摘 要：本文主要结合学生的实习实践，根据实习工作提出了几点看法，以期更好地开展教学和培养学生的择业意识。
关键词：择业意识 素质训练 基本素养
学生就业是对未来发展成才道路的选择，也是对人生幸福的选择。著名作家柳青曾说过“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”。因此，毕业生的就业问题十分重要，教师在教学过程中要注意对学生进行引导。
一、引导学生认清就业形势，培养竞争择业的意识
教师在平时与学生的沟通中，应向学生介绍所学专业的毕业生情况；请毕业生来校讲一讲工作的体会，让学生感受到当前就业的压力、了解用人单位一般需要什么样的人才。通过这些方式，培养学生竞争择业的意识，促使学生能自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力。
学生实习的第一天，根据学校的要求，笔者作为班主任要把教学工作的重心转移到实习工作中去，配合学校把实习工作抓好。第一天把学生送到实习基地，同单位负责人沟通协商后，妥善安置学生的食宿问题。同时对学生进行思想教育，告诉学生好好工作，要圆满完成一年的实习工作。学生虽然不太舍得离开学校，但也高高兴兴地答应了。因为对学生来说，实习是一件非常有意思的工作。但作为教师要提醒学生这不是一件轻松的事，而是一项艰苦的工作。
二、构建和谐向上的班风，使学生既互助又竞争
班风、学风是班集体精神风貌和道德风尚的外在表现。团结奋进、文雅健美，争先创优的优良班风、学风的形成，有利于学生形成良好的品德，有利于班级形成比、学、赶、帮、超的喜人局面。
可以要求学生对教室进行布置，美化学习空间，让学生在参与中增进交流，这可以促进学生团结，形成一个和谐向上的集体。还提倡学生形成竞争意识。学生有了竞争意识，就有了积极向上的力量，就有了坚持不懈、刻苦学习、自我完善的精神，可以为将来的就业打好坚实的思想和学业基础。
学校有个宣传学校的美容美发专业的演出队，队员就是二年级的学生。为了促进学生对专业学习的热爱，学生需要通过化妆造型考试才能进演出队，根据成绩择优录取。这就增加了学生的竞争意识，而且进入演出队不是终身制，为了使每个人都有机会进入这个演出队，还采取了淘汰制，这样让学生都有一定的压力。再如为了使班级的每个成员在互助中竞争，在和谐中健康成长，班级建立了专业“比比看”等活动，在班集体中形成了“在互助中共同进步，在竞争中自我完善”的风气。
三、抓好素质训练，促使学生提高基本素养
学生要顺利实现就业，除了具备专业知识外，还要有较好的基本素养。如遵守学校的校规校纪中关于发型、服装的要求，个别学生不遵守，教师通过教育，使学生懂得了只有在无数小事上锻炼意志的人，才能在未来的事业上表现出惊人的意志。再如美容基本功方面，每节课都让学生进行比赛，每学期也有比赛，这主要是重在练习，贵在提高，可以为学生今后的就业奠定坚实的基础。
学生利用休息时间来学校看望教师，同教师谈谈工作中的事情及一些困惑，教师也会关心学生的工作情况及存在的难题，并告诉学生解决问题的方法。在和教师耐心细致的沟通中，学生能够正确看待工作中的一些事情。
同各大美容院店长探讨学生对岗位的适应情况，大部分美容院对学生的评价很高，如工作认真刻苦、与人相处彬彬有礼、眼里有活等，并且感谢单位领导对学生的培养。但个别美容院个别学生的工作态度也是不尽如人意的，用人单位不是十分满意，需要教师及时找学生沟通，把问题消灭在萌芽状态。
企业对学生的职业道德要求很高，如人品好、肯吃苦等；对技能要求也高，大多数学生能胜任本职工作。学生实习的企业对笔者学校的学生认可度较高，可以看出学校对学生的管理、教师的工作等方面可取之处颇多。学生对岗位的适应也是一个循序渐进的过程，会由开始的好奇、新奇慢慢转变为对事业的一种追求。虽然学生的层次不同，但是教师能因人而异进行沟通，使每一名学生在实习期间能够安全、圆满、顺利完成工作任务。通过师生共同努力，学生们在实习期间在用人单位树立了笔者学校良好的形象。
最后，笔者通过实践总结出几点建议，希望对学校及社会教学有所帮助。
一是多给学生实践的机会。二是学生沟通能力较差，可考虑适当增加交际课。三是学生承受能力差，在日常学习中应安排这方面的训练及心理辅导。四是增加一些爱心教育。如让每个学生在某一学期扮演一次残疾人，让学生们亲身感受一下残疾人的生活有多么不便。这样，学生的爱心会成倍地增长。
