摘 要 要实现“中部崛起”，必须提升人力资源竞争力，而提升人力资源竞争力首先应该提高一线劳动者素质，高职院校中，只有创新经管类专业人才培养模式才能完成此重任。因此，优化高职经管类专业人才培养，提高学生职业素质，实现学校教育与工作岗位“零距离”对接，提升中部地区人力资源竞争力有着十分重要的意义。
关键词 中部崛起 高职教育 经管类专业人才培养 优化
Abstract To achieve the "Rise of Central China" must enhance the competitiveness of human resources， and enhance the competitiveness of human resources should first improve the quality of front-line workers， vocational colleges administered only innovation talents training mode to complete this task. Therefore， the optimization administered vocational talents training， improve their professional quality， school education and work to achieve "zero distance" docking， improve the competitiveness of the Central Region of human resources has very important significance.
Key words rise of central China; vocational education; economics and management professional talents training; optimization
高职院校的经管类专业人才培养目标主要是为社会和企业培养具有高素质、高技能的经管类应用型人才。随着经管类专业人才培养理念的转变，传统的高职教育经管类专业人才培养体系中的弊端开始逐渐暴露出来，形成了学生职业素质与企业需求相脱节的情况，所以关于高职教育经管类专业人才培养模式的优化是势在必行的，需要在科学发展观的指导下，坚持以市场需求为导向，要根据区域经济发展情况灵活安排专业课程体系，选择有助于培养学生实践素质和职业素质的教学模式，培养更多集技能素质和职业素质于一身的应用技能型人才，进而为区域经济的发展注入更大的活力，提供更加坚实的人才保障。
1 中部崛起战略的实施背景与人才需求
2004年3月，温家宝总理在政府工作报告中首次明确提出了促进安徽、山西、河南、江西、湖南和湖北6个中部省份崛起的意见，并于2006年正式将促进中部地区崛起列入了 “十一五”规划纲要，2009年9月，温总理主持国务院常务会讨论并原则通过了《促进中部地区崛起规划》。①从中部崛起战略的提出，目前已经有十年多的时间，尤其是从《促进中部地区崛起规划》颁布后的五年时间内，中部地区的区域经济发展水平在原有的基础上已经有了很大的提升，产业层次得以不断提升和优化，工业化和城镇化进程迅速，但在发展的同时也受到了人力资源开发等方面的限制，人才结构上的失衡已经成中部崛起战略实施的主要限制因素。长期以来，我国的高素质人才都倾向于向东部沿海城市转移，中部地区人力资源开发的程度、途径和方法都是相对滞后的，当地的教育水平和经管类专业人才培养模式也与东部地区存在较大差距，这在很大程度上限制了中部地区高素质人才的供应。
可以说，中部地区的崛起必须首先实现人才的崛起，中部地区的政府部门只有不断加大教育投入，抓住高素质经管类专业人才培养这一工作核心，才能为中部崛起提供强大的智力支持和人力保障。而中部崛起在需要一批高素质科技人才的同时，更多的是需要能够在企业一线工作的应用技能型人才，这就决定了高职教育的重要性。因此，在国家大力实施中部崛起战略的大背景下，中部地区的高职院校要加强自身教育与区域经济发展之间的联动，从而使自身的经管类专业人才培养方案能够体现区域经济发展特征和人才市场的内在需求。
2 中部地区高职教育经管类专业人才培养的优化策略
随着我国中部崛起战略的实施，中部六个省份的社会经济发展潜力巨大，同时也对当地的人才素质提出了更高的要求，高职院校的经管类专业人才培养问题已经成为社会各界关注的焦点。对此，高职院校必须贴近中部崛起战略的实施和中部地区的人才需求，就中部崛起背景下的经管类专业人才培养优化策略进行重点研究，以构建科学的职业教育经管类专业人才培养体系。
2.1 优化高职教育发展的政策环境
着眼于中部崛起战略所出现的职业人才缺口以及经管类专业人才培养与市场需求相脱节的情况，中部地区的政府部门和教育主管部门要充分发挥自身的组织与调控职能，对现有的高职教育资源进行优化配置，为高职教育经管类专业人才培养模式的转变创造良好的政策环境。首先，政府部门要同高职院校更好预测人才市场的未来需求，制定更加高效的教育资源配置办法，制定有利于高职教育发展的优惠政策和扶持政策，从而为高职教育发展创造良好的发展环境。其次，要通过教育制度创新引导和市场的调节作用，鼓励企业、社会团体等市场主体参与高职教育的投入，建立政府宏观调控、学校自主办学、市场积极引导的高职教育运行机制，这样也更有助于高职教育经管类专业人才培养与市场需求相对接。再次，教育主管部门要适当下放管理权限，改革传统的高职教育管理体制，进一步加强地方高职办学资源和经费的统筹力度，建立健全区域高职教育规划，从而为中部地区高职教育的发展营造良好的政策和氛围。 2.2 结合中部区域经济特征和产业结构，优化高职专业设置
高职院校专业课程的设置，直接决定了职业类人才的培养类型和方向，也是职业院校凸显自身办学特色和提升教育竞争力的重要体现。为了实现高职教育经管类专业人才培养与中部经济发展的充分适应，高职院校需要结合中部崛起战略实施过程中的自然资源、社会资源和工、农、商业的发展实际来设置专业，同时要结合区域经济的发展趋势和未来对新型人才的需求创办新兴学科，加快高职院校特色专业、精品专业的建设，进而实现高职院校教育发展与中部区域经济发展的良性互动。目前，中部地区与我国东部发达地区在资金政策和人才优势上还存在很大的差距，虽然近年来国家对中部崛起和职业教育的支持力度在不断加大，但是很多高职院校仍旧面临着教育资金上的较大缺口，所以中部地区的高职院校应当集中有效的资金和教育资源，重点建设那些能够贴近区域经济发展需要的重点专业、特色专业，进而更好地服务于中部经济发展对人才的主要需求。同时，为了避免出现经管类专业人才培养的滞后性，高职院校的专业建设和课程体系建设要适度超前，建立起基于中部地区区域经济发展趋势的快速反应机制，在平时要积极做好人才市场的调研工作，进而能够根据周边地区产业结构的调整和社会人才需求的变化来对学校的专业设置和课程设置进行有针对性的调整。
2.3 强化“工学结合”，注重学生实践技能和职业素质的培养
“工学结合”的职业教育思想起源于西方国家，而且在西方国家的职业教育体系中得到了广泛的应用，如德国“双元制”模式、加拿大的CBE模式、英国的BTEC模式、美国的社区学院模式、澳大利亚的TAFF学院模式等，都在强调“工学结合”在职业教育体系中的地位和职能。②“工学结合”教育模式在高职教育体系中的引入，不仅给学生带来了很多方面的好处，在让学生实现理论学习与实践学习相结合的同时，加快了学生实践技能的提升和职业素质的培养，让高职学生的知识学习不再仅仅局限于教材和学校内，可以更多地接触工作实践和社会，为学生的未来就业和工作提供了更多检验自己、提升自己的机会，有助于学生环境适应能力和职业素质的培养与提高。同时，“工学结合”作为一种先进的教育理念和教育手段，让学生在学习过程中有了更多接受职业指导和职业训练的机会，所以高职院校要加快同中部地区企业的沟通，即根据中部地区企业的人才需求来安排“工学结合”的教学内容、教学目标，选择多样化的实践教学方法，有针对性地培养学生的职业素质和专业技能，展现职业教育经管类专业人才培养的特质，提高学生的综合素质和就业能力，进而为中部崛起的早日实现提供更坚实的人才保障。
2.4 强化校企合作，培养“订单式”的人才
“订单式”经管类专业人才培养模式主要是由用人单位根据其对不同规格人才需求的实际情况，与学生签订的经管类专业人才培养协议，学校则需要根据经管类专业人才培养协议中的内容和数量要求，进行针对性的经管类专业人才培养。③如此一来，“订单式”经管类专业人才培养模式不仅可以很好地解决学生的就业问题，也保证了经管类专业人才培养的针对性和有效性，让学生在校期间的学习更有职业导向性，对高职院校提高经管类专业人才培养质量也大有裨益。尤其是随着中部崛起战略的实施，在个别人才规格和类型出现较大缺口时，“订单式”培养可以及时弥补区域经济发展对人才的需求缺口。同时，“订单式”经管类专业人才培养模式的开展，能够密切学生与企业之间的联系，使学生明确企业岗位对学生职业素质的各项要求，进而明确自身的学习目标，提高高职学生在课余时间自主学习、自主实践的积极性、主动性。此外，“订单式”经管类专业人才培养模式的系统构建，能够为高职院校的实践教学和实习实训提供更有针对性的学习平台，给学生更多走进企业和动手实践的机会，不断提升学生理论结合实践的学习能力，明确自身在职业素质上存在的各种不足，加快学生职业素质和能力的生成。④
2.5 拓宽人才输出渠道，服务区域经济建设
为了更好地实现高职人才教育与区域经济建设的对接，高职院校以及相关部门还要做好人才就业服务等方面的工作，拓宽人才输出渠道，建立基于供需双方的人力资源市场。对于高职教育而言，就业教育是其中非常重要的一环，我国中部崛起战略的实施，需要大量的应用技能型人才，中部地区的职业教育也主要是为了服务区域经济建设的需要，面向中部六省的行业企业而言的。因此，高职教育经管类专业人才培养方案的制定，必须深入调查中部六省的产业结构特点和人才需求情况，让企业参与制定高职院校的经管类专业人才培养规格和课程计划，通过校企合作办学、教学研一体化等办学模式，让学生提前熟悉职业环境、企业生产环境和企业文化等，从而使高职院校的人才输出渠道更具多样化、立体化的特征，为中部地区人才市场上的供需双方提供更多接触、了解和合作的机会。
3 结语
总之，中部崛起战略的实施，会对国家整体经济的发展、各民族之间的团结以及综合国力的提升起到积极的促进作用。知识、科技、人才等关键性因素都需要通过教育水平的提升和经管类专业人才培养力度的加大得以体现。因此，中部地区要结合区域经济的发展情况，加大高职教育的投入，进一步优化经管类专业人才培养方案，进而培养更多能够满足中部崛起战略并服务一线的技能型、操作型和应用型的职业人才。
注释
① 黄俊.中部地区吸引海外人才和智力的优势[J].国际人才交流，2009（1）.
② 宋文杰，杨克非.中部地区中等城市人才流失的原因及对策初探[J].科技咨询导报，2007（6）.
③ 陈全明，程贤文.湖北在中部崛起的人才战略[J].中南财经政法大学学报，2007（4）.
④ 文丽霞.中部城市如何规模化引进人才――长沙市人才储备工作的做法与启示[J].中国人才，2010（7）.
