在社会主义市场经济快速发展的大环境下，教学改革正在稳步推进，高职体育为了满足相关行业发展的实际需求，也在不断探索发展的过程中进行着教学理念和教学方法的改革。体育是高职教学内容中的重要组成部分，在体育课程中开展德育教育是全面提高学生综合素质的重要手段。因此，职高体育教学工作者应该结合实际教学状况，具有针对性地采取多种有效措施在职高体育课堂教学中渗透德育教育。笔者结合多年体育职高体育教学经验，从职高体育教学渗透德育教育的意义着手，对在职高体育教学中渗透德育教育的方法做了简单介绍。
职高体育课堂德育教育方法伴随着经济的发展，现代社会越来越注重人力资源综合能力的提升，人力资源的身体素质是各项能力的基础保障，因此，向职高体育课堂教学职工渗透德育教育显得尤为重要。众所周知，体育教学是职高学生素质教育中不可或缺的重要组成部分，在实际教学过程中，同时担负着体育教学和品德教育的任务。在体育课堂中渗透德育教育不仅可以提高学生的身体素质，还能全面提高学生道德品质，是现代体育课堂教学发展的主要方向。
一、职高体育教学渗透德育教育的意义
学校教育在学生成长发展过程中发挥着至关重要的作用，学校单位不仅是提高学生文化知识的重要场所，更是培养学生高尚道德情操的关键平台之一。学校教育具有全面性和奠基性等特点，其特有的性能是影响学生今后社会生活的关键。职高教育的对象是即将走向社会的青年人才，这类人才均接受了具有专业性的技能知识，在今后的发展生涯中，专业知识、职业技能和道德品质将直接决定大学生的发展道路。职高学生意志品质组成比较复杂，优秀的德育品质包括坚忍不拔的性格、集体主义精神、乐于奉献以及尊老爱幼的精神等，上述道德情操均与体育教学有直接关系。在职高体育课堂教学中渗透德育教育能够引导学生形成高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观以及思想观，因此，职高体育教学工作者必须清楚认识德育教育的重要性。
二、职高体育教学渗透德育教育的优势
与其他专业课程相比，在职高体育课堂中开展德育教育具有明显的优势，其优势表现在以下几方面：第一，体育教育与其他学科教育相比具有群体性，学生在开展体育活动时，开展形式以群体为主，在群体活动过程中，学生之间必然要形成相互协作、共同奋斗的关系，和谐的交流环境可以有效提高学生的德育品质；第二，体育教学内容与其他学科相比具有较强的涵盖性。体育活动过程中有许多项目要求学生具备良好的道德品质，如果学生德育教育存在问题将很难顺利完成体育活动。如长跑项目考验的是学生的耐力，这就需要学生具有超强的毅力才能完成教学任务。第三，体育教学过程与其他学科相比具有开拓性的特点，教师在开展体育教学活动的过程中应该将与体育教育相关的德育教学内容穿插到实际教学工作中，从根本上改变学生的思想意识。
三、在职高体育教学中渗透德育教育的方法
（一）抓好课堂常规，进行思想品德教育
抓好课堂常规是在体育课堂教学中渗透德育教育的重要手段之一。常规建设要求职高体育教育工作者高度重视班级制度的建立，从而形成班级内部的动力机制，引导学生养成良好的技巧与行为习惯。因此，在开展体育教学的过程中，教师应该根据不同年级学生的不同发展需求，制定相关的课堂实施措施，在实际教学过程中有次序、有步骤、有重点地将德育教育内容与体育教育知融合在一起，以此来规范学生的行为准则。例如，体育教师应该严格要求学生在统一地点准时上课；课堂上不得有学生不顾教师允许私自离开课堂；迟到必须向教师报告后才能归队等。通过严格的规章制度，将德育教育渗透到体育教学的每个细微之处，从根本上提高学生的思想道德品质。
（二）充分发挥体育教材的特点
1.在耐久跑教学中培养学生顽强的意志
伴随着经济的发展，生活水平不断提高，独生子女越来越多，很多学生缺乏独立办事能力和艰困耐劳的品质，在体育课堂上怕长跑和怕吃苦。因此，在开展体育教学时，教师应该结合学生实际思想状况，有意识地培养学生吃苦耐劳的精神。例如，在开展长跑运动时，面对不能坚持跑完全程的学生，教师应该在明确其不能坚持跑完原因的前提下，具有针对性地采取措施提高学生吃苦耐劳的精神，面对怕苦不愿意跑下去的学生教师应做好其思想工作后，再给学生一次长跑的机会，使其意识到自身存在的不足并加以改正。
2.在球类项目教学中培养学生集体主义精神
球类项目与其他运动项目相比具有明显集体性和竞争性等特点，结合球类运动培养学生集体主义意识、团结协作能力和充分发挥集体的力量具有重大的意义。因此，在实际教学工作中，教师应该引导学生正确认识球类运动以集体力量和团队成员之间的密切合作为依据，引导学生正确对待队友的失误，正确看待裁判的漏判和误判等问题，从而提高学生的集体意识。
3.在体育游戏中培养学生艰苦奋斗、团结互助的精神
体育游戏对学生具有极强的吸引力，在体育游戏过程中学生智力和体力可以得到全面提升，是提高学生德育品质的重要方式。因此，职高体育教师在开展体育教学的过程中应该充分认识体育活动趣味性的作用，引导学生在游戏活动中互相帮助、共同进步，从而培养学生艰苦奋斗、团结互助的精神。
（三）发挥教师榜样的作用
在体育课堂上渗透德育教育要求教师充分发挥自身榜样的作用。教师在课堂上的一言一行对学生有较大的影响，作为一名职高体育教师，既要具备体育教师应该具备的威严和严肃的风度，还要充分发挥自身健康向上的朝气。教师还要通过自身的外在形象感染和影响学生正确认识外在美；通过自身的语言修养引导学生养成文明礼貌的良好习惯。因此，在实际体育教学过程中，体育教师必须使用规范的语言进行教学；衣着必须符合运动的特点，最后，举止必须大方得体，才能从根本上提高学生的综合素质。
四、结束语
总之，在职高体育教学活动中渗透德育教育能从根本上提高学生的道德意识。因此，职高体育教学工作者应该在明确德育教育重要性的前提下，了解体育课堂中渗透德育教育的优势，从抓好课堂常规、充分发挥体育教材的特点以及发挥教师榜样的作用等方面出发，全面提高学生的综合素质。
参考文献：
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