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崂山野生木本植物资源开发利用评价

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崂山野生木本植物资源开发利用评价
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摘 要:

关键词:野生木本植物;层次分析法;崂山;综合评价

Evaluation on Exploitation and Application of

Wild Woody Plant Resources in Laoshan Mountain

Ren Ying, Lü Junjie, Li Qingying, Jiao Chuanbing, Zang Dekui*

(Forestry College, Shandong Agricultural University, Taian 271018, China)

Key words Wild woody plants;Analytic Hierarchy Process; Laoshan Mountain; Comprehensive evaluation

众所周知,中国有“世界园林之母”的称号。“美国加州70%的植物资源都来自中国,但最好的东西仍在中国”[1],中国的植物资源一直是世界园林的资源宝库。其中,野生观赏植物凭其独特的观赏价值、优良的抗逆能力,丰富了城市园林的绿化内容,在园林建设中逐渐受到重视。我国野生观赏植物资源丰富,但目前开发利用力度有限,大量潜力深厚的植物资源尚未得到开发推广。当前急需相关方面的研究,来全面展示野生木本植物资源现状,挖掘其开发潜力,进一步筛选出开发利用前景优异的种类,为城市植物景观的营造提供丰富的素材。

长期以来,山东省对本土野生观赏植物的开发利用和城市绿化建设的主要工作集中在资源调查与引种[2~3],植物开发应用价值的评价多为定性描述[4~5],关于定量评价方面的研究很少。近期,国内学者如方燕鸿[6]采用心理物理学法以美景度作为衡量标准对武夷山野外拍摄观赏植物照片进行了室内评价;丁一巨[7]、张佳平[8]等利用层次分析法对野生观赏植物进行了定量评价;还有学者在云台山、秦岭山地、广东等地野生植物资源研究中,构建了野生观赏植物评价指标体系[8~10]。层次分析(AHP)法是一种将定性与定量分析相结合的多目标决策分析方法,主要思想是将复杂问题分解为若干层次和若干因素,对两两指标之间的重要程度作出比较判断,建立判断矩阵,得出不同方案重要性程度的权重,为最佳方案的选择提供依据[11]。本文采用AHP法对崂山野生木本观赏植物资源的开发利用价值进行综合评价,量化评价其综合价值,以期为进一步开发利用提供科学依据。

1 研究区域概况

2.1 确立评价对象

2.2 构建评价体系

表1 综合评价模型

A目标层B约束层C标准层 D最底层

B1观赏价值 C1观花价值

C2观果价值

C3观叶价值

C4观干价值

C5观赏期

C6奇特性

C7芳香性

资源评价分析C9耐干旱瘠薄能力待评价的木本植物

C10抗空气污染能力

C11耐盐碱能力

C12水土保持能力

B3开发利用价值C13珍稀濒危程度

C14已开发利用程度

C15繁殖难易程度

C16长势习性及分布范围

表2 评价等级与赋值关系

评价等级很好较好一般较差很差

分值54621

2.3 设定评价指标权重

评价因子的权重能体现该指标在评价中的相对重要性,因此,确定各指标权重是评价的前提。首先依据总目标的要求,构造判断矩阵,确定层次单排序计算表的标度。本研究参考专家意见,用 1~9 比率标度使之定量化而做出的两两比较判断, 构造出: A~B, 第二层因素相对于第一层的比较判断; B~C, 第三层因素相对于第二层的比较判断, 共 4 个判断矩阵(见表4) 。并进行层次单排序和一致性检验以及层次总排序和一致性检验。计算检验显示指标CR,结果均小于0.1,因此,该模型4个判断矩阵均得到满意的一致性。最终确立了不同的评价指标权重(见表4)。

表3 评价指标与评分标准

分值54321

观花价值花径大,花色鲜艳,具特殊颜色,花形奇特,花序饱满等花径较大,花色较鲜艳,有特殊颜色,花序较密集花径中等,花色鲜艳,花形不奇特,花序稀疏花径较小,花色不鲜艳,花序小,花显示程度较高花径极小,颜色不鲜艳,花序很小,显示程度低

观果价值果巨奇丰,颜色鲜艳果较大,较鲜艳,果序匀称果性状普通果性状很一般果实小,颜色差,果量少

观叶价值叶形奇特,叶色有季相变化,树叶繁密,叶具常绿性等叶形较好,秋叶鲜艳,或可冬季观赏叶形普通,叶色变化不明显叶形普通,叶色普通

叶形差,叶色差

观干价值干形好,树形美观,树干、树皮有特点,可做绿篱花径等干形较好,能做绿篱花径等枝干平滑,具备观赏能力干形一般,观赏价值一般干形差,观赏性差,无特殊用途

奇特性枝叶花果的形状、色彩、非常奇特,或具备药用价值等较奇特,有特殊价值有特色,或有特殊价值普通非常一般

芳香性浓香宜人香微香淡香不香

耐寒耐热性耐性强,分布区域广较强,能抵御极端温度一般,在华北、华东地区能正常生长较差,不能正常生长差,极端天气生长不佳或死亡

耐干旱瘠薄能力强较强一般弱极弱

抗空气污染能力强较强一般弱极弱

耐盐碱能力强较强一般弱极弱

水土保持能力强较强一般弱极弱

珍稀濒危程度数量极少,破坏严重,极其珍贵数量较少,生态环境恶劣,较珍贵数量一般,较常见数量较多,不珍贵,生态环境适宜数量很多,分布广

开发利用程度尚未开发利用偶尔小范围较多普遍

繁殖难易程度极易繁育,生长快容易繁育,生长较快能够繁育,生长正常较难繁育,生长较慢极难繁育,生长很慢

长势习性

及分布范围长势好,适应性强,无制约因素,分布范围很广长势好,适应性强,对生境要求不严长势较好,适应性较强,要求一定的生境条件长势、适应性一般,对生境要求较严,分布范围较窄长势、适应性较差,分布范围很窄

表4 崂山野生木本植物资源评价

指标权重及判断矩阵一致性比例

C30.0606000.0396

C60.0362000.0237

C800.347500.0400

C900.347500.0400

3 结果与分析

3.1 乔木类

经统计,共80种乔木树种,分级如下:

Ⅰ级(3.5):共33种,包括野茉莉、刺楸、核桃楸、八角枫、糠椴等。这类植物均具备较高的观赏价值,刺楸、八角枫叶形奇特,枝繁叶茂。糠椴、核桃楸等树干挺拔,观干效果好。大部分珍稀濒危程度较高,且开发利用少,生态学特性优良,适合重点开发利用。但也有限制因素,如糠椴资源数量较少、繁殖较困难;花楸树、水榆花楸较难忍耐低海拔地区的夏季高温。

Ⅱ级(3.0~3.5):共39种,包括杜仲Eucommia ulmoides、小叶朴Celtis bungeana、蒙古栎Quercus mongolica、黄檀Dalbergia hupeana、怀槐Maackia amurensis、褐梨Pyrus phaeocarpa、臭椿Ailanthus altissima等。该等级的树种占乔木类树种的近50%,具备一定的观赏价值,但多数相对普通,且部分存在局限性指标,如杜仲虽果实奇特美观且树皮具备药用功能,但缺乏观花观叶效果。小叶朴虽树形美观,小叶秀丽,但生长较慢。该等级某些树种作为潜在开发对象也不乏亮点,如臭椿的观干价值,褐梨、杜仲的观果价值,及蒙古栎、怀槐的稀有资源价值。

Ⅲ级(3.0):共8种,包括旱柳Salix matsudana、刺槐Robinia pseudoacacia、麻栎Quercus acutissima、白榆Ulmus pumila、君迁子Diospyros lotus等。这些树种在各约束层评价中综合评分很低,主要受观花观果价值、珍稀濒危程度、开发利用程度等方面局限。

3.2 灌木类

经统计,共有149种,分级如下:

Ⅰ级(3.5):共39种,包括红楠、山茶、三桠乌药、迎红杜鹃、腺齿越橘、千金榆、白檀等。这类植物都具备很高的观赏价值,如红楠常绿,山茶花色艳丽,千斤榆亭亭玉立、果实奇特,白檀花朵繁密且花期较长、枝叶繁密、香气扑鼻等。但有的树种开发利用有其局限性,如白檀干性较差,生长缓慢,生境多在中高海拔地区;大叶胡颓子、单叶蔓荆的观叶观花观果效果虽较好,但局限在滨海湿润地区,较难适应内陆地区气候环境。

Ⅱ级(3.0~3.5):71种,占到灌木类树种的近50%。主要包括郁香忍冬Lonicera fragrantissima、垂丝卫矛Euonymus oxyphyllus、牛奶子Elaeagnus umbellata、小米空木Stephanandra incisa、日本紫珠Callicarpa japonica、天目琼花Viburnum opulus L.var. calvescens等。多数相对普通,但也不乏亮点,如郁香忍冬具有常绿性,垂丝卫矛果柄细长、袅袅娜娜,紫珠果实蓝色,天目琼花果实玲珑剔透等。

Ⅲ级(3.0):39种,包括胡枝子Lespedeza bicolor、柘树Maclura tricuspidata、锐齿鼠李Rhamnus arguta、鹅耳枥Carpinus turczaninowii、构树Broussonetia papyrifera、荆条Vitex negundo var. heterophylla等。这些树种在各约束层评价中综合评分很低,主要受观花观果价值、珍稀濒危程度及开发利用程度等方面局限。

3.3 藤本类

评价涉及32种藤本植物。考虑到藤本植物与乔木、灌木观赏要素不尽相同,在观干、开发价值评价方面进行了适当修正,虽评分结果会有差异,但藤本植物间的总体评价顺序仍具备一定说服力。

Ⅰ级(3.5):11种,包括木通、狗枣猕猴桃、葛枣猕猴桃、北五味子、拔葜Smilax china等植物,兼具观花观果观叶多方面观赏价值,多数珍稀程度较高,且抗逆性强,适应性良好,适合作为垂直绿化和地被材料加以开发。

Ⅱ级(3.0~3.5):13种,包括异叶络石(石血)Trachelospermum jasminoides、华东菝葜Smilax sieboldii、南蛇藤Celastrus orbiculatus、桑叶葡萄Vitis heyneana subsp. ficifolia、c葡萄Vitis bryoniifolia等。虽然综合评价值不是很高,但是大都具备特殊观赏要素,如异叶络石有常绿性,南蛇藤的观果效果好,桑叶葡萄叶子开裂,形状美观,可有重点开发利用。

Ⅲ级(3.0):8种,包括山葡萄、毛葡萄、杠柳、鸡屎藤等。这些植物较为常见,观叶观花观果效果一般,开发利用价值一般。 部分崂山野生木本植物评价分值降序排列部分结果见表5。

4 结论与讨论

4.1 评价体系的合理性

评价体系中设置了16个评价因子,包括观赏价值、开发利用价值和生态学价值三个方面,基本

表5 综合评分表

树种科别综合评分评价等级

红楠Machilus thunbergii樟科4.3059Ⅰ

山茶Camellia japonica山茶科4.2409Ⅰ

木通 Akebia quinata木通科4.193Ⅰ

毛萼野茉莉Styrax japonicus var. calycothrix野茉莉科4.1376Ⅰ

流苏树Chionanthus retusus木犀科4.1184Ⅰ

三桠乌药Lindera obtusiloba 樟科4.0751Ⅰ

山合欢Albizia kalkora豆科4.0547Ⅰ

刺楸Kalopanax septemlobus五加科3.9689Ⅰ

黄芦木Berberis amurensis小檗科3.9611Ⅰ

核桃楸Juglans mandshurica胡桃科3.9388Ⅰ

野核桃Juglans cathayensis胡桃科3.9388Ⅰ

迎红杜鹃Rhododendron mucronulatum杜鹃花科3.9379Ⅰ

多花泡花树Meliosma myriantha清风藤科3.8928Ⅰ

软枣猕猴桃Actinidia arguta猕猴桃科3.8871Ⅰ

羽叶泡花树Meliosma oldhamii清风藤科3.8642Ⅰ

狗枣猕猴桃Actinidia kolomikta猕猴桃科3.8521Ⅰ

葛枣猕猴桃Actinidia polygama猕猴桃科3.8521Ⅰ

北五味子Schisandra chinensis五味子科3.8431Ⅰ

八角枫Alangium chinense八角枫科3.8413Ⅰ

腺齿越橘Vaccinium oldhamii杜鹃花科3.8353Ⅰ

山胡椒 Lindera glauca樟科3.8349Ⅰ

南阳小檗Berberis hersii小檗科3.8203Ⅰ

千金榆Carpinus cordata桦木科3.8146Ⅰ

三裂瓜木Alangium platanifolium var.trilobum八角枫科3.8037Ⅰ

毛黄栌Cotinus coggygria var.pubescens槭树科3.7994Ⅰ

白檀Symplocos paniculata山矾科3.7964Ⅰ

毛Cornus walteri山茱萸科3.792Ⅰ

光萼溲疏Deutzia glabrata虎耳草科3.7706Ⅰ

元宝枫Acer truncatum槭树科3.7595Ⅰ

五角枫 Acer pictum subsp. mono槭树科3.7595Ⅰ

华山矾Symplocos chinensis山矾科3.7588Ⅰ

丝棉木Euonymus maackii卫矛科3.7378Ⅰ

糠椴Tilia mandshurica椴树科3.7372Ⅰ

紫椴Tilia amurensis椴树科3.7326Ⅰ

照山白 Rhododendron micranthum杜鹃花科3.7247Ⅰ

河北梨Pyrus hopeiensis蔷薇科3.7191Ⅰ

水榆花楸Sorbus alnifolia蔷薇科3.7077Ⅰ

榉树Zelkova serrata榆科3.6931Ⅰ

枸杞 Lycium chinense茄科3.6908Ⅰ

花楸树 Sorbus pohuashanensis蔷薇科3.6835Ⅰ

山樱花 Prunus serrulata蔷薇科3.6807Ⅰ

大叶朴Celtis koraiensis榆科3.6691Ⅰ

涵盖了野生植物在园林开发利用中的各个方面,又结合了定性分析和定量指标[12],确保了评价结果的客观性。同时充分考虑了省内实际气候环境及野生植物自身的特色,系统深入地分析各类因素后,才确定了各评价指标和评价标准,使评价体系更科学合理。

4.2 客观评价与主观判断的并存性

评价体系中,指标的确立主要参考相关文献及专家意见,存在一定主观性。虽在设置评价标准时,针对观赏期、观花观果效果等指标,尽可能采用数字化等级,但评价分值主要依赖相关专家的主观经验,也存在一定的主观判断[13]。因此需要更多专家参与指标的制定与打分,通过汇总更多意见,来降低个人的主观片面性,该工作有待进一步完善。此外,一次性评价具有片面性,需要在不同时期、不同生境多次调查,现场评价,进而得到植物不同时间和空间下的客观评价,使评价结果更全面、真实,工作难度也将增大。

4.3 单一评价体系的局限性及优化

野生植物多种多样,单一评价体系很难完全客观地反映不同植物的开发利用价值。地被植物跟藤本植物同时评价时,观赏要素的不同和生态习性的差异会使评价结果有偏差。面对此类问题,对不同应用范畴的植物,可以制定不同的评价标准,或者建立不同类型植物的评价体系。而评价体系中的约束层评分均具备重要参考价值,可为崂山野生植物的开发提供粗略依据。

参 考 文 献:

[1]

[2] 朱报著,胡会先,邝德和,等.广东古兜山省级自然保护区野生观赏树木资源[J].广东林业科技,2004,20(3):50-53.

[3] 衣艳君.山东省的野生花卉植物资源[J].国土与自然资源研究,2000(3):65-68.

[4] 周满宏,唐红.甘肃省忍冬科野生观赏植物资源评价及利用[J].中国园林,2000,16(3):74-75.

[6] 方燕鸿.野生观赏植物观赏特性数量化评价[J].华东森林经理,2005,19(4):45-50.

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在传统的教学中,教师只是過多地讲解与枯燥地传授,造成教师不会发现资源、利用资源、缺乏收集信息和开发各类资源为教学服务的意识,教师自身的资源作用也没有很好的发挥出来。音乐教师在实施课程改革过程中,如何发挥其资源作用,将直接影响着学生学习音乐的兴趣,影响着学生审美素质的提高。对于音乐教学来说,教师如何开发与利用各种有利于音乐教学的资源?首先是音乐教师应具有开发课程资源的意识,最大限度地发挥其资源优势,.........
初中音乐课程资源的开发与利用
发布时间:2017-09-01
在音乐资源的开发和利用过程中,作为一名优秀的初中音乐教师要能够意识到下面的三个方面:首先教师在开发和利用音乐资源的过程中要能够体现当前初中音乐的教学精神,其次教师要能够结合学生的实际需要进行课程资源的针对性开发,最后教师则需要在开发和利用课程资源的过程中要注意资源的多样性,确保学生能够获得音乐素养的全面提升。为了有效达到这些目的,教师在实际教学过程中首先需要转变教学观念,确定音乐课程的核心地位;其.........
论研究性学习资源的开发与利用
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】 研究性学习;陕西省情;课程资源;学习方式 【论文摘要】 本文从研究性学习资源的开发要求出发,以“陕西的人文风情”为课题,结合学生的感悟对研究性学习进行了总结与反思,认为应根据中学生的认知水平与兴趣特......
房产档案信息资源开发利用浅议
发布时间:2022-10-28
当前,我国城市建设和房地产业的迅猛发展,房产档案信息资源数量迅速增多,质量不断提高,社会对房产信息的需求也愈来愈大。因此,面对这种新情况,如何开发房产档案信息资源,走上市场,参与竞争,将房产档案工作的效能充分挖掘出来......
浅谈高中体育资源的开发和利用
发布时间:2022-11-15
【摘 要】体育教学对提高学生身体素质、加强体育锻炼具有深刻的意义。实现体育教学资源的有效开发和利用是提高学生身体素质的重要举措,也是我们实现素质教育改革目标的必要条件。本文将从高中体育资源开发和利用中存在的问题以及如何......
如何开发利用黄河下游土地资源
发布时间:2023-07-23
一、黄河土地资源开发的意义 发挥黄河下游土地资源优势,有关单位多年来已经进行了有益尝试,并且从过去的计划开发向各单位自主进行土地经营方面发展。随着社会的不断进步和经济的不断发展,旅游业已成为一项前景广阔的朝阳产业。黄河......
档案信息资源的开发利用与整合
发布时间:2023-01-21
为了保证国家档案全宗的完整性,必须坚持集中统一管理的基本原则,整合档案资源,维护全宗的完整与安全,维护党和国家的历史真实面貌。[摘.........
试论民间艺术资源的开发与利用
发布时间:2017-02-15
民间艺术是广大人民创作和欣赏的艺术,它包括民间文学、民间曲艺、民间戏曲、民间美术、民间音乐、民间舞蹈等等,它是人民群众文化生活的重要组成部份,深植于民间的沃土,是最具民族性的,也可以说它表现了民族的灵魂。 多年来,全......
皖南名山旅游资源开发研究
发布时间:2022-11-03
摘要:皖南多名山,其名山旅游在安徽省乃至全国都占有重要地位。近年来,皖南名山旅游资源得到了重视与开发,取得了显著成绩。皖南名山的旅游开发要遵循其资源特色,树立整体品牌形象,要坚持可持续发展,要坚持经济、社会、环境三大......
浅析中职学校政治课程学生资源和环境资源的开发与利用
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】 新课程 中职 政治 教学资源 开发与利用 【论文摘 要】 在新课程改革的逐步推行中,课程资源的重要性日益凸现出来。没有丰富的课程资源的广泛支持,再好的课程也难以取得好的教育教学效果。作为新课程背景下的政治教......
浅谈山西旅游资源空间结构及其开发条件评估
发布时间:2023-01-01
1、资源种类丰富,地域特色鲜明 山西的旅游资源虽囊括万千,总量繁多,种类齐全,但是伴随今年来对三晋旅游资源的开发利用,加之政策的引导,山西旅游也呈现出不同的地域特色。由于山西的南北文化差异和地文景观的分布状况,以及山西......
利用本土自然资源开展幼儿主题活动
发布时间:2022-09-10
2013年,我园设立了省级课题《挖掘农村自然资源,促进幼儿各领域的发展》研究,经过两年的实践探索收到了良好的教育教学效果。 我根据本园的条件,利用周围环境的自然资源开展了符合本班幼儿实际情况的主题活动――我爱家乡兰考。 ......
开发利用西藏的信用环境资源(1)论文
发布时间:2013-12-19
摘 要:信用环境是西部开发中的重要软环境,西藏独特的信用环境极具开发潜力,经济发展与信用环境具有十分密切的关系,怎样开发利用西藏信用环境,并使其更好地为西藏经济跨越式发展服务,是一个重要的、新的研究课题。 《中共西藏自治......
论新疆水资源合理开发利用及生态环境保护
发布时间:2023-02-20
随着社会的不断进步,人们对于水资源的利用程度在不断加深,同时,对于生态环境的保护也在逐渐的加深。就新疆的发展而言,水资源是重要的基础,能够有效利用水资源,保护水资源的高效性,就直接关系到新疆经济的全面发展以及生态环境的保护。一、新疆水资源概况及分布特征在新疆境内一共有570多条河流,可利用的地表量达到61亿立方米,人均占有量为全国的2.2倍,在我国排名第四,从这一个角度来看,新疆拥有的水资源是非常.........
简述野生动物资源的法律保护
发布时间:2023-02-13
1前言野生动物资源因具有良好的经济价值、生态价值、文化价值以及社会价值而备受关注,因此做好野生动物资源的保护,不仅仅利于生态平衡的维护,而且利于人类的生存和社会的可持续发展。由此可见,关于野生动物资源法律保护的探讨与分析显得尤为重要。2关于野生动物资源法律保护的探讨与分析2.1野生动物资源法律保护的现状分析首先,许多立法空白,无法形成体系。虽然有《野生动物法》,而且也在不断进行修订,但是动物保护立.........
浅谈如何开发和利用农村初中英语校本课程资源
发布时间:2023-06-12
【摘 要】英语新课程改革的一个重要方面就是学生要学以致用,理论联系实际,而校本课程资源最贴近学生、是学生敢做、能做、会做的课程资源,是培养学生敢于开口、敢于积极参与学习,提高学习兴趣的的重要资源。因此,最大限度地利用校......
第四纪古生物资源的保护和利用
发布时间:2022-12-08
[摘 要]第四纪古生物资源是探索生命演化规律的重要科学实践,在自然科学领域中广泛应用,在资源勘察开发研究中一直起着举足轻重的作用,充分发挥我国第四纪古生物资源优势力争能成为领先世界的古生物学研究强国。本文阐述了在开发第四......
剑川石窟档案文献资源的开发利用
发布时间:2013-12-18
剑川石窟档案文献资源的开发利用 剑川石窟档案文献资源的开发利用 地方文献论文 更新:2006-4-8 阅读: 剑川石窟档案文献资源的开发利用 [摘要]以大理剑川......
小学数学课程资源开发和利用探析
发布时间:2022-12-27
作者简介:刘洋(1989-),女,汉族,吉林省敦化市,北华大学教育科学学院,研究生学历,小学教育。 摘要:新课标下的数学课程要求数学资源应该有着广泛的内涵以及延展性,这是确保课程进行的基本条件。为了让小学数学教育能够更好......
幼儿园室外环境资源的开发与利用
发布时间:2023-01-05
《幼儿园教育指导新纲要(试行)》提出环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。著名教育家蒙台梭利认为教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然发展,教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境,提供活动......
生物实验中学生特质的开发和利用
发布时间:2015-09-14
【摘 要】高中生物教学过程中的实验教学,对学生了解生物学并喜欢生物学有不容置疑的作用。但在实际教学过程中,由于一些客观因素的影响,很多教师怕组织实验,生物实验更多的是知识传授,学生只能靠死记实验的原理、过程、现象、操作......
浅析水资源开发利用率与水电开发率-综合新能源论文(1)
发布时间:2022-08-07
论文摘要:通过对水资源开发利用率的来源和权威性解释与理解,并结合中国水资源公报以及公报编制技术大纲等方面进行分析,指出:水资源开发利用程度(率)只是供用耗水中的利用程度、而不是水力资源的开发程度;水能(水电)开发率并没有......
论高中语文教学资源的利用与开发
发布时间:2023-07-11
摘 要:教学资源是教师在课堂教学中必须要用到的资源,其质量在很大程度上影响了教学质量。通过对高中语文教学资源的利用与开发进行研究,旨在推动高中语文教学的发展与建设。 关键词:高中语文;教学资源;利用;开发 在传统教学......
关于加强档案资源开发利用的思考
发布时间:2023-02-04
[摘 要]档案管理部门在对档案进行收集、保存和管理的最终目的是为现实工作服务,所以对档案资源进行开发利用是档案管理部门的重要使命,特别是在一些单位中拥有大量的档案资料,由于其含有大量的信息资源,与实际工作具有密切的联系,......
图书馆开发利用红色文化资源研究
发布时间:2023-03-13
关键词:图书馆;红色文化;研究 摘 要:文章通过对信阳红色文化资源的深入分析,探讨了信阳市图书馆开发利用红色文化资源的模式,并针对不足之处提出了相应对策。 作者简介:丁文安(1975―),信阳市图书馆馆员。 1 含义 红色......
高校哲学课程中应如何对本土资源进行开发和利用
发布时间:2023-03-09
哲学课程同其他课程相比,一是和其他课程一样都具有知识、情感和价值观方面的教学要求,另一方面,因为哲学这门学科的性质,决定了哲学课程更具有思辨性和体悟性的特征。在实际的教学过程中,因为涉及到的内容相对来说比较抽象,教师在......
Web3.0时代网络原生数字资源开发利用可行性分析
发布时间:2015-08-19
关键词:Web3.0;网络原生数字资源;开发利用;可行性分析 摘要:文章从网络原生数字资源开发利用的可行性方面入手,分别从理论可行性、现实基础、实践基础、技术基础等方面作了相关探讨。 收稿日期:2014-11-10 *本文系2013年......
充分利用学校自然景观,搞好生物学校本课程开发
发布时间:2015-09-15
摘 要:一个校园的文化,很多方面体现在它的绿化上。校园绿化配置好,会打造出一个安静、幽雅、舒适、风景优美的生态校园。绿色植物在美化校园的同时,还可以改善师生的情趣,增加生物学知识,培养人文素养,往往会形成一个学校的文化......
后人口红利期老年人力资源开发与利用分析
发布时间:2015-08-07
[提要] 2012年是中国人口红利时代的拐点,这意味着中国将逐渐进入劳动力短缺和劳动力价格大幅上涨的新的经济发展阶段,如何充分利用变化了的人口结构,大力发掘老年人力资源,在一定程度上也是促进经济社会发展的推动力。本文借鉴日本......
中职德育课程资源的开发与利用研究
发布时间:2016-08-18
【摘 要】教育不能够只停留在教授专业知识技能的层面,对于求学人的品格、德行的教化也很重要,教育不能只培养智力,应当起到德与智全面建设的功效。现代课堂的德育课程资源的开发与利用就格外重要。中职学校当然也不例外,也应当注重......
浅析体校英语教学资源的开发与利用
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:体校 英语教学资源 开发 利用 论文摘要:长期以来,我国采取的是一种集权式的课程管理体制,它在很大程度上忽视了地方、学校、教师和学生的差异,带来了学校被动办学、缺乏个性、少见特色等弊端,不能真正地做到因......
高校档案资源隐性功能的开发和利用
发布时间:2022-11-05
摘要:档案是高校建设和发展中的一项重要资源。除了具备一般的显性功能外,还有着独特的隐形功能,能够给高校的多项工作带来积极的影响。鉴于此,本文从高校档案资源开发和利用的意义谈起,阐明了隐性功能的概念,并就具体的开发和利......
浅谈初中音乐课程资源的开发与利用
发布时间:2022-10-26
【摘 要】初中音乐教育应在使用现有的音乐教材的前提下,适当增加一些适合自身学校情况的课程,合理利用课堂以外的其他资源,包括学校、家庭和社会中所有有助于提高学生音乐素质的资源。 【关键词】初中音乐;课程资源;开发;利用......
永城市水资源状况及其开发利用分析
发布时间:2023-05-26
【关键词】 永城市 水资源 开发利用 1 概况 1.1 地理位置 流经永城市的主要河流有王引河、沱河、浍河、包河四条,均属淮河流域、洪泽湖水系,为典型的平原季节性河流。年内洪水期与干旱季节的水位、流量相差悬殊。 1.3 气象 ......
地理课堂有效教学资源的开发与利用
发布时间:2015-09-15
要进行有效教学,就意味着在课堂教学过程中要为学生提供丰富而有价值的教学资源。从课堂资源的视角看,广义的教学资源主要是指教学材料、教学环境所组成的物的资源和教师、学生等所组成的人的资源。也就是说,教学资源是为教学的有效......
立足劳动基地,开发利用综合实践资源
发布时间:2023-03-29
【摘 要】近几年来,我校以劳动基地为基点,有效整合,开辟农作物种植区,开辟花卉栽培区,开辟果树栽培区,利用劳动基地资源,生成实践主题,开展活动研究,展示成果活动等,提升综合实践活动的价值空间,使劳动基地在综合实践活动中......
论思想政治课课程资源的开发和利用
发布时间:2023-03-15
" [论文关键词]思想政治课程 课程资源开发 资源利用 [论文摘要]要使我们的政治课教学“活”起来,实现新课改的培养目标,我们应该强化课程资源意识,因地制宜合理开发利用各种课程资源。 新课改注重培养学生的学习能力和创新意......
高中信息技术教学资源的开发与利用
发布时间:2022-11-16
现代信息技术的发展对学习资源的可获得性和交互性的隐性增长更对现行教育体制和教学模式产生了震憾性的影响。下面结合实例分析信息技术教师合理使用的教学资源,同时可以有效地帮助教师理解如何将各种教学资源有效地应用于课堂教学中......
高校后勤档案资源的开发及利用分析
发布时间:2022-12-29
[摘 要]高校后勤档案直接记载和保存了后勤工作情况,因此,是高校档案工作的重要组成,对于保证后勤管理工作的顺利开展具有十分重要的意义。应注意的是,目前我国高校后勤档案资源普遍存在着开发利用不足等情况,因此,本文重点分析了......
例谈英语网络课程资源的开发和利用
发布时间:2022-11-16
摘要:目前多媒体技术和网络技术已经对传统的教育观念、模式、方法等产生了根本性的变革,教育的信息化将成为不可逆转的趋势。这也为中学英语课的教学改革提供了良机。信息化时代教师应成为网络课程资源的开发者、建设者和整合者。本......
试论小学美术课程资源的开发与利用
发布时间:2019-10-21
美术教材是美术课程内容的重要载体。新课程改革下的美术教材,其教学内容越来越丰富,越来越深刻,也越来越接近我们的生活。这为我们开发利用课外、校外美术教学资源提供了极大的便利。《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)要求我们在美术教学中“注重内容与学生的生活经验紧密联系,发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用,让学生在实际生活中领悟美术的独特价值”。因此在美术教学.........
皖西大别山区生态资源调查及生态产业开发研究
发布时间:2022-09-15
摘要:生态资源的合理利用,不仅能促进生态环境平衡与生态资源存量均衡以致增加,而且有利于经济的可持续发展。通过对皖西大别山区生态资源开发现状的调查,分析皖西大别山区生态资源产业化的制约因素,在此基础上,对皖西大别山区生态资源产业化发展进行具体的对策探讨。关键词:生态资源;生态产业;产业开发;大别山区;皖西中图分类号:F124.5文献标志码:A文章编号:1673-291X(2015)04-0192-0.........
利用生活资源开展幼儿科学探究活动
发布时间:2016-03-30
孩子们的生活来源于他们生存的世界、生活的家庭,我们生存的地方是个变化莫测、充满神秘的世界,幼儿从出生就开始不断地认识这个世界,种种神奇现象、有趣的知识都能吸引他们的注意力,他们喜欢探索,享受着探索的过程及得到结果的成......
以语言资源开发利用实现文化产业开发的“活态”特征
发布时间:2023-06-26
摘要:文化产业的经济属性不是其唯一属性。文化产业的发展不应追求大规模,高效益,更要注重文化效益和社会效益。语言资源的充分开发利用宜采取区域化、适度开发的方式。坚持“以人为本”的原则,围绕语言资源建设文化产业是一个重要......
对开发利用山东旧方志的思考
发布时间:2023-03-12
对开发利用山东旧方志的思考 对开发利用山东旧方志的思考 地方文献论文 更新:2006-4-8 阅读: 对开发利用山东旧方志的思考 山东,历史悠久,文化发达,素有......
野生山羊——北山羊
发布时间:2022-09-17
野生山羊——北山羊 北山羊在国外分布于印度北部、阿富汗和蒙古等地,在我国分布于内蒙古西部、甘肃西北部和新疆等地,栖息于海拔3500~6000米的高原裸岩和山腰碎石嶙峋的地带,冬天也不迁移到很低的地方,所以堪称栖居位置最高的哺乳动......
浅谈语文学科电化教学资源的开发利用
发布时间:2023-05-07
" 论文关键词;语文 电化教学 资源 开发利用 论文摘要:如何使学生对语文学习产生兴趣,本文认为:充分开发和利用语文课程资源,尤其是电化教学资源,充分利用多媒体,摒弃教材专制是关键:所以,开发和利用语文课程资源和教学资源就......
论历史文化古迹旅游资源的开发与利用
发布时间:2022-11-02
本文以珙县僰人悬棺为个案探讨历史文化古迹旅游资源的开发与利用,在简要分析珙县僰人悬棺旅游资源的基础上,探讨了其开发存在的问题,并提出了一些开发建议。一、珙县僰人悬棺旅游资源分析(一)资源特色僰是一个有着两千多年历史的古老民族,悬棺葬是一种将死者遗体放入棺材内,再置于悬崖上的葬法,其遗迹广泛分布于珙县、兴文、高县、筠连和滇东北的盐津县等十余个县市。其中四川省珙县僰人悬棺更是被称为中国悬棺葬天然博物馆.........
水文水资源监测的合理开发与持续利用
发布时间:2022-10-28
摘要:首先探讨了水文监测概念、特点及对水资源合理开发与持续利用的重要作用,然后分析了当前我国合理开发与持续利用水资源需要注意的问题,以及水文水资源监测工作存在的一些问题,最后提出了改善水文水资源监测问题的措施。关键词:水文监测水资源开发持续利用水是生命之源,是人们赖以生存的重要物质,无论是人类的经济社会发展,还是个人的生产生活,都离不开水。我国是一个缺少的国家,也是一个水资源浪费和洪涝灾害频发的国.........
荒漠野生植物在北方城市绿地系统中应用
发布时间:2023-06-29
城市绿地系统是城市总体功能建设的重要组成部分,是人类伟大的社会财富的象征。虽然各个民族、各个历史阶段、受文化背景和经济因素的影响,城市绿地发展水平有所差别,但崇尚自然崇尚美的共同特点是相同的。通过改造大自然大量种树、栽花......
网络环境下地方文献资源的开发与利用
发布时间:2023-05-21
网络环境下地方文献资源的开发与利用 网络环境下地方文献资源的开发与利用 地方文献论文 更新:2006-4-8 阅读: 网络环境下地方文献资源的开发与利用 〔摘 ......
中职政治教学中德育资源的开发与利用
发布时间:2023-03-03
摘 要:新课程背景下,教育教学不仅是知识的传授,更是德育品质的培养。尤其在中职政治教学中,教师要合理运用德育资源。但是怎样开发和利用德育资源,成为当前教育教学的重要研究课题。本文对中职政治教学中德育资源的利用、开发进行......
师范院校应注意开发利用地方文献资源
发布时间:2013-12-18
师范院校应注意开发利用地方文献资源 师范院校应注意开发利用地方文献资源 地方文献论文 更新:2006-4-8 阅读: 师范院校应注意开发利用地方文献资源 地方文......
新疆水资源开发利用中问题及治理对策
发布时间:2022-10-16
一、新疆水资源的概况 据统计,全疆多年平均降水总量为2544亿立方米,折合降水深154.88mm。按水资源三级区统计,伊犁河流域是降水量最丰沛的地区,地面平均年降水深546.1mm,年降水量占全疆降水总量的12.2%;年降水量最少的地区是塔克拉......
中学体育与健康课程资源的开发与利用
发布时间:2023-01-15
【摘要】课程资源是我国新一轮基础教育改革的亮点。《全日制义务教育体育课程标准》中,明确提出了体育学科课程资源的开发利用问题,它是构建“身体健康、心理健康、社会适应”整体健康目标课程体系的重要基础,也是完善体育课程的重......
浅析中职学校德育课程资源的开发利用
发布时间:2022-11-19
【摘 要】德育课是我国中职学校的必修课,是学校德育工作的主要渠道,是对学生实施素质教育的重要内容之一。文章将从德育课程资源的开发与利用角度来分析德育课程资源开发中存在的问题及其对策。 【关键词】中职学校;德育课程资源......