摘 要：现在英语的重要性相比以前已经大大提高了，学好这门课程，打好基础对孩子以后的学习、就业都非常的有帮助。英语学习比起数学和语文更重视基础，如果小学阶段没有打好扎实的基础那么在进入初中、高中阶段学习便会感到十分吃力影响了孩子对英语学习的兴趣。
关键词：小学；英语；教学方法
小学英语重要吗？这是许多家长们想要获得答案的问题。现在的小学学习的过程中，家长们常常会忽视英语的重要性，教育思想还停留在“学好数理化，走遍天下都不怕”的阶段。其实不然，现在英语的重要性相比以前已经大大提高了，学好这门课程，打好基础对孩子以后的学习、就业都非常的有帮助。英语学习比起数学和语文更重视基础，如果小学阶段没有打好扎实的基础那么在进入初中、高中阶段学习便会感到十分吃力影响了孩子对英语学习的兴趣。所以说小学的英语学习非常重要。
既然了解了小学英语的重要性，那么我们教师要怎么做才能使孩子们爱上这门新的语言，要使用怎样的教学方法才会使学生们打好基础呢？那么我们来一起浅析一下小学英语课堂教学方法以及在教学过程中的一些体会。
要想让孩子们学好英语，就要让他们对这门新鲜的学科感兴趣，孩子们有无限的想象力与好奇心，我们教师正要很好的利用他们的这一特点来培养他们的好奇心，使他们感兴趣，吸引大家的注意力这样才会起到一个很好的效果，打下一个牢固的基础。如果只是一味地填鸭式教学，那又怎能回提起孩子的兴趣呢，因此我们一定要利用好课堂的这四十五分钟。
1、鼓励式教学
1.1、“精神“鼓励
现在的学生多数为独生子女，在家里都是小皇帝或者小公主，家人们都宠着护着，听不得批评，教师在课堂上授课时也是一样，不能因为学生一时的错误而经常批评，这样会使他们产生叛逆或者厌恶的，因而对英语产生厌烦的心理，不喜欢就会没兴趣。采用鼓励法来改变这一状态，例如我们在课堂上创造几句朗朗上口又简单的鼓励口号，比如：good、good、verygood！perfect、perfect！×××go、go、go！等等并配有拍手、拍桌子等一些简单的动作，使学生们的单词与拍手声富有一定的节奏感。当孩子们回答对问题时，表现优秀时其他同学们就要给予鼓励和表扬，这样孩子们都会积极的回答问题，渴望回答问题，获得同学与老师的表扬。
在课堂上个教师除了有“精神”上的鼓励之外，我们还可以有“物质”上的鼓励，一个小小的不粘胶，小小的红色印章，小小的一朵小花都可以成为我们鼓励孩子们的道具。这样的奖励可以以小组的形式进行表扬鼓励分发，也可以一个人的形式进行表扬，在课程结束时为表现突出的学生分发小奖励，这样他们不仅可以获得老师的表扬，同时也可以放学后获得家长的表扬和鼓励，获得了双丰收的效果。不断地奖励可以建立学生的学习英语的信心和成就感。
2、英语儿歌式教学
歌曲是学生们比较容易接受和学习的内容，英文儿歌也是如此，伴随着轻柔的音乐，哼着押韵的歌词，学生们可以很轻松的接受这样全新形式的英语学习方式。通过学习歌曲来学习英语真是一个很好的方式，在为儿童所熟悉和喜爱的儿歌中，有大量内容反映了对儿童的思想及行为培养的内容，儿歌的内容都是积极向上的，词句都是简单易懂的。歌曲的抒情性和表现性以其音响、旋律、节奏、复调等因素作用于学生，引起他们的注意和心灵的共鸣。通过英文儿歌，把原本显得抽象的英语教育变得具体和生动起来。通过念叨理解，既有利于发展儿童的口头表达能力，还可以锻炼心志和陶冶情操。
3、游戏式教学
游戏教学就是指在教学的课堂上，围绕课程的教学目标适当的加入一些游戏环节来活跃一下课堂的氛围，激发学生的学习兴趣，把要学习的英文单词，句子等融入到游戏环节中，使学生在轻松游戏的过程当中就能获得知识。游戏教学可以分为两种形式：
3.1、个体游戏法
个体游戏是指每个学生都是一个个体，每个游戏都是在为自己争取奖励，获得成功。比如我们在学习新的单词时，可以选几名同学站到班级的前面，把单词进行分解，每个孩子选择性的拼说一个或者几个字母，字母拼说完后的下一名学生来读出单词，拼说错的就要被惩罚不能进行游戏了，最后一名获得胜利。单词接龙、猜字母等等这些游戏对学习新的单词拼写会有很好的效果。游戏是孩子的天性，这样的小游戏不仅能活跃课堂的气氛，而且会促进学生学习英语的兴趣，学生会感觉到学习无压力，学习很快乐。
3.2、小组游戏法
小组游戏是将学生分为几个小组，小组的成员们可以通过集体比赛来为小组获得分数，最后哪个小组获得成绩高就由那个小组获得最后冠军，整组队员都会有奖励。这样不经促进了学生的学习积极性，还增强的大家的团队意识和集体荣誉感。小组游戏中不是一个人的舞台，而是大家的展示，每个人都要表现出色，发挥特长这样才会获得成绩，一个人的不专注，或者小动作都会影响集体的成绩。比如咬耳朵游戏，几个小组同时进行比赛，老师讲一个英语的句子小声的告诉每组的第一名同学，大家通过咬耳朵的方式传递句子，哪一组的最后一名同学最快的说对句子就算胜利。课堂上适当的游戏对学生起到一个乐于参与，乐于争先，乐于学习的效果，这就带动了全体学生的学习兴趣。
一门语言的学习是枯燥的、乏味的，但是激发学生学习这门语言的方法是多样的，作为一名小学的英语教师，这是我们的责任。我们要用这些手段和方法来激发学生的悟性和灵性，让他们从起跑线上来接受这门新的语言，对这门语言感兴趣，来为他们今后的英语学习之路走得更好、更远。
