【内容摘要】初中生进入了青春期，思品教学承担着对学生开展思想疏导与理念引导的重要职责，教师要善于营造和谐的师生关系，让学生乐于和教师交流，接受教师的教育，从而有效落实教学目标。
【关键词】初中思品 和谐师生关系 分析研究
初中思品教学承担着对学生进行思想疏导、观念培养、情感教育等方面的重要职能。教学工作是一项人与人沟通的艺术，在教学中建立和谐师生关系，更加有利于思品教学目标任务的完成，提高对学生的思想疏导和引领成效。
一、教学态度和蔼可亲，营造良好学习环境
初中思品教学中的环境氛围对整个教学成效影更为显著，教师在教学中要始终保持和蔼可亲的态度，面带笑容走上讲台，积极阳光地面对学生，这是提高课堂教学亲和度的重要抓手。笔者在教学中时刻提醒自己，要以最好的精神状态出现在学生面前，不仅语气要温和、态度要和蔼，而且要经常激励学生，对学生在思品学习中表现出来的闪光点，在自身行为习惯方面表现出来的优点都进行积极的表扬，从而让学生在思品学习中感受到环境的温馨，享受到成功的快乐。特别是在教师的肯定中增强信心、提高动力。实践证明，良好的学习环境对学生而言具有非常重要的意义，笔者以自己的良好状态熏陶和感染了学生，让他们有效融入到思品教学之中。
二、紧贴学生思想引导，帮助解决心理困惑
和谐的师生关系来自于教师与学生之间真诚的沟通与交流，教师对学生多加关爱，关注他们成长中的点点滴滴，可以让学生在学习中主动接近教师，能够建立起和谐的师生关系。笔者在教学工作中密切关注学生存在的各种心理困惑，开展针对性的疏导，从而让学生走出心理的误区，积极进入到下一阶段的学习活动。例如《天生我才必有用》一课教学中，笔者引导学生针对自己的优点和不足分别进行分析，既要看到自己存在的问题，更要发掘出自身的优点长处，还提供展示的平台，让学生在全体同学面前表现自己的才能。这一项思想疏导能够提高学生自信心，特别是对于文化课程学习相对滞后的学生而言，意义更加明显。有些学生在一技之长方面能够一鸣惊人，有些学生在乐器演奏方面非常优秀，也有的学生在手工制作方面有独到之处。他们在文化课学习中相对滞后，形成了自卑情绪，笔者在思品教学中给予他们展示的平台，让全班同学对他们的特长有了更加清楚的认识。这些活动让学生有效提高了内心的积极情感，自信心也会有效迁移到学生其他学科的学习中，对学生整个初中阶段的健康成长都具有非常重要的意义。帮助学生解决心理困惑是保障学生成长的一项重要工作，初中生心理敏感，但是心智尚不成熟，看待问题容易片面，甚至会出现心理障碍。教师要紧贴学生思想状态进行引导，帮助他们放下思想的包袱积极开展学习生活，在疏导中倾注了更多的关爱，有效密切的师生关系。
三、创设民主开放氛围，鼓励学生畅所欲言
有些初中思品教师教学中完全以单向灌输模式，教师讲学生听，学生没有表达的机会和发挥的平台，这就不利于教学成效的深化，学生与教师之间也相隔千里。笔者在教学中注重创设民主开放的氛围，让学生有说话的平台、表达的机会，这也是增强教学有效性的重要方面。例如在《让人三尺又何妨》教学中，笔者分别补充了邻里之间团结友爱、互相帮助的正面典型，和两户人家因一点小事大打出手，酿成家庭悲剧的负面案例。通过两个案例的对比，要求学生讲述自己的观点，这样的教学模式不再以教师直接灌输的方式进行，而是给予学生更多的表达机会。学生表达出来的观点或许不够全面、稍嫌稚嫩，但笔者都给予学生充分的肯定，或肯定其观点的新颖性、思维的深刻性，或肯定其踊跃发言的态度。这样的保护性点评让学生对思品教学充满了浓厚的兴趣，对教师的引导也能够做到积极响应。在学生相互交流辨析的过程中，笔者在加以引导从而逐步帮助学生获得全面准确的答案，充分保护了学生学习的积极性，特别是教师的鼓励肯定让学生更加感受到学习氛围的温馨，也非常有利于和谐师生关系的建立。
四、选树身边正面典型，增强榜样示范效应
让学生学习各种先进人物，既要发掘全世界、全国人民众所周知的英雄模范，同时也要学会从小处着手，从学生身边的同学朋友、熟悉的居民中选树一些典型，发挥榜样示范作用。如《学会合作》一课教学中，笔者在班级多个学习合作小组中，选择了其中做得较好的一个小组作为典型。小组同学之间学习都相互合作，优秀生帮助学困生，遇到课堂思考题的时候一起群策群力想答案、攻难点。在这样的小组中，每一位学生的学习潜能都得到了充分激发，他们在学习活动中更多的体会到了集体合作的力量、团结友爱的力量。笔者选树出这样的典型并鼓励学生向他们学习，小组里的每一个同学都获得了老师的肯定，与教师的互动也就更加频繁有深度，既有助于教学活动的深入，同时也构建了和谐的师生关系。其他合作学习小组在这一小组示范带动下，也都积极开展小组内合作，与小组之间、老师之间也进行了有效的互动。榜样示范不仅带动了合作学习模式的有效深入推进，而且营造了师生之间的和谐氛围，让师生关系向着更好的方向发展，对教学工作的顺利开展具有非常积极的影响。
综上所述，在初中思品教学中，和谐师生关系的建立既是促进学生健康成长的需要，也是保障教学工作顺利开展有效达成的目标任务。广大教师要重视这一工作的有效开展，让师生在更加和谐的氛围中开展交流、组织教学。
