"
论文摘要：微博给高校德育工作带来的新挑战是：微博使德育工作环境复杂化；微博增加了高校德育工作的难度；微博成为高校德育工作的“监管盲区”。微博给高校德育工作带来的新机遇是：微博使德育双方的沟通变得更加便捷有效；微博丰富了德育工作的手段，有利于提高德育工作的效率；微博营造了良好教育氛围，让德育工作更加深入持久。微博时代加强高校德育工作的对策包括树立德育工作新理念、探索德育工作的新路径、拓展德育工作新阵地、创设德育工作新环境、构筑德育工作新体系。
论文关键词：微博时代 高校德育工作 挑战 机遇 对策
中国新媒体发展报告显示：截止到目前，中国微博用户总数已达到2.498亿，成为微博用户世界第一大国，微博对社会生活的影响日渐增强。如何让微博这一新兴媒体更好地服务于高校德育工作，帮助大学生在互联网上趋利避害，是高校德育工作者必须面对的现实问题。以微博为载体开展德育工作，对于增强德育的实效性具有重要的现实意义。
一、微博给高校德育工作带来的挑战
随着微博这一新媒体的日渐受宠，高校德育工作不可避免地受到了冲击，一些落后腐朽的思想文化和价值观念趁虚而入，毒害大学生的思想，动摇他们的理想和信念，给高校德育工作带来了挑战。
1.微博使德育工作环境复杂化
传统的高校德育工作依托思想政治理论课、宣传报告等德育载体，利用相对集中的空间和时间，在不受外界影响的情况下开展思想道德教育活动，使大学生在良好的氛围中接受教育，收到了比较好的教育效果。微博相对传统媒体而言，其发布和使用具有“无屏障性”的特点。微博的这种无屏障性会影响个人的思想观念和道德认知，使信息在自由交流中变得更加不确定和难以控制。在这种情况下，大学生因缺乏理性的判断力，在纷杂的信息面前，他们很容易迷失自我。
2.微博增加了高校德育工作的难度
在微博的世界里，信息的传播变得日益快捷、便利和开放。大学生虽然可以在微博上获取海量的信息，但他们却难以将这些信息在大脑中进行“筛查”，以至于一些虚假信息大行其道。在某种程度上，微博成为了垃圾信息的制造工厂。高校已无能力对其进行有效的监督，高校德育工作者也不再能够规避不良信息的消极影响，难以扮演好信息污染、信息垃圾“把关人”的角色。微博的过度应用让大学生养成了被动接受媒体控制的习惯，使得本就处在多元文化冲击下的大学生对信息更加难以辨别，因而增加了高校德育工作的难度。
3.微博成为高校德育工作者的“监管盲区”
高校德育工作的传统方法通常是由德育工作者对受教育者进行信息灌输，以达到对大学生进行教育的目的。在传统道德教育过程中，教育者具有先天的优势。微博出现后，因其内容简洁、操作简单，一部手机就可以实现掌上操作，有利于大学生获取最新最酷的资讯，他们可以利用它随时随地发布身边的新鲜事，因而受到了大学生的青睐。由于大学生通过微博得到的信息和德育工作者所灌输的内容存在一定的差异，甚至大相径庭，这势必会引起大学生的思想困惑。微博的信息传播途径和受众面的广泛性增加了网络管理、研判及预警处置的难度，使其在一定程度上成为高校德育工作者的“监管盲区”。
二、微博给高校德育工作带来的机遇
微博在给高校德育工作带来新挑战的同时，也为高校开展德育工作提供了良好的平台。目前，微博已广泛地渗入到大学生的生活中，较好地满足了大学生的网络需求。因此，高校如果能利用好微博这一新型媒体，定能把德育工作做到学生的心坎里，这也是传统的教育方式所无法企及的。
1.微博使德育双方的沟通变得更加便捷有效
传统的德育模式是教师在讲台上讲，学生在台下接受信息，因而是一种被动的教育模式。德育不应是单向的“填鸭式”灌输，而应促使双方进行互动，并引发思想上的共鸣，以提高德育工作的效果。微博能及时快捷地发布信息，因而实现了真正意义上的平等交流和沟通。通过微博这一新媒体，教育双方可以随时发布信息，并可就某一问题进行交流，发表各自的观点和看法。在利用微博进行交流的过程中，德育工作者应有意识、有选择地发布信息，及时地为学生解惑答疑惑，进而满足学生对知识的需求。对学生来说，平等的对话比硬邦邦的说教更具吸引力，可以消除教育双方在现实生活中的隔阂感，从而使德育工作能够有的放矢，从而达到最佳的教育效果。
2.微博丰富了德育工作的手段，有利于提高德育工作的效率
微博作为大学生的舆论新阵地，拓宽了德育信息传播的渠道，为高校德育工作的开展提供了更加广阔的平台。由于微博具有更新速度快的特点，因而高校德育工作者可以利用微博及时、快捷地发布信息；又由于微博使用群体的庞大，可以让信息在最短时间内被转发和分享，便于德育工作者在第一时间获取学生对信息的反馈意见，从而及时并有针对性地开展德育工作。此外，由于微博具有信息容量大、资源种类丰富、覆盖面广等特点，因而极大地丰富了德育资源，改变了高校德育工作的方式，创新了高校德育工作的手段，增强了德育工作的时效性和针对性，提高了德育工作的效率。 "
3.微博营造了良好的教育氛围，让德育工作更加深入持久
微博满足了学生的心理需求。在微博世界里，大学生们不断传输信息、发表评论，他们十分享受这样一种轻松、娱乐的过程。在此过程中，如果教育者能对他们加以正确而有效的指导和引领，则有利于陶冶他们情操，提高他们的自身素质，同时能够促进他们思想境界的升华。对文字、声音、图像等多媒体技术的综合运用，可以使德育工作获得更好的效果。高校应充分发挥微博的这一优势，利用网络图文并茂的特点，使大学生在轻松愉快的氛围中接受教育，从而使德育工作取得事半功倍的效果。
三、微博时代加强高校德育工作的对策
微博在大学生群体中得到了迅速的推广，为高校开展思想政治教育工作提供了良好的机遇。德育工作者应充分发挥微博的功能优势，创新德育工作的模式，探索微博时代开展高校德育工作的对策。
1.以微博的兴起为契机，树立德育工作新理念
任何新媒体的出现都具有时代性，都会在青年学生群体中产生一定的影响，进而改变他们的工作和生活。微博的兴起以及它在国内外一系列社会政治事件中发挥的作用告诉我们，高校应站在维护虚拟空间安全的高度，充分发挥微博的政治传播和思想塑造的功能。高校德育工作者一定要充分认识以微博为代表的新传媒的优势，抢占高校德育工作和政治安全的制高点。笔者认为，德育工作者应从思想上纠正认识偏差，要学会借力，主动求变，发挥微博的积极作用，努力探索多元化和信息化背景下的德育工作新方法。
2.以微博的传播特征为契合点，探索德育工作新途径
在微博备受大学生推崇的今天，高校要把“两课”、第二课堂等传统的德育方式和微博这一新媒体巧妙结合在一起，利用微博发布学生喜闻乐见的新闻资讯，及时为他们提供各类有益信息，将德育内容融入到微博这一新媒体中，从而发挥网络思想阵地的作用，主动获取高校德育的话语权。此外，德育工作者要强化自身的“把关人”角色，通过主动发布及转发微博等形式，对大学生进行全方位的引导，提高大学生对网络社会的正确认识和适应能力。
3.以微博为信息平台，拓展德育工作新阵地
微博能够帮助高校德育工作者及时了解、把握学生的思想动态，使其能够有针对性地开展德育工作。高校应建立微博平台工作体系，通过微博掌握大学生的“思想脉络”。具体做法如下：第一，以校园多种宣传媒体和网络为支撑，建立微博交流平台，加强德育工作者和学生之间的沟通，了解学生的真实想法，使德育双方产生“思想共鸣”，以增强德育工作的效果。第二，充分发挥 QQ群的重要作用，建立微博群发平台，发挥学生群体的积极性和主动性，加强德育工作的针对性和实效性。第三，发挥手机所具有的多功能作用，搭建立体互动信息平台，促进师生之间的互动与交流，建立更加方便、快捷、高效的信息交流渠道。第四，充分发挥学生党员、团学干部以及学生社团的作用，鼓励不同群体根据自身特点和需求建立交流的平台，通过微博拓展德育新阵地。
4.以微博为沟通桥梁，创设德育工作新环境
德育工作者应在全面了解学生的思想和行为特征的基础上，有针对性地对他们进行思想引导，帮助他们解决思想困惑。在实际工作中，应注重创造温馨的育人环境，为师生进行有效的心灵沟通创造条件。微博所具有的特征和优势有利于师生之间的互动与交流，因而能够提高育人的效果。德育工作者要充分利用微博这一新媒体，增强德育工作的亲和力、感召力，于潜移默化间实现教育的目的。
5.以微博为纽带，构筑德育工作新体系
高校应建立微博运行保障体系。可以成立校园微博工作领导组，由其具体负责微博的日常运行和管理工作。以辅导员、理论课教师、学生干部、学生党员为骨干，建立一支微博信息员队伍，并对信息员进行集中培训和辅导，提高他们对微博的应用能力。还应制定微博管理规定，确保微博安全、有效地运行，进而保障德育工作的顺利开展。
在信息技术迅猛发展的今天，微博所具有的功能优势对于改进和创新当前高校德育工作具有重要的作用。展望未来，高校德育工作还面临着诸多的挑战，德育工作者应不断地开拓创新，为高校德育开展工作提供智力支持。
