摘要：物流管理专业教育水平的提高为我国物流行业的发展起到积极的作用，也是现代化物流实施的关键影响因素。本文主要通过对物流人才培养模式的认识，提出对物流人才模式探讨和改进的意见。
关键词：高职院校 物流管理专业 人才培养模式
【分类号】F250-4;G712 引言
目前，我国物流行业发展极为迅速，传统物流业、新兴企业，外资物流企业等都逐渐在成为现代物流行业的前身，它们均需要大量的物流专业人才。高职教育是培养技能型人才的摇篮，在理论知识和专业知识掌握上基本达到了企业发展的要求，而不断发展和创新的物流行业同时也提出了更多的问题，面对快速发展的物流行业，高职院校的物流专业该何如选择发展之路，怎样让毕业生能够更加适应企业的需求成为了高职院校思考的一大问题。 高职高专物流管理专业的现状分析
高职高专物流管理专业起步晚、发展快。随着物流行业队伍的迅速扩大，在物流人才的需求上不断的增加，高职院校培养的学生在一定程度基本解决了岗位需求，但在数量和质量上都还存在一定的问题。
目前，对物流的操作作业，企业的总需求超过了千万，我国近十几年的物流人才的培养仅仅是其牛毛。在操作需求人员中所能占到的比例仍然很小。高校物流专业的开设需要的是软硬件条件的建设，条件的不满足是没有资格进行物流人才培养的，因此，培养的数量总的来说较少。
学校的办学条件在一定程度上决定了高职高专技能型人才的培养，而培养模式则是影响高职高专学生与物流人才需求是否一致的关键因素。在我国，有较多的大学，在开设物流专业上盲目的跟风，没有认识到严格的教学条件和物流人才需求多样性及变化性。加之，办学时间段，教学经验不丰富等因素，使专业成为了摆设，没有真正的培养出有较强专业的物流人才。
三、影响高职院校物流管理专业人才培养方案的因素
在我国，与本科相比较而言，高职教育的不同点主要则体现在人才培养的定位上面。高职高专注重的主要是技能型人才，注重的是理论与实践的结合，理论知识重要，对于高职学生来说，实际操作也非常的具有必要性。而本科的要求则更加偏向于对理论框架和管理的学习。经过了十几年的发展，高校的物流管理专业越来越多，招生数量也逐渐上升，在如何培养学生方面，也是经过了大量的研究，得到了较多的宝贵经验。但物流的发展较为迅速，培养出与企业需求相符的人才则是高职院校一直研究人才培养方案，不断改进人才培养方案的根本目的。对高职院校物流管理人才培养方案的影响因素主要有以下几个：
1. 人才培养与企业岗位要求
人才培养模式的制定影响的往往是几届学生，人才培养与企业岗位需求是否相符，则需要较长的时间来反馈。物流发展较为迅速，洞悉人才需求市场的发展特点和未来的趋势在制定人才培养方案上起着较大的作用。目前，我国的物流人才需求市场呈现出复杂性和多样性的特点。传统物流企业的转变，新兴企业的产生，国际物流企业的流入等，给我国物流人才的需求带来了多元化的需求。面对不同企业，物流人才的需求不同。因此，确定物流人才服务对象才是确定人才培养方案目标的首要任务之一。企业的物流人才需求是高职院校制定人才培养方案的关键影响因素。
2. 物流人才培养模式与教学体系
物流人才培养模式是一个对高职院校学生培养的框架，集目标、方法、途径和教育内容为一体的思想构架。教学体系的建设是对物流人才培养模式的具体实施，也是实现物流人才与企业企业相符的根本途径。在课程体系的设置上，要求满足理论与实践相结合，要符合高职高专学生的培养目标，同时，也要结合高职高专学生的具体情况，因材施教是实施要求，理实一体化是教学设置的重点。好的物流人才模式培养方案能较好的指导课程设置，而好的教学体系则是实现物流人才培养方案的关键途径。
3. 物流人才培养模式与教学方法
理实一体化是对课程设置的要求，而教学过程和教学方法是培养学生过程中教师教授形式。掌握理论知识是基础，进行实践是要求。对教师的教学方法我们应该是理实并重的理念，过多的强调理论则是偏向于本科教育方式，过多的偏向实践则容易忽略物流基础的夯实。因此，教师应该在物流人才培养模式的指导下，让理论与实践并重，用较为简单的方式，实现更加扎实的知识传递。 物流人才培养模式的改进方法
1. 制定适合的物流人才培养目标
物流人才培养方案符合与否，需要较多的因素进行评判。高职教育的培养首先就确定了培养的群体特征，技能型人才的培养是高职院校的主要目的，同时，高职院校毕业学生的岗位层次定位在人才培养目标的确定中成为了重要因素。适合的人才培养方案需要从教学条件、学生基础和社会物流人才需求等因素综合决定。
2. 加强课程设置建设
课程建设需要、物流岗位需求，培养目标等因素相结合。高职物流管理专业课程的设置根据物流人才职业定位来实现，在安排理实课程过程中因根据学校的条件，寻找和凸显其专业特色。
3. 提高教学手段
教学手段的提高要求教师在授课过程中，采用与学生相适应的方法来实现知识的传递，因此，教师的专业素质显得尤为的重要。高职物流管理强调的是培养技能型人才，除了对培养模式进行不断优化使其能与人才需求相符之外，实施教学的老师也非常的重要。教师除了具备基本素质外，对技能型学生的培养，更需要的是具有一定实践经验的老师，与物流行业密切联系的老师。因此，加强对教师专业素质的培养和教师队伍的建设是实现物流人才培养的基础之一。 总结
物流的现代化让物流岗位需求成为了机遇和挑战。高职院校的物流学生培养需要在全面的了解社会需求，结合学院自身条件来进行因地制宜的培养。适合的人才培养方案是实现现代化物流专业人才的基础，也是实现物流现代化的重要手段。
参考文献：
2.欧阳文霞.物流管理专业课程建设初探[J].石家庄经济学院学报，2004.6.
3.吴光华、徐晓静.物流管理专业人才培养模式[J].南昌高专学报.2004.1
