爱好，丰富了学生的业余生活，缓解了学习压力，使学生身心健康发展。同时有利于培养学生自我管理、自我教育的能力，有利于同学间建立良好的人际关系，有利于培养学生的开拓精神和创造能力，从而促进学生的全面发展。
