【摘 要】近年来我国一些中职院校一味追求升学率的提高，严重忽视了学生专业技能的培养，事实上我们应该加强对中职教育学校的重视程度，中职教育学校能够为社会培养出优秀的专业人才。随着社会的发展，新课改要求中等职业教育学校以就业为导向，更加注重培养学生的兴趣和潜能。中职美术作为一门艺术课程，能够更好的培养学生的兴趣爱好，挖掘学生的潜能，本文就当前我国中职美术教育的现状及改善策略进行探讨。
【关键词】中职美术教育；现状；改善策略
一、前言
中等职业学校学生是这样一个群体，他们有思想、有主见、也有潜力，是具备被开发价值的群体；而艺术是优美的，是需要想象力和创造力的。教育是建立在学生与艺术之间的一座桥梁，它能够帮助学生充分发挥想象力和创造力，不断完善自身修养，获得技能，创造出令人欣赏的艺术作品。
二、中职美术教育的现状
现阶段，大多数中职美术教育没有能够发挥出教育作用，原因主要是学生和家长的态度不端正，还有就是学校对美术专业培养的认识不够。这些现状导致学生的学习效率严重下降，身心没有能够得到全面发展。
1.学校对中职美术教育的不重视
同传统的中职美术教育相比，今天的中职美术教育不再以就业为目的，而是具有了能够升学再就业的特点。受当今社会发展飞快的影响，人们越来越看重高学历，因此，中职学校更注重为高等艺术院校培养人才，过度按照高等院校的考试要求来进行平时的授课，并且加强文化课程的要求，却完全忽视了中职学生的学习基础、心理素质和学习习惯都与普通高级中学学生存在很大差距，用高等艺术院校的标准来要求中职美术学科学生，是对中职美术教育的认识不够，从一定程度上来讲是对中职美术教育的不重视，是片面要求成绩追求升学率的表现。重视中职美术教育，应针对学生特点进行因材施教[1]。
2.家长与学生的学习态度不正确
大多数中职学校学生都是家庭条件差，无法读高中的学生，因孩子年龄较小，思想还不够成熟，不宜过早进入社会，家长选择将孩子送入中职院校随便学习一些东西，孩子凭喜好选择学习美术，却从根本上只想着毕业能够得到毕业证就好。家长和孩子的这种思想，严重影响了中职美术教育的教育意义，由于家长和孩子的学习态度不够端正，孩子在学校无法得到艺术课堂该有的熏陶，无法学到技能。
3.不合理的教材设计
美术学科的教材，是学生学习创作的范例，是教师与学生沟通的渠道。通过教材的欣赏、讨论和学习，学生们能够学到艺术创作的技巧。然而中职美术欣赏的教材大多采用了高等美术院校的教材，从创作基础到理论知识，都与中职院校学生的水平不符，由于中职院校学生的理论基础较差，因此他们很难从中学到技术知识。学生领悟不到教材的真谛，因此对学习美术失去了兴趣，不利于学生的长期发展。
三、中职美术教育的有效改善策略
随着我国飞速发展的社会经济，各个学校开始注重培养学生的全面发展。中职院校美术教育在培养学生的审美能力和职业技能方面应作出改善，有效的教学策略有助于学校对学生进行全面培养，加强教学的实效性。
1.端正办学思想
职业技术学校的教育目标是培养出综合素质良好、拥有一定职业技能的社会实用性人才。一定要改变中职院校忽视学生与普通高中学生的差距、片面追求升学率的现状，而要针对学生的特点，面向市场和就业需求，积极培养学生的职业技能，充分发挥中职院校学生的想象力和创造力，将其与艺术学习相结合，使中职学校学生得到最好的发展。这就要求中职学校的教学方式和方法要积极以社会需求为前提，拓宽学生的就业出路，在此基础上来进行教学设置和教学计划。将中职美术专业分为两个集体，一部分以就业为目的，开设就业班，为学生的就业做基础进行授课，开辟多种途径，帮助其适应社会；另一部分以参加高考为目的，开设高考班，帮助学生有效学习，为高考打下良好基础。当今社会的竞争日益激烈，提高教学质量，为学生提供持续发展的机会是中职院校的目标，对于学生的培养以就业为目标，以升学为另一种教育途径，因材施教，才能满足学生和社会的实际需要[2]。
2.优化教学内容
中职美术学科的教育，要注重实践和操作能力，理论知识方面要求掌握基础即可，针对中职学校学生就业的问题进行培养。因此要将中职美术教育的教学内容和课程设计进行整合，一个合理的中职美术课程结构要适当减少基础文化知识的培养，加强专业课程教学。除了增加美术基础课程，如素描、色彩和国画等课程，更重要的是要注意美术设计类和手工制作类课程的添加，因为这些课程是面向市场需求的课程，这些课程能够促进学生们的就业能力，能够帮助学生将课堂学习的东西运用到实际生活当中，是具有综合性和实用性的课程。这些课程的添加，能够激发学生的学习兴趣，使学生学到真正的技术。
3.开辟就业途径
随着社会经济的不断发展，各行各业都与美术息息相关，例如，工业设计行业中的服装设计、环境艺术、工业造型、广告业、卡通、影视和摄影等都需要专业美术学习者的专业审美能力来达到市场要求。中职学校想要为学生开辟更多途径，就要对当地的美术工艺行业进行深入了解，例如，靠近湖区就可以开设工艺画课堂；城区可以开设广告设计、摄影、室内设计等。教师和学生要针对中职美术教育的特色，努力开辟就业途径，就业范围就会越来越广[3]。
4.培养学生学习兴趣
在中职美术教学课堂上，应将教学内容与学生实际生活相结合，将各类活动引入课堂，给学生足够的空间发挥自己的特长，这就要求教师在授课过程中勇于创新，改变旧的教学模式，以新的教学理念来指引课堂，给学生创造更多的创新机会。例如，举办不同科目的小组学习形式，国画小组、素描小组、色彩小组等，学生们在分组活动中能够增强学习兴趣，从而达到更好的教学效果。
四、结论
根据目前我国中职学校美术教育的现状，我们应积极改善教学策略，中职学院应认清中职美术教育的特点，为学生提供适合其发展的课程，努力培养学生的学习积极性和专业能力，在坚持以学生为本的原则下，将艺术与工作实际需要相结合，促进学生提高技能，得到全面发展。
参考文献：
[3]李宇虹.中职美术教育的人性化策略[J].苏州大学，2013，7（17）：79-90.
