摘要：随着职业院校从规模扩张到内涵建设的转型，创新发展，内涵建设、质量提升是每一所职业院校所面临的共同课题。江苏联合职业技术学院徐州财经分院紧紧围绕内涵发展这条主线，构建了“立德树人育人理念、培养模式品牌标识、课程改革科研引领、督导保障制度创新、师资队伍团队建设、校企联动三圆同心、技能大赛全面覆盖、学校管理数字支撑”的教育教学质量提升体系，在职业院校人才培养方面进行了有效的探索与实践，具有一定的借鉴作用和推广价值。
关键词：职业教育；内涵建设；质量提升
一、树立“立德树人”育人理念，开展
“成功起跑线――入学教育体系”建设与实践活动
江苏联合职业技术学院徐州财经分院充分认识德育工作的重要性，确立了“学做人、学做事、学知识、学技能”育人宗旨，将德育作为重要抓手贯穿于教书育人的全过程。不断创新、完善德育内容，拓展德育途径，丰富德育方法，注重教学改革中人文素质的课程体系与模块建设，实施了《德育学分实施细则》，形成了提升学生综合素质的激励机制，构建了由学校、家庭、社区、企业及学生五位一体德育工作立体网络体系。启动了具有校本特色、成效显著的育人工程，学生综合素质大大提升，一批批高素质、高技能人才脱颖而出。
学校通过“国家职业教育改革发展示范学校”特色项目建设立德树人，将公民素质教育、职业素养教育、职业生涯教育、专业技能培养融为一体，建立了由4个制度、4个平台、4个载体、4个专题构成的“成功起跑线――入学引领教育实施方案”。让学生在入学之初就树立正确的理想信念，养成良好的行为意识，培养高雅的礼仪交往能力，扫除不良的心理障碍等，为今后的学习生活奠定良好基础，为未来成人、成才做好铺垫，走上成功起跑线，走好幸福人生路。
二、加强人才培养品牌标识，
形成了“三品一特”的专业优势
学校围绕增强专业吸引力、竞争力，深化人才培养模式改革主线，构建了具有“品牌标识”的专业人才培养体系。着眼“品牌经营、特色发展、示范引领”的专业办学特色，推进专业品牌化特色化建设，形成了“三品一特”的专业优势，即会计、电子商务、计算机网络技术被评为省级品牌专业，证券投资与管理被评为省级特色专业。
学校构建具有“品牌标识”的专业人才培养体系，建立了会计类专业“双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”、商贸类专业“企业实践、学训合一”、信息技术类专业“项目主导、工程实践”为特色的人才培养模式，促进了人才培养质量与专业水平的整体提升，打造了人才培养的专业“品牌标识”。
学校把专业文化建设作为提升专业软实力的关键，把专业名师建设作为提升专业吸引力的关键，把实习就业基地建设作为提升专业吸纳力的关键，把服务社会能力作为专业辐射力的关键，形成了富有特色的专业文化建设氛围。我国著名财政学家许毅教授的题词――“理财家的摇篮”已成为学校的品牌标识。
三、推进督导保障制度创新，
构建了“323教学质量监控评价体系”
学校强化教学过程管理与质量监控，创新建立了“323”教学质量监控评价体系。即“政府―学校―社会”三方参与；“理论教学与实践教学”两条线运作；“校内教学―顶岗实习―毕业生跟踪”三个阶段锻造。
学校以“323教学质量监控评价体系”特色项目建设为载体，以全程、全面、全员教育督导的立体架构为目标，探索教学督导新机制、新内容，拓展督导资源，创新督导方法，形成了具有校本特色、科学合理、效果突出的教学质量监控体系。
学校实施“一把手工程”，建立了校长负责、教学检查办公室牵头、职能部门及系/部协调配合的教学督导网络。借助于行业学会与校企合作平台，聘请行业、企业专家作为校外督导，使校内外督导形成合力。
四、创新课程改革“科研引领”机制，开展
微课题“提升课堂教学质量的实践研究”专题活动
学校创新教科研激励机制，开展教育教学质量专题研究，提升教科研引领教育教学改革的能力，取得了丰富的研究成果。
聚焦课堂质量，以科研促课改，是学校科研工作近年来形成的一个重要特色。学校组织开展了校本特色的两期微课题“提升课堂教学质量实践研究”专题活动，共完成了220个教学专项实践研究课题，教师参与率达到100%。这不仅提升了教师课堂教学能力，而且促进了教学质量水平的整体提升。两年来学校在省级“两课”评比中获得了16个“省级示范课”、10个“省级研究课”的优异成绩。
五、注重师资队伍建设，
壮大“鹏程财经职教集团”
引企入校，与京东商城共建“京东校园实训中心”，探索建立了“教学时间定班实训，课余时间企业兼职”的双重运行模式，校企合作模式与力度进一步加强。
设立“财缘会计咨询服务中心”，为社会开展审计、验资、资产评估、会计咨询、会计代理等服务，形成了良好的产学结合机制；开设了多种形式的“订单”培养、企业冠名等校企合作班；创新探索了把专业教学放在企业、把企业培训引进学校，校企双方共同研究制定人才培养方案，共同确定课程内容，共同完成教学、专业实训任务的形式；完善校内面试制度，提高学生竞争能力，创新建立了“企业家讲堂”制度。深化校企合作，广开就业途径，涌现出一批就业典型和创业明星。
七、实现技能大赛“全面覆盖”，
国赛省赛成绩斐然
学校坚持“以技能大赛促专业建设、以技能大赛出职教明星、以技能大赛创学校品牌”的育人理念，营造了“常态开展，人人参与，促进课改，重在普及，提高质量，创造佳绩”的良好局面。
项目开发，实现了专业学科全覆盖。结合省、市赛项目和学校专业结构，学校开发了职业素养、专业技能相结合的竞赛项目，共设置财会类、信息技术类、商贸类、基本技能类4大类19个项目。其中基本技能类项目，旨在加强学生职业素养的培养，如应用文写作、英语口语、书法、求职材料制作等。基本技能类项目，面向全体学生，没有门槛限制，给学生更多的展示空间和成长机会。这些措施成为促进学生成长的助推器。
机制创新，实现了技能大赛参与的全覆盖。在校级技能大赛中，创新“班级推荐+学校随机抽号”的竞赛方式，自主开发了“技能大赛选手随机抽号系统”，实现了班级、学生的全覆盖。这种竞赛程序是，首先在班级内部开展技能比赛，并由班级推荐选手，然后由学校通过“随机抽号系统”确定班级的随机选手，两者组合，确定各班级参加技能大赛的最终选手名单。这种方式极大地调动了每个班级、每个学生参加竞赛的积极性和主动性，激发了广大学生学技能、练技能的热情。
学校在省级技能大赛中共获得44枚金牌、58枚银牌、56枚铜牌，在国赛中也取得了5金2银1铜的良好成绩。学校连续多年获得“江苏省职业院校技能大赛先进学校”、“江苏省职业院校技能大赛专业优胜奖（财会类）”、“徐州市职业学校技能大赛（国赛、省赛）先进单位”、“徐州市职业学校技能大赛特等奖”等荣誉。
八、搭建校园管理数字平台，
提高教育教学质量
学校加快教学信息化步伐，积极推进数字化校园建设。先后投入1000余万元建立了无线有线网络全覆盖的数字化校园平台，完成了“统一身份认证、统一信息门户、统一数据标准”三大基础平台与“协同办公、教务管理、科研管理、学工管理、人力资源”五大业务系统的建设及整合，有效提高了学校管理与教学信息化水平。
学校全面推进数字化教学资源建设，完成了“数字化资源与网络学习中心”平台建设，整合了现有的网络教学平台、凤凰创壹软件有限公司、会计专业教学资源库、雅信达英语学习平台等110门的课程资源，为教师信息技术应用能力与水平不断增强，学校教育教学质量稳步提升提供了良好保障。
