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体育课教学中的情感调动

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体育课教学中的情感调动
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【内容摘要】在体育教学中重视对学生的情感教育,有利于建立融洽的师生关系,调动学生在体育课堂上的积极性,提高学生学习的兴趣,从而提高教学质量。

【关键词】体育课 情感 兴趣 情境

前言

情感是人对客观事物能否满足自己需要而产生的一定态度的体验,是非智力因素中最富有感染力的因素。学生在体育学习中总是伴有主观的情感,而情感又是在认识过程中发生、发展和变化的。因此,情感和认识过程是相辅相成的。在体育课中,当学生体育学习的需要和兴趣得到满足时,就能产生积极地情感,这种情感体验越深,学习情绪就越高涨,学习效果也就越好。反之,学生就会感到压抑、厌倦,情绪低落。为此,体育教师应当密切注意学生在教学中的情感变化,及时地采取有效措施加以调控。

一、情感是课堂教学活动过程中积极活跃的因素

学生的认知和情感是融合的,难以分割的,两者的关系是内在的、渗透的、互补的。一般说来,知识越丰富,认知结构越合理,情感会越充实,情商会越高,人们的情感越充实,认知能力亦越强。可见,人聪明与否,同情感强弱是密切相关的。情感对认知的定向,激励和补偿作用是客观存在的,我们要掌握这种规律性,提高我们的教学水平。课堂教学的实践使人深深感到:欢快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件,学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时。

1.情感是联系教学双边活动的纽带

体育教学是教师的教和学生的学的双边活动,情感是联系双边活动的纽带。情感对认知活动有增力或减力的效能,即健康的、积极的情感对认知活动起积极的发动和促进作用,消极的不健康的情绪对认知活动起阻碍和抑制作用。教学中,师生之间相互信任、感情融洽,便创造了一个积极和谐的学习环境,在这样的教学环境中,学生的感受是兴奋的,情绪是高昂的,因而,能够促使学生加强记忆和思维等活动,此智力活动的成效又会提高学生参与体育活动的信心和乐趣。这样相互促进就能保证体育课教学质量的不断提高。

2.兴趣是推动学生学习的动力,情感是兴趣产生的基础

体育教学实践中,学生对缺乏趣味活动的体育课都会感到厌烦。教师要根据学生的心理特征,在保证教学的知识性、目的性的前提下,挖掘教材的趣味性和生动性。所以,教师在教学过程中,激发学生的学习兴趣,就能使学生学习的主动性、积极性充分发挥起来。

(1)情感调动能激发学生的学习兴趣

教师要紧密结合课的内容,有针对性的对学生进行“诱趣”。“诱趣”的目的是帮助学生更好、更快地掌握所学的知识、技能和技术,激起其学习的积极性,唤起其对动作练习的欲望。通过各种比赛、游戏等多种形式培养学生动作练习的持久性,做到“课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存。”

(2)教师幽默、风趣的语言可以很好的提高学生学习情绪

教学中的幽默有其特殊性,它必须服从于教学活动的需要,使幽默出现在教学活动的最佳时机,成为教学中不可缺少的“盐”。学生喜欢风趣幽默的体育教师,教师在幽默中所表现出的机敏的智慧,广博的知识、良好的修养和内在的魅力,都能增加学生的向师性。教师用情感去感染学生,通过双关语、俏皮话、一个手势、一种表情等给学生带来快乐,使学生在欢乐和笑声中展开联想,激发学生的学习兴趣。

二、体育教学中应优先考虑对学生的情感调动

体育课是以室外教学为主,是组织学生学习体育知识,培养学生体育运动能力的教学活动。体育教学活动不是机械的直觉活动,而是教学双方认知情感的活动。体育教学活动中如果忽视情感这条线索,搞“无情教育”,就会使体育认知活动像一部没有润滑剂的机器那样不断减慢速度。因此,体育教学必须在情感方面加强刺激性和娱悦性。这种刺激要引起学生的注意和兴趣,产生心理上的愉快,从而增加学生学习的内动力。

1.从体育运动的本质特点来看

体育运动除了是复杂的肢体活动和运动机能活动外,更是一种复杂的情感活动。教学作为一种认知过程,智力因素与非智力因素统一在其中。否则,人们常言的“晓之以理,动之以情”就失去了理论依据。体育教学过程中时时伴随兴趣、情感、意志等活动,教学不是无情物,情感是教学中流动的血脉。在体育教学过程中充分利用情感在认识过程的特殊功能,利用情感驱动活化学习动机,活化心智,陶冶性情,对于提高体育教学质量都有重要作用。

2.从学生方面来看

中学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过度的时期,他们的认识过程还不能脱离情感和直观。捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道:“一切知识都是从感官开始的。”这种论述反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面:直观可以使抽象的知识具体化、形象化,有助于学生感性知识的形成。现在的学生大多年龄偏小,还没有形成固定的认识结构,有着旺盛的求知欲和好奇心,其思维水平基本上停留在感性阶段。他们情感丰富,易于外露。这就要求教师在教学中用直观现象的、充满情趣的语言动作,巧妙地调动学生的情感。这样,就能创设和谐愉快的课堂气氛和学生“乐学”的情境,使学生在那种节奏明快舒缓、急聚、轻柔相间的旋律情境中获得深切的情感体验,并且通过这种情境的长期感化的熏陶,逐步形成稳定的情感特征。因此,教学中要更多地采用直观、趣味和情景教学。

三、中学体育教师要善于进行情感调动

1.建立融洽的师生关系、培养学生“亲其师而信其道”的情感

苏霍姆林斯基说:“课堂上一切困惑和失败的根子,在绝大多数场合下都在于教师忘记了:上课这是儿童和教师的共同劳动,首先是由师生之间的相互关系来决定的。”教师要使学生乐学,就必须努力营造一种师生平等的和谐气氛,做一个能够沟通师生情感的“交流型”教师。教师要在学习、思想、身体和生活上全面关心学生,处处想着学生,做学生的贴心人。“爱”是教育工作的润滑剂,是建立师生正常关系的桥梁,教师以满腔的热情去喜爱和尊重自己的学生,对学生有着深厚的感情。学生也发自内心的喜爱老师,并且往往因人及科,迸发出“亲其师而信其道”的情感。

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初中音乐教学中情感教育探微
发布时间:2022-11-26
音乐是一门有较强的情感特性的艺术类学科,音乐教学的目的就是培养学生的情操,提高学生的审美意识和音乐文化素养。对于初中生来说,正处于长身体,学知识,培养情操的关键时期,在音乐教学中采用情感教育的教学方式可以起到很好的效果。1、音乐教育中情感教育的重要性随着教育制度的不断改革和社会实践的论证,情感教学已经成为初中教学中的重要内容。因而在初中音乐教学中进行情感教育是十分重要的。音乐教育中情感教育的重要性.........
初中音乐教学中情感教育探微“带动唱”教学方法在初中音乐课堂上的应用
发布时间:2017-05-31
带动唱教学方法在初中音乐课堂上的应用我国于2000年开始教学改革,经过近17年时间,音乐学科的教学改革也逐渐凸显出成绩。对于初中音乐教师来说,如何提高学生的参与度并进一步提高教学有效性,是教师需要重点关注的问题。一、初中音乐课堂教学现状分析随着新课改的不断深入,针对初中生的艺术教育受到广泛重视,中学的音乐教学设备和教师水平较往年都有较大的提升。例如很多学校都建设了专门用于音乐教学的教室,有的学校.........
小学语文课堂中学生情感体验的释放
发布时间:2016-11-23
【关键词】小学语文 课堂 情感体验 释放 特级教师李吉林说:“情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的,师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系,变得更富诱惑力。”小学语文课堂就是让学生在......
论情感教育
发布时间:2022-10-20
【摘要】情感作为非智力因素之一,对人才的培养具有多方面的影响,重视对学生的情感教育,有利于学生良好学习动机的形成和健全人格的塑造,有利于学生的身心健康,但在实际教学过程中存在着情感教育不被重视的现象。因此,在教学的理......
情感教育在新课程背景下小学语文教学中的实施
发布时间:2016-03-30
摘 要:小学语文教学要重视感情、态度、价值观的正确导向,来激发学生情感的浪花,培养他们理解美,欣赏美,创造美的能力,逐步形成鲜明的个性特征与人格特征。 关键词:情感教育;小学语文;方法 语文课在小学生的求知增智和人格......
小学音乐课堂中的情感教学浅析
发布时间:2022-11-22
在音乐教育教学过程里,很多时候我们总觉得音乐是只可意会不可言传的听觉艺术。所以当语言不能表达某种情感时,更雄辩的语言音乐,就会全副武装地登台了。再者,音乐是人民思想感情的直接流露,好的音乐之所以能感动人,也就是因为它有......
情感因素在教学中的具体应用
发布时间:2016-07-22
教育教学不仅是一个知识交流和传递的地方,而且是一个情感培养和交流的地方,如果老师和学生的情感交流进行的顺利,不仅可以促进班级的管理,而且可以促进学生的学习成绩的提高,那么, 情感因素在教学中怎么具体应用呢? 1.课前积极的......
大学英语教学中的情感教育与策略
发布时间:2022-11-25
摘 要 本文分析了学生的情感问题对于学习大学英语的可能产生的各种影响,探讨了在教学的过程中学生情感的变化与学习效率的关系,促进学生保持正确的课堂情感,以提高教学的课堂效率以及课堂质量的具体策略。 关键词 学生 自身情感 ......
如何在中学音乐教育中实施情感教育
发布时间:2023-02-24
毕业论文 [摘 要] 我们以往传统的音乐课程观由于过分强调技能而忽视了情感、态度在音乐教学中的作用,使生动活泼、形式多样的教学活动挤身于狭窄单调的框......
浅谈音乐教学中学生的情感体验
发布时间:2015-09-15
音乐是情感的艺术,是最擅长表达情感的艺术,具有很强的感染力和吸引力,是实现审美体验价值的最佳载体。而审美情感体验的陶冶起点,首先就是感受音乐,通过感官感受获得审美的愉悦及情感体验。音乐心理学家研究表明:任何一种音乐能......
浅谈情感教育在化学教学中的作用
发布时间:2023-04-08
教学是教师和学生共同参与的双边活动, 也是一种特定情境下的人际交往活动。无论是处于教学主导地位的教师,还是处于教学主体地位的学生, 都是有血有肉、有情有感的个体。因此,在教学过程中不仅有认知方面的信息传递,还有情感方面的......
情感教育在小学音乐教学中的策略
发布时间:2022-08-02
一、小学生情感教育概要(一)情感教育的内涵近年来,随着新课改的不断深入,情感教育已经成为了当下教育发展的重要步骤。所谓情感教育,就是将灌输式的教育模式进行整改,利用师生之间的情感,采用一定的教学设计,让学生通过自身情感的表达,逐渐提升学习的兴趣和自身素养的过程。(二)情感教育的特点小学生的情感是通过日常生活中不断的人际交往中锻炼出来的,小学教育不同于幼儿园教育,新生在入学后,不能很快适应新的环境,.........
谈初中美术教学中的情感教育渗透
发布时间:2023-04-23
摘要:在初中阶段的美术教学活动中,情感教育的渗透能促进学生实现个性化发展的目标,为学生情感的激活做出有效的引导。因此在对初中美术教学活动进行改革的过程中,教师可以把握美术情感教学元素对教学活动进行规划和设计,构建有针对性的教学体系,发挥情感教育的价值,使初中生的美术素养得到高质量的培养。文章选取情感教育作为切入点,针对初中美术教学中情感教育的渗透措施进行探究,希望能有效促进初中阶段美术教学活动的深.........
浅议语文教学中情感教育的运用
发布时间:2023-06-21
摘要:作为语文教师,我们应是情感教育的设计师、迁移者,传授者,用情感教育的方法,把所传授的知识让学生接受,让我们的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、作品三者情感产生共鸣,从而激发学生学习语文的动力和兴趣,从而......
语文教学中如何运用情感教育
发布时间:2015-09-09
人的内心体验是复杂的,解读作品中的艺术形象也应是相对复杂的。如果在学生解读的时候,教师总是统一的说法,并人为地强化这样的说法,会改变情感教育的本意,使情感教育程序化。因此,要在语文课堂上进行自然而然的情感教育,教师一......
初中语文教学情感教育之我见
发布时间:2023-05-27
《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……促进德、智、体、美的和谐发展。”可见,语文学科的价值并不在于简单的知识......
情感教育在初中美术教学的渗透
发布时间:2022-07-28
1在初中美术教学中渗透情感教育的意义情感教育即从学生的思想、道德、美感方面影响学生,引导学生形成正确的人生观和价值观,促进学生形成良好的额品德观念,提高学生的综合素质。在初中美术教学中对学生渗透情感教育不仅能够有利于学生的个性发展,还能促进师生间的交流,拉近师生间的距离,有助于教师更好的进行教学,有助于学生的成长发展,教师在教学的过程中应积极地对学生渗透情感教育,从多方面培养学生。2简述在中学美术.........
历史教学中开展情感教育的探究
发布时间:2022-07-21
摘要:随着中学历史课程改革的深入,中学历史教学发生了巨大的变化,教育者们树立了以人为本的教育理念,重视学生素质的全面提高,并在教学.........
浅谈高职英语教学中的情感教育
发布时间:2023-02-19
摘要随着人本主义心理学的兴起和发展,语言教学中的情感问题越来越受到重视。作为英语教师,我们应更新教育观念,充分认识情感因素对学生学习和健康成长的重大作用,认识目前情感教育在英语教学中的现状,了解情感教育的重要性,注重情感教学,以情施教,帮助学生形成健康的心理、稳定的情绪以至快乐的学习。情感教育在高职英语教学中起着十分重要的作用。中图分类号:H319.3文献标识码:A情感是人对客观事物的一种态度体验.........
音乐教育中情感性教育的回归
发布时间:2022-11-21
毕业论文 音乐教育中情感性教育的回归内容摘要:当今音乐教育在音乐技术化、音乐专业化教育等存在着多种倾向性现象,而审美性、艺术性的音乐教育严重丧失。情感性音乐教育被忽视,从而导致这些现象的重要原因之1。对此,本文......
基于情感体验的高中历史情境教学策略
发布时间:2016-05-05
摘 要:课程改革和历史学科的学科特点要求进行情境教学,通过设置问题、运用史料以及视频资料等创设各种情境进行情境教学,这样可以丰富学生的情感体验,培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。 关键词:高中历史;情感体验;情......
在中学音乐教学中运用情感教育的思考
发布时间:2017-02-24
摘要:就国内的中学而言,由于中学生的学习任务繁重,为了减轻学生的学习负担,大多数学校在音乐课、绘画课等课程上开设的课时少之又少,有些甚至直接不开设音乐课、绘画课。在音乐课程的教学方面,大部分教学依旧是“一课一教,生搬硬套......
试论中职学校情感教育的实施
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】现代教育的一个显著特点就是越来越富有情感性,因此,把握情感在教育工作中的功能,努力把情感教育渗透、贯穿到教育的全过程,使其真正发挥出应有的效力,并在教育实践中不断加以探索和运用,对拓展和提高教育工作的功效......
浅议中学语文审美情感教育
发布时间:2023-06-24
情感是人们感受内心和表现内心的一种重要的媒介,应该作为教学的根本内容。中学生素质重要的培养阶段,应该特别注重情感教育在语文教学中的应用。这就要求老师在教学过程中,将情感教育应用进来,在课堂上挖掘出作品的情感,激发学生的......
初中英语教学中不可忽视的情感教育
发布时间:2022-10-09
【摘 要】在英语教学研讨中,至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。当然,影响教学质量的各种因素很多,在此不再赘述。通过十余年的教学摸索,我逐渐认为到:英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程......
浅议高中语文阅读教学中的情感教育
发布时间:2023-02-05
【摘 要】 高中语文教学具有工具性和人文性的双重特点,在课堂教学中潜移默化的渗透情感教育,有利于学生形成正确的人生价值观,有利于培养学生健康的审美情趣和高尚的道德情操,有利于学生逐步形成良好的个性和健全的人格,促使德、......
浅谈初中美术教学中情感教育的渗透
发布时间:2023-03-13
【摘 要】美术作品中蕴蓄了丰厚的情感因素,在美术课程教学中既要进行美育教学,也要进行情感教育。在教学过程中通过创设情感氛围培养学生兴趣,营造和谐轻松的教学气氛,达到提升学生的审美能力,同时激发学生的想象力、创造力。若是......
初中思想政治教学中的情感教育渗透
发布时间:2022-11-26
摘要:教育离不开情感的渗透,教师在教学过 程中离不开情感的教育。本文主要论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性和探讨了如何在该教学中渗透情感教育。情感教育在思想政治课的教学中具有先天优势。 关键词:初中政治;情感......