近日来，“互联网+”备受社会各界推崇，各领域都希望站在“互联网+”这个风口上，实现跨越式发展。教育领域亦是如此。人们希望借助“互联网+教育”，实现信息技术与教育教学的深度融合，从而真正实现教育的革命性变革。
不过，每当我们憧憬教育信息化的美好前景时，我们就会不由自主地想起过去的历史，电影、电视、计算机似乎都未能根本性地变革教育，“互联网+”就一定能变革教育吗？
过去我也一直被这个问题困扰着，不过最近发生的一件事情让我感觉或许真的到了质变的时候了。前些天，我们在四川举行一个为期两天的面向教师的游戏化教学培训项目，其中有一个环节是观课。以往都是由示范教师现场讲课，参训教师现场观课。但是这次因为示范教师有事不能参加，只能组织参训教师观看事先录制的视频课件。说实话，尽管MOOC、微课已经火遍了全世界，真到组织大家集体收看视频课件的时候，我们心里还是很忐忑的：教师们会接受这种形式的培训吗？让我们没想到的是，培训效果特别好。没有技术故障，没有口头错误，细节可以看得更清楚。老师们都在认真专心地学习。
当然，这次的视频课件是我们精心录制的高清课件。另外，考虑到观看视频课件可能存在的问题，我们将40多分钟的课件拆成了两段观看，并事先给老师们布置了问题，让大家带着问题去观看。这些措施确实提升了观看效果，不过这件事情还让我深切地感受到习惯是可以改变的。上课（至少有一些课）这个环节或许有一天真的可以用视频课件代替。其实不光视频课件，还有教材。因为人们的阅读习惯正在发生改变，学生带着电子书包去上学的那一天似乎正在临近。
新技术应用到教育教学中，不仅仅提升了效率，促进了公平，还提升了教育质量。过去，我们总是强调人（教师）的重要性，教师的不可替代性。我也非常认同这一点，但是我们也不得不承认，在有些方面人的能力是有限的。比如，目前计算机基本可以回答学生在做作业过程中碰到的任何问题，而多少老师能做到这一点呢？随着大数据、云计算、人工智能技术的进一步发展，曾经让老师们引以为豪的个性化辅导等教学行为，或许计算机会比我们做得更好。至少教师没有时间对每位学生的每次学习行为进行个性化分析和指导，而计算机有一天或许就可以。
当然，不管技术如何变革，在教育领域，教师永远是不可替代的，我们不需要纠结于“传统教育和在线教育谁颠覆谁”这样的问题。我们需要做的是，在互联网基础上，重塑教育体系。每位教师都应该全身心地拥抱这些改变世界的新技术。在大数据、云计算、人工智能技术的支持下，教师就可以成为不知疲倦的、24小时工作的、精心分析每位学生每次学习行为的、能够关心照顾到每一位学生的“超级教师”。
