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过程意识与学前教育质量

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过程意识与学前教育质量
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一、回到经验

《3~6儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。”由此可见,直接经验对幼儿非常重要。幼儿主要是通过直接感知、实际操作和亲身体验来学习和发展的,端坐静听不是幼儿学习的主要方式。教师要尽可能创设生动、有趣的情境,提供多样化的环境和材料,让幼儿与环境、同伴及教师进行多样化的相互作用,以获得新的经验。可以说,幼儿是在情境、行动中学习的,幼儿的学习是为了获得新的经验。

根据美国教育家杜威的见解,经验一方面是主体与客观事物相互作用的过程,另一方面也是这种相互作用的过程获得的结果。如果没有相互作用的过程,就不会产生结果。因此,我们要关注过程,要有过程意识。有了过程才会有真正的经验,伴随相互作用的过程,主体会产生反省,即思维与反思。经验既横向联系,相互渗透,也不断延伸;经验强调行动,只有行动才可能获得经验;不是所有行动都能获得真正的经验,行动过程中的思考具有重要意义。

今天,我们提出幼儿园课程回归经验,意味着幼儿园课程应该属于经验。幼儿园课程曾经远离经验,过于关注知识、关注教师、关注上课(集体教学活动)。回归经验是幼儿园课程改革的重要内容。幼儿园课程回归经验就是回到《幼儿园教育指导纲要(试行)》,回到《指南》,回到儿童,回到生活,回到活动,真正从儿童的身心发展规律和学习特点出发,真正起到促进儿童发展的作用。因此,没有正确的经验观,就难以有效地落实《指南》的精神。

陈鹤琴、张雪门所倡导的幼儿园课程就是经验取向的课程,也就是强调儿童主动学习和探究的课程。陈鹤琴提出要丰富儿童的经验。他认为一切直接经验都是儿童身体力行得来的,教育者无论如何不能代替儿童做事,也无论如何不能完全用抽象的概念来施教。有些经验是间接的,在人们生活里占重要位置,但无法用实物教,可用逼真的图片,不过这样的教法要减少到最小限度。陈鹤琴提出:“‘做’这个原则,是教学的基本原则,一切的学习,不论是肌肉的,不论是感觉的,不论是经验的,都要靠‘做’的”“所以,凡是儿童能够做的就应当让他自己做”。陈鹤琴所谓的“做”就是行动,就是相互作用,就是经验。

张雪门也认为,“人生坠地,除个体以外,对于生活环境的自然现象和人事种种,本来是一无所知,更一无所能,他所以能日进月长,渐渐从无知无能变成有知有能,完全由于个体和环境的接触。从接触而生的经验叫做直接经验,也可以说是人生的基本经验。”张雪门认为生活就是教育。他说:“五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程。这份课程也和一般的课程一样,包括了工作、游戏、音乐、故事等材料,然而这完全根据于生活:它从生活而来,从生活而开展,也从生活而结束。不像一般的完全限于教材的活动。在今日以教材为中心的气氛中,我们特别来提倡行为课程。”行为的课程就是生活的课程,也是经验的课程。

二、过程意识

关注过程,倡导过程意识,不是无视结果,而是为了取得适宜的结果和更有效的结果。“小学化”的课程经常关注知识,在意知识的传递和教师的作用。注重经验的幼儿园课程一定是关注过程的。这个过程包括学的过程、教的过程、师幼互动的过程、民主管理的过程,其核心是幼儿学的过程,学的过程对于幼儿新经验的获得具有至关重要的意义。课程的过程意识就是经验意识,这是一种专业意识,也是幼儿园教师不同于其他教育阶段教师的特有的意识,因此,过程意识也是幼儿园教师的一种入门素养。回到过程之中,让幼儿通过探究、操作、体验、交往、表达去感受和表现世界及自己的内心,进而获得新的经验,这就是幼儿最重要的学习。对幼儿来说,真正有价值的活动过程总是指向新经验的。过程意识的确立有利于教育质量的提升,而能否确立过程意识则与教师的专业发展水准有关。

当今世界上有影响的幼儿园课程,无不关注儿童的经验,几乎都是经验导向的,都关注儿童学习的过程。这些经验取向的幼儿园课程对儿童的基本态度和立场,就是强调儿童是学习的主体,儿童有自己的学习特点,儿童需要特殊的活动环境,儿童与周围事物和人员的相互作用过程就是重要的学习过程,对儿童的指导应从情境出发,适度而为。

过程意识也是行动意识,儿童的行动应指向新经验的获得。没有对象或者对象不适宜的行动是无法使儿童获得新经验的,因此,作为经验的主要源泉,幼儿园课程资源的丰富和多样化程度在一定程度上决定了经验的丰富程度。从这个意义上说,从儿童获得经验的需要出发,创设丰富多彩的环境,引发儿童自主地、积极地和多样化地与环境相互作用,是教师的主要职责。如何真正关注儿童学习的过程,如何有效地让儿童获得适宜的经验,是一个还需要长期深入研究的问题,需要我们作深入、持续的探索。

努力将知识还原成过程,这也是幼儿园课程设计的重要原则。人类优秀的知识也应该让幼儿接受,但对幼儿来说,接受的主要方式不是讲解,直接经验是幼儿最有效的学习方式,也就是要让知识回到行动中,回到过程中。 以“萝卜”这一教学内容为例。在中小学,“萝卜”可能是一个需要讲解的教学内容,涉及萝卜作为植物的类属、特征、作用、分布区域等,目的是让学生掌握关于萝卜的系统知识。对于具有文字能力和系统知识接受能力的学生来说,讲解辅以图片的方式是适宜的。但对于幼儿园的儿童来说,这种方式是不适宜的,因为这里只有教师讲解的过程,没有儿童行动的过程,没有直接经验的产生。因此,幼儿园的教学一定会将幼儿的学习设计成一个幼儿能切实行动起来获得直接经验的过程。比如这个活动过程可能包括:引导幼儿对不同的萝卜进行比较观察,触摸、观察、比较眼前的几种萝卜,体验手感,闻闻萝卜的味道;使用各种工具对萝卜进行测量、称重,并进行记录;说出不同萝卜各个部分的相同点和不同点;去掉萝卜的叶子,用有效的方法将萝卜清洗干净;用合适的工具切萝卜,观察萝卜切面的特征,再闻闻萝卜的味道;以生食、凉拌、熟食等方式品尝萝卜。这个过程就是儿童学习的过程,儿童只有回到行动的过程中,才能产生真正的直接经验,在这个过程中,儿童有观察、发现、比较以及策略的运用等方面的学习,也有思维的参与。

因此,从总体上看,中小学的备课重在分解和深化知识点,教师要做的事情是讲清这些知识,促使学生真正理解和接受。幼儿园教师的备课关注的是引发一个相互作用的过程,能让幼儿真正去感受、体验、发现和表达,教师要考虑先让幼儿做什么,怎么做,用什么做,在哪里做,再做什么,然后做什么。因此,幼儿园教师的备课不只是书面写作的过程,必须包括物质环境和材料的准备。更重要的是幼儿园教师写下的不是自己准备讲什么,而是一个幼儿的行动方案,即幼儿该做什么,教师如何支持和引导幼儿的行动过程。因此,幼儿园课程是幼儿行动的过程,是幼儿不断获得经验的过程,也是环境、材料不断被幼儿利用的过程。在这个过程中,主要的不是教师说什么和做什么,而是幼儿说什么和做什么,当然教师的言行会影响幼儿的学习过程。良好的幼儿园课程会不断激发幼儿的兴趣,催生新的活动,能让幼儿专注地投入到当前的和不断生发的行动中去。

三、有效的教和学

幼儿园教育实践中,核心的过程是幼儿学习的过程,但教师的教也对儿童的学产生重要作用。让幼儿行动起来,并不意味着让教师只做简单的看护者和旁观者。教师深入的观察、思考以及有针对性的启发和引导对幼儿持续的探索、体验、交往和表达具有促进作用。因此,幼儿的学习不完全是自然和随机的行为。那么,如何理解幼儿的学习?可以说,幼儿是在情境中学习的,是在行动中学习的,是通过多种感官学习的,是在探索、体验、交往和表达的过程中学习的,是在生活中学习的。因此,幼儿园教师的教不只是讲解,而是引导幼儿与周围的事物互动,为幼儿的学创造良好的环境和条件,是对幼儿的支持、鼓励和引导。

《英国基础教育阶段(3~5岁)课程指南》对有效的教和有效的学作出了界定,这对我们思考幼儿园教学过程具有一定的启示意义。有效的教意味着:“建立与家长的合作工作关系,因为家长是子女的基本教育者;通过预先计划好的具有一定的挑战性的活动和经验,促进幼儿的学习;实践工作者示范各种正向的行为;使用丰富的语言和正确的语法;运用交谈方式和精心设计的问题;直接教幼儿某些技能和知识;幼儿互相教;以一种积极影响幼儿学习态度的方式与幼儿进行相互作用并支持幼儿;精心设计户内外环境,为学和教提供一个积极的情境;对幼儿进行巧妙的、精心设计的观察;评估幼儿的发展与进步;与家长一起工作,家长是评估和计划过程中的重要合作者;确认幼儿学习的下一步骤,计划如何帮助幼儿进步;运用评估信息,评估活动的质量及实践工作者的培训需要。”由此可见,教师的作用主要是引发和促进幼儿学习的过程,帮助幼儿获得新经验。有效的学意味着:“幼儿发起能够促进学习和使他们能够相互学习的活动;幼儿运用动作和所有的感官学习;幼儿有深入钻研自己的想法和兴趣的时间;幼儿有安全感,这有助于他们成为有信心的学习者;幼儿以不同的方式、不同的速度学习;幼儿在学习中建立事物之间的联系;创造性、想象性游戏活动有助于幼儿语言的发展和运用。”由此可见,幼儿的学习是幼儿不断获得新经验的过程,也是幼儿良好的学习品质形成的过程,还是幼儿的想象力、创造力形成和发展的过程。

有效的教学过程离不开课程资源。课程资源是儿童新经验产生的重要条件。儿童的生活是课程资源的重要来源。家庭、幼儿园和社区生活的相容与和谐有利于课程资源的拓展和利用,进而有利于幼儿的成长和发展。幼儿园需要一些积木、插塑、科学探索工具等材料,但要避免过于结构化和功能浪费,要结合幼儿学习的特点和规律购置材料;资源不在于昂贵,而在于适宜和有效;要避免过于电子化,避免违背幼儿的身心发展规律和学习特点;要尽可能从当地的自然和社会生活中寻找课程资源。要注重生活中的资源,要发现生活中的资源,解决生活中的问题、挑战,利用生活中的机遇、条件,形成生活中的习惯、规则,注重资源的循环利用。

有效的教学过程应该充分激发儿童的积极性和主动性,让儿童积极投入、高度专注,愉快舒畅地学习,有不断探究的机会和热情。幼儿园课程应该是儿童快乐的源泉,是儿童新经验的来源,应该努力使儿童的学习有趣、有效一点。有趣的学习就是要遵循儿童身心发展的规律和学习特点,要真正以学定教。要研究儿童,努力使活动游戏化、趣味化。有效的学习意味着儿童能获得新经验,能面临问题和挑战,能运用多种感官,能进行经验的积累和重组。

要注重儿童积极的自主表述,而不是简单的复述;要注重儿童发自内心的表现,而不是单纯的模仿;要注重儿童情感、语言、动作及思维全面参与的表演,而不只是依照要求和指定“剧本”做戏;要注重儿童创造性地反映和整合了已有经验的建构,而不是无目的的摆放;要注重儿童在自主、自由的活动中积极的体验和感受,而不是枯燥无味的训练;要在意儿童积极主动地做事,期待儿童想做而不是一味地多做。不对儿童的需要作深入分析,导致儿童过于忙碌和热闹,不一定能使幼儿获得新的经验。

真正有效的学习不是儿童完全自发地做事,而是在教师引导下做他们感兴趣的事,做有挑战的事,做有思维参与的事,做力所能及的事,做符合身心发展规律的事。因此,真正有效的学习不完全是儿童自发的、自然的行动,而是在特定的教育环境中行动,得到教师的支持、启发、合作和引导。这样,他们的经验会在与同伴和教师的互动中得到整合和提升,他们的学习品质会在解决生活和游戏中的问题的过程中得到完善。只有这样的学习,才是真正促进儿童全面发展的学习,只有这样的学前教育,才是真正有质量的学前教育。

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电气工程项目全过程质量管理探析
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摘要:把质量管理工作贯彻于工程管理的全过程,以质量管理为中心环节,实行全面管理,把电气工程各方面的管理工作转移到“质量第一” 的轨道上来。本文探讨了电气工程项目全过程的质量管理。 关键词:电气;工程项目;全过程;质量管理 随着几年来建筑工程项目对建筑产品服务功能要求的不断提高和扩大, 对建筑电气工程项目的管理工作也提出了愈来愈高的要求和标准, 这也就使得建筑电气工程......
论高职院校教育教学质量管理与监控
发布时间:2015-08-19
摘要:本文系统分析了传统高职教育质量管理与监控的特点及问题,提出了以就业为导向的高职教育教学质量管理与监控应该依托校企合作的平台,成立专门的校企合作机构,让行业、企业等相关力量有效地参与学校人才培养,通过人才培养目标......
计算机软件开发过程质量对策
发布时间:2023-05-28
摘要:目前我国计算机技术发展已逐步走向成熟,人们日常生活、学习、工作早已离不开计算机的应用。在企业的发展中,计算机软件的应用也占据着重要位置。比如计算机软件的广泛应用实现了办公自动化、会计电算化等快捷高效的办公模式,全力推进企业现代化发展,为其提供强大的技术支持。在进行计算机软件开发的过程中,应更加注意质量问题,确保计算机软件应用的安全和高效。笔者介绍了计算机软件开发过程中存在的质量问题,并针对具.........
汉语预备教育教学质量的研究与探索
发布时间:2023-01-14
汉语热在世界各地不断升温,对外汉语教学的规模不断发展,都对对外汉语的教学提出了更高的要求。现在对外汉语教学已经进入了由规模扩张到提高质量的转型期。发展对外汉语教学所要抓的根本问题是,怎样确保教学质量不断提高。 目前国内......
加强内部审计过程的质量控制
发布时间:2013-12-18
一、审计准备过程的质量控制 审计准备阶段是整个内部审计工作的基础,在审计业务的前期做好各项质量控制,不仅能从开始确保审计质量,降低审计风险,而且可以大大节约具体审计过程的时间和成本,提高审计效率。加强审计实施前的......
浅析高等教育的数量观与质量观
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词] 成人高等教育 扩大招生 质量评价 [论文摘 要] 针对教育界对扩大招生和提高教育质量问题的讨论, 提出在新的形势下, 应该树立新的成人高等教育质量观, 以新的观念构建符合成人高等教育定位的质量评价体系,并以此......
试论加强师资建设,提高通识教育质量
发布时间:2023-05-24
" 论文摘要:通识教育是一种全新的教育理念,是针对我国过分专业化教育培养的人才知识面窄,片面发展,创新能力不足等弊端提出来的。要成功地实行通识教育,要进行理念的学习,要理清与其它教育的关系,要改革现有的管理与教学体制,要......
浅析素质教育背景下高中数学创新意识的培养
发布时间:2023-01-26
" 论文关键词:素质教育 高中数学 创新意识 论文摘要:素质教育强调人的全面发展,核心是创新。创新包含创新意识和创造能力。创新意识是进行创造活动的内在动因,对创造活动的进行起激发促进的作用。 高中阶段的教育处于连接......
浅论如何通过国防教育活动增强大学生国防忧患意识
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:大学生国防忧惠意识是指大学生对国家国防的担忧思虑意识,是情系祖国安危为特征的理性思维,它并由此引发大学生个人对国防的责任感和使命感。大学生国防忧患意识水平关系到国家未来的前途和命运。因此我们要通过开展形式......
浅谈当前确保高校教育质量的策略研究
发布时间:2023-02-12
" 论文关键词: 高校扩招 教育质量 对策 论文摘 要: 本文着眼于高校扩招后教育质量下降这一客观事实,针对当前如何确保高校教学质量这一问题提出相应的解决对策。 在高等教育持续发展的过程中,尤其是在高校扩招后,学生规模急......
浅谈建筑施工过程中质量问题
发布时间:2015-08-03
摘要:近年来,城市建设方兴未艾,建筑业正处在高速发展阶段,但同时也是处在技术和管理严重落后,市场竞争极不规范,各种问题,尤其是现场的质量进度等问题丛生的阶段。本文论述了建筑工程常见的质量问题以及影响工程质量管理的主要......
原料乳挤乳贮存与运输过程中的质量控制
发布时间:2023-02-14
摘 要:在牛奶产业链中,对源头原料乳质量控制的下限决定了牛奶在加工时质量水平的上限。为了维持原料乳在加工之前的质量稳定,本文将从挤乳、贮存和运输3个方面来对其中的关键控制点进行严格详尽的质量控制规定,通过将GMP与HACCP在......
机械制造企业过程质量分析与控制的研究
发布时间:2015-08-18
【摘 要】当今世界,机械制造业对经济发展的影响越来越大,机械制造企业要想在提高自己的市场竞争力和影响力,就必须注重对机械制造企业过程质量分析与控制,生产出高质量、高精密度的机械产品。 【关键词】机械制造;生产过程;质......
水产类食品加工过程中的食品质量与安全
发布时间:2023-07-24
摘要:随着经济水平的不断提高,人们的生活条件日益改善,各种水产类食品成为人们的日常食品之一,由此造成各种水产类食品安全问题日益严重,因此必须做好现场质量控制与安全管理工作,消除可能存在的各种安全隐患,防患于未然,为人......
论高职教育的特色与质量
发布时间:2023-05-19
高职教育作为特殊类型的高等教育,肩负着为生产、建设、管理、服务第一线培养高技能应用性专门人才的责任使命。十一五期间,我国高职教育突飞猛进,呈现出良好的发展态势。截至2010年,全国独立设置的高职院校达到1246所,占高校总数的......
浅谈水利工程施工过程中的质量控制
发布时间:2016-09-18
1当前水利工程施工质量管理常见的问题 1.1准备工作不足 当前,部分水利工程项目为赶工期而不断压缩工程设计时间和施工前期准备环节的时间,不仅影响到工程设计方案的质量而且导致施工准备不足。在现场施工环节,往往会出现设计方案与......
浅谈培养学生意志品质提高作文教学质量
发布时间:2023-03-07
" 论文关键词:目标 激趣 磨炼 影响 论文摘要:习作是一个漫长的过程,而良好的意志品质,是掌握写作方法的前提,是提高作文教学质量的保证。这需要我们确定具体的学习目标,让意志行为有一定的具体指向。而激发学生兴趣是良好意志品......
浅谈当前初中教育质量评价的价值取向
发布时间:2023-08-07
一、内适性教育质量评价观 内适性教育质量评价观主要表现为某一知识、学科与学段的学习对后来学习所提供准备程度的价值判断,比如初中教育为高中的学习准备程度等。所谓内适,是指内部自己定义的自我完善的系统要求,主要体现为一种学......
交通管理与控制课程教学质量提升
发布时间:2023-01-28
摘要:通过对“交通管理与控制”课程特性的分析,结合用人单位的反馈意见,提出依托学科竞赛提升“交通管理与控制”课程教学质量的改革措施。实践表明,本文所提的教学改革方法对于提升学生的学习积极性、培养学生团队协作能力、激发学生创造力、提升学生就业竞争力具有较好作用。关键词:交通管理与控制;教学改革;学科竞赛;就业竞争力一学科竞赛的具体安排(一)时间安排由于交通管理与控制、交通配时方案设计、交通仿真、交通.........
关于大学生权利意识教育的内容与途径
发布时间:2023-01-10
" 论文关键词:大学生;权利意识;内容;途径 论文摘要:大学生权利意识教育的内容不仅包括法律规定的权利和自由,而且包括如何树立正确的权利义务观。大学生权利意识教育,应更新观念,改进课堂教学;转变教育方式,加强实践教学;......
试论水利工程施工过程中的质量控制
发布时间:2023-03-25
引言 随着我国社会的进步与发展,水利工程建设规模也越来越大。在水利工程取得规模性发展的同时,其暴露出来的问题也日益突出,其中以质量问题最明显。水利工程出现质量问题就会影响到水利工程的综合效益,不利于我国社会经济的稳定发......
素质教育下如何提高历史教学质量
发布时间:2023-08-07
素质教育下如何提高历史教学质量历史教学对提高全体国民的素质,推动社会进步具有重要的作用,这是不可否认的。对历史的学习,小则会影响到学生本人的理论文化水准的高低及道德品质修养,大则会影响到整个国家的社会风气及发展进程。而现阶段我国中职院校很多学生认为历史可学可不学,是没有任何用处的,这种错误的观念更使得学生产生厌学的情绪。为了响应教育部的号召,激发学生学习历史的热情,提高历史教学质量,本文对素质教育.........
土木工程施工过程质量控制措施探究
发布时间:2023-08-05
摘要:土木工程是现代建筑工程中的重要组成部分,其施工质量对工程整体质量有着重要的影响。把握现代的质量控制思想从而达到对土木工程施工的质量控制,同时也是作为现代工程施工的重要工作,也是对施工质量得以保障的重要因素。 关......
学科教育与素质教育
发布时间:2022-11-13
" 历史经验告诫人们:国家的兴衰,民族的存亡,经济的腾飞,国力的增强,社会的稳定,生活的富裕,无不在于国民的素质,在于人才的质量。所以在这21世纪即将到来之际,把实施素质教育作为基础教育的“紧迫任务”,“当务之急”,“头等大......
学前识字量多语文成绩就好?
发布时间:2023-08-06
摘 要: 问题起源于观看纪录片《中国的教育能改变吗?》。中学前孩子大量背诵陌生字词后,小学语文成绩就会好。文章探讨学前识字量与小学语文成绩的相关性,结合语文教育心理学分析语文识字教学,最后再度假设用量化分析得出学前后哪......
浅论高校素质教育过程中体育教师的角色定位
发布时间:2023-08-05
" [论文关键词]高校 素质教育 体育教师 角色定位 [论文摘要]高校体育素质教育作为素质教育中的一个分支,具有其自身的特性。其中高校体育教学活动的具体组织者和实施者——体育教师,摆正在高校体育教育中的角色定位,对实施素质教育、......
对建筑工程质量监督管理的认识与思考
发布时间:2017-03-28
作为建筑工程建设的核心,工程质量与人们的利益密切相关,并对社会的稳定与和谐产生严重的影响。因此,为保证建筑质量,务必严格进行质量监督管理,加强监督管理人员的质量管理意识和素质,并建立健全的建筑质量监督管理体系,做好对建......
学前教育专业“ 中外学前教育史”的困境与路径
发布时间:2017-02-07
古语有云:观今宜鉴古,无古不成今。社会的发展对学前教育人才的培养目标不断提出新的要求, 越来越多的声音呼吁高校学前教育增强课程理论与实践性的结合, 从而对传统上更偏向理论研究与探索的教育史课程提出了新的需求: 更好地发挥......
无意注意规律在思想政治教育过程中的运用探究
发布时间:2022-11-11
摘要:无意注意,是一种不进行集中思维的,无特定思维目标的,非理智的思维活动。它一般是在精神放松、情绪安宁的状态中进行的。暗示学把这种状态叫做“创造力的假消极状态”。往往在这种状态中,人们的联想就能自由驰骋,情绪就能随......
农田水利工程施工过程质量控制研究
发布时间:2022-10-10
[摘要]自21世纪初以来,中国经济发展迅速,综合国力逐步增强,国际地位不断提高。有了这些成就,人民的生活也进入了一个新的高度。对于政府而言,这是一项非常艰巨的任务。农田是农村经济社会发展的重要基础设施之一。水利设施是农业发展的重要组成部分。水利建设在中国已经成为一项非常重要的任务,也是政府的一项重要行动。[关键词]农田水利工程;质量控制;浅析1前言自古以来,农业问题一直是一个国家的头等大事。在农业.........
美育类通识教育课程教学探究
发布时间:2014-01-28
美育类通识教育课程教学探究 通识教育又称为“通才教育”、“博雅教育”或“自由教育”,是基于对人与社会本质的认识而提出的一种大学教育思想和培养策略。通识教育强调人的全面、均衡、和谐发展,在潜移默化中塑造人的价值观念、思维方......
学前教育专业音乐理论知识的教学初探
发布时间:2015-09-08
摘要:音乐理论知识是幼儿教师应具备的音乐素养,对学前教育专业学生尤为重要,文章从音乐理论课在学前教育专业的现状,在学前教育专业开设音乐理论课的意义以及开设音乐理论课的阶段设计三个方面进行论述。以期引起对学前教育专业音......
浅谈语言意识与语法教学
发布时间:2023-08-05
" 论文关键词:语法教学 语言意识 教学法 论文摘要:20世纪70年代以后,随着外语教学法从语法—翻译教学法到交际语言教学法的转变,语法教学的地位在整个语言教学中变得越来越不重要。但近年来由于对语法教学的忽视,其后果逐渐显现出......
面向过程的动态教学质量监控信息平台构建的探索
发布时间:2015-09-16
[摘 要]随着教育改革的不断深化,构建一套符合本校校情的教学质量监控体系是必然的选择。我校将以教务管理网络化建设为基础,力图打造一套无缝式面向过程的动态教学质量监控信息平台。该平台从多渠道进行教学信息收集,集中完成信息整......
提高防范自然灾害意识,加强大学生安全素质教育
发布时间:2023-03-23
一、地理位置因素导致自然灾害频发 四川省的地理位置因素使其成为我国发育最多、规模最大、类型最全、频率最高、危害最严重的地质灾害大省。四川地理环境复杂,山区广布,平原狭小,地形地貌,地层岩性,地质构造多变,新构造运动活跃......
高中体育教学终身体育意识的培养
发布时间:2023-08-10
高中生体育锻炼意识薄弱,缺少体育锻炼时间,加上高中学业繁重,对体育课不重视,这是当代体育生的通病。解决这一问题应该从实际情况出发,培养学生终身学习的培养。 体育教学终身体育意识高中生一、高中生终身体育意识的现状 1.......
转变教育观念提高教学质量
发布时间:2013-12-18
" 我国市场经济的迅速发展和加入WTO的新形势,对中职教育的教学质量提出了更新、更高的要求。近几年来,我校积极探索,勇于实践,从转变教育观念入手,适应社会需求,深化教育教学改革,全面推行素质教育,强化学生实践技能,使教学质......
数学教学中对学生质疑问难意识的培养
发布时间:2023-07-05
目前学校教育以升学率为目标,枯燥乏味并且繁重的应试训练抹杀了青少年的好奇心和学习兴趣,缺乏质疑问难的精神。学起于思,思源于疑;学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,在数学课堂中为学生提供质疑问难的空间,唤起学生质疑意识,启......
音乐教学与赏识教育
发布时间:2013-12-17
随着教育改革的深入发展,赏识教育正在学校和家庭教育中被确认和推广。没有赏识,就没有教育。赏识学生是音乐教学活力的源泉,在音乐课堂教学中,恰当地运用赏识,可以提高学生学习音乐的兴趣,进一步挖掘学生的内在潜力,激发学生的学习......
实现教育创新提高教学质量
发布时间:2023-02-05
【摘 要】坚持以人为本,时时处处体现人文精神,充分肯定人的主体地位和自主价值,满足人的需求,尊重人、关心人、依靠人、服务人,使管理者和被管理者达到和谐与统一;认识时代,优化学习手段;注重情感管理,培训干部,形成集体凝聚......
环境监测全过程质量管理的建议
发布时间:2022-11-19
摘要:通过深入分析当前环境监测全过程质量管理中存在的问题,提出了切实可行的解决对策。关键词:环境监测;全过程质量管理;存在问题;建议1环境监测全过程质量管理概述对环境监测全过程质量管理来说,不仅要将环境监测质量方针、目标及职责确定下来,还要将其落到实处,在实施过程中主要包括质量策划、质量保证、质量控制、质量监督和质量改进等内容。尤其是我国在实行《环境监测管理办法》以后,让环境监测全过程质量管理有了.........
学生规则意识的养成教育探微
发布时间:2022-12-04
摘 要:孩童时期是规则意识培养的关键时期,也是培养其健全心理的重要时期。文章分析了日常活动中规则的重要性,阐述了让学生从小做一个遵守社会规则的好公民的做法。 关键词:幼儿;规则意识;培养 新纲要提出,教师要帮助学生从......

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